④
３ 你知道 同桌的生 日吗？ ．
知道 （ ） 不知道 （ ）
我 精心策划 了一次 以 “ 左手拉右手 ，
爱在心 中留”为 主题 的班会 ，让学 生在 活动 中发现和解决 问题 ，发扬 团结合作 的精神 ，亲身体验 和感受 生活 。 进 行一个游戏—— 心 中有他人 ：每
） —
一
动 中与同学加强交流 ，学 会沟通 ，增进
了解 。
４ 课余 时间 ，你 和同桌一起玩吗？ ．
经 常 （ ） 有 时 （ ） 没有 （ ）
（ ２）关爱他人 。送 人玫瑰 ，手 留余 香 。你在 别人需要帮 助 、安慰 、鼓励 的 时候送上 真诚的关心 ， 自然 而然别人也 会适 时地关 心你。一旦彼此之 间互相关 心 ，同学关系也就 自然 密切 ＿ 『。
５ 你知道 同桌 的爱好 吗？ ．
知道 （ ） 知道得不多 （ 不知道 （ ） 写 一 至 两个 同 桌 的 爱 好 ：—
个小组 前面有一个空酒 瓶 ，这个酒瓶 四个用线拴 着的粉笔头 ，代表 四个 “ 陷
代表着一座 即将塌陷 的城 楼 ，里面放 了 入危险境地 的人” 。每小 组选 派 四名代 表参加 ，在 老师喊 “ 开始 ”后 ，赶 紧将 代表 自己的 “ 粉笔头”从瓶 子里提起来 ， 只有 在规定 的时 间 （ ４秒 钟 ）内提 出来
（ ３）宽于待人 。你希望别 人如何对
你 ，你就 如何 对别人 。要知道 世上没有
完 美 无 缺 的 人 ，有 小 缺 点 、会 做 错 事 ，
６ 你和 同桌争 吵吗？ ．
经常 （ ） 很少 （ ） 没有 （ ）
７ 你认 为同桌哪一方 面最值得你学 ．
习？
这些都是 正常现象 。如果对他 人的缺点 和错误能持一种宽容 的态度 ， 不要 计较 ， 别人会很感激并愿意与你交往 。 （ ４）完善 自我 。与 同学相 处不太好 的人 ，大都性 格或行为 习惯方 面存 在问 题 ，应进行 自我反思和 自我约 束 ，尽力
改 变 自己 的 不 良性 格 和 习惯 ，那 么 ，会 有更多的人愿意与你交朋友 。
的人才算安全脱险 。
８ 你 有 过 凋位 置 的想 法 吗 ？如 果 ． 有 ，是什么原因 呢？
调查结果统计 如下 ：
序 号 选项 分 比 选 项 百分 比 选项 百 百分 比
ｌ 会 ５ ％ ８ 不 会 ４ ％ ２
举行 一场 比赛—— 团结合作 ：教师 出示 图画。请 同学们认真 看图 ，用一个
字或一个词 表达 出图画的意思 ，当然这 个字或词必 须别人也看得懂 ，而且小组 里每个人 只能写一笔 ，看 看哪个小组用 的时间最少 ， 表达也很 清楚 就是优胜者。 讲述 一个故事——关 爱在细节 ：一
２ 知 道 １
％ 不知道 ８ ％ ５ ５ ３ 知 道 ｌ ％ 不 知 道 ８ ％ ６ ４
４ 经 常 ３ ％ ６ ５ 知 道 ２ ％ ７ ６ 经 常 １ ％ ５ 有 时 不 太 知 道 很 少 ４ ％ 没 有 ｌ％ ５ ９ １％ 不 知 ５ ％ ４ ９ 道 ４ ％ 没 有 ４ ％ ４ １
赠送 一首 小诗—— 关爱如歌 ：
关心是一种付 出 ， 关爱是 轻轻的风 ， 关心是 一种奉 献 ， 关爱 是一种 幸福
关心 是一种美 德 ， 关爱是 甜甜的吻。 关爱 充满 和谐 ，关 爱使 人 陕乐 的确 如此 ，一个班级 就是一个大家 庭 ，在家庭 中应该如何相处 ，老师说再 多 的大道理 ，都不如学生 自己感悟 。 一
节 班 队课 ，学 生 已 明 白 很 多 ：从 －－ Ａ
一
个 叫妍妍 的同学 ，刚从老 家转 学到一所
新学校 ，换 了新环境 ，对 教师 、同学 、 课程都不太适应 。 在一 次校 本篮球课 上 ， 老师进行运 球 比赛 。妍妍 很怕 自己做不 好 ，不但受 人嘲笑 ，还要 连累大家 。有
问答 题 ：
第 ５ ，同桌 的喜好 有玩电脑 、看 题 电视 、读书等 。 第 ７ ，同桌值得 一学的方面有 ： 题
个 同学觉察 到妍妍 的脸 色变化 ，便走到 她面前 ，拍 拍她 的肩 ，轻声说道 ： “ 相 信 你能 行 ！” 妍妍 怀 着激 动 的心 情完
成 了比赛 。事后 ，她 说 ： “ 这句鼓励 的
学习好 ，字写得端正 ，上课认真听讲 ，
发 言积极 ；遵守学校 的各 种规章制度 ；
助人为乐等 。
滴 的生 活小事做起 ，学会理 解 ，学会
关心 ，学会做 人 ，让快 乐伴 随一ｔ ！
（ 者 单 位 ：江 苏 省 常 州 市 东 方 小 学 ） 作
话给 了我莫大的勇气 和信 心 ，旁人是 无
法 了解 的 ，区区几个 字 ，我却开心得想
第８ ， ２ 题 有 ９人想换 位置 ， 因有： 原 同桌 太凋皮 ，上 课不认 真听讲 ，影响 自
哭 。以后 ，每逢遇到 困难 ， ‘ 相信你 能
行 ’这 五个 字一 定能伴 我渡过难关 。”
己学 习；男生欺负女生 ；借东西不还等 。
调查结果显示 ：
故事讲完 了 ，教 室里 出现 了短 暂的 沉默后 ，我让 同学们交 流各 自的想 法 ，
其 中一 位平时很 调皮 的男生说 ： “ 我们 要关爱 身边 的同学 ，首先 对 自己严格要 求 ，然 后关心 同学 的一切 。比如 ，同学 没来 上课 ，打一个 电话慰 问一下 ；受了 委 屈 ，我们要安慰他 ；如有 困难 ，尽我
们 的 能 力 帮 助 他 。 ” 是 呀 ，关 爱 同 学 并
（ ） １ 大部 分学 生对 同桌的 了解很少 。 除 了名 字 、
大概 的住址 之外 ，对生 日、
电 话 几 乎 一 无 所 知 。对 同 桌 爱 好 了解 的 也往往并不是 同桌真正的爱好 。
（ ２）对 同桌 的优 点视而不见 。只有 ２ ％ 的学生认为 同桌有 长处 ，６ ％ 的学 ０ ８
生 认 为 同 桌 有 长 处 但 不 多 ，１ ％ 的学 生 ２
甚至认为 同桌一 无是处 ，远不如 自己。
不要做什 么惊天 动地 的大事 ， 一个微笑 ，
一
（ ３）与 同桌相处存 在问题 。经常 和
同 桌 一起 玩 的人 只有 ３ ％，却 有 １％ ６ ９ 的 人从 来 不 和 同桌 玩 ；只有 ４ ％ 的学 １ 生 从未 与 同 桌 吵架 ；２ ９人有 调 换 位 置
的想法 。
个手势 ，一个 眼神 足矣。 达 成一个共识—— “ 己”如船 ， 爱
“ 人 ”如 帆 ： 爱
（ ）学会沟通 。 良好的 同学关 系建 Ｉ
立 在 互 相 了 解 的基 础 上 ，可 以尝 试 从 微
三 、解 决 的策 略
２ ＆吁ｌ 狙 ２ Ｅ Ⅲ
笑开始 ，课 余时 间积极参 加一些集体 活
动 ，如 打球 、下棋 、跳 牛皮 筋等 ，在 活
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３ 你知道 同桌的生 日吗？ ．
知道 （ ） 不知道 （ ）
我 精心策划 了一次 以 “ 左手拉右手 ，
爱在心 中留”为 主题 的班会 ，让学 生在 活动 中发现和解决 问题 ，发扬 团结合作 的精神 ，亲身体验 和感受 生活 。 进 行一个游戏—— 心 中有他人 ：每
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一
动 中与同学加强交流 ，学 会沟通 ，增进
了解 。
４ 课余 时间 ，你 和同桌一起玩吗？ ．
经 常 （ ） 有 时 （ ） 没有 （ ）
（ ２）关爱他人 。送 人玫瑰 ，手 留余 香 。你在 别人需要帮 助 、安慰 、鼓励 的 时候送上 真诚的关心 ， 自然 而然别人也 会适 时地关 心你。一旦彼此之 间互相关 心 ，同学关系也就 自然 密切 ＿ 『。
５ 你知道 同桌 的爱好 吗？ ．
知道 （ ） 知道得不多 （ 不知道 （ ） 写 一 至 两个 同 桌 的 爱 好 ：—
个小组 前面有一个空酒 瓶 ，这个酒瓶 四个用线拴 着的粉笔头 ，代表 四个 “ 陷
代表着一座 即将塌陷 的城 楼 ，里面放 了 入危险境地 的人” 。每小 组选 派 四名代 表参加 ，在 老师喊 “ 开始 ”后 ，赶 紧将 代表 自己的 “ 粉笔头”从瓶 子里提起来 ， 只有 在规定 的时 间 （ ４秒 钟 ）内提 出来
（ ３）宽于待人 。你希望别 人如何对
你 ，你就 如何 对别人 。要知道 世上没有
完 美 无 缺 的 人 ，有 小 缺 点 、会 做 错 事 ，
６ 你和 同桌争 吵吗？ ．
经常 （ ） 很少 （ ） 没有 （ ）
７ 你认 为同桌哪一方 面最值得你学 ．
习？
这些都是 正常现象 。如果对他 人的缺点 和错误能持一种宽容 的态度 ， 不要 计较 ， 别人会很感激并愿意与你交往 。 （ ４）完善 自我 。与 同学相 处不太好 的人 ，大都性 格或行为 习惯方 面存 在问 题 ，应进行 自我反思和 自我约 束 ，尽力
改 变 自己 的 不 良性 格 和 习惯 ，那 么 ，会 有更多的人愿意与你交朋友 。
的人才算安全脱险 。
８ 你 有 过 凋位 置 的想 法 吗 ？如 果 ． 有 ，是什么原因 呢？
调查结果统计 如下 ：
序 号 选项 分 比 选 项 百分 比 选项 百 百分 比
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举行 一场 比赛—— 团结合作 ：教师 出示 图画。请 同学们认真 看图 ，用一个
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２ 知 道 １
％ 不知道 ８ ％ ５ ５ ３ 知 道 ｌ ％ 不 知 道 ８ ％ ６ ４
４ 经 常 ３ ％ ６ ５ 知 道 ２ ％ ７ ６ 经 常 １ ％ ５ 有 时 不 太 知 道 很 少 ４ ％ 没 有 ｌ％ ５ ９ １％ 不 知 ５ ％ ４ ９ 道 ４ ％ 没 有 ４ ％ ４ １
赠送 一首 小诗—— 关爱如歌 ：
关心是一种付 出 ， 关爱是 轻轻的风 ， 关心是 一种奉 献 ， 关爱 是一种 幸福
关心 是一种美 德 ， 关爱是 甜甜的吻。 关爱 充满 和谐 ，关 爱使 人 陕乐 的确 如此 ，一个班级 就是一个大家 庭 ，在家庭 中应该如何相处 ，老师说再 多 的大道理 ，都不如学生 自己感悟 。 一
节 班 队课 ，学 生 已 明 白 很 多 ：从 －－ Ａ
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个 叫妍妍 的同学 ，刚从老 家转 学到一所
新学校 ，换 了新环境 ，对 教师 、同学 、 课程都不太适应 。 在一 次校 本篮球课 上 ， 老师进行运 球 比赛 。妍妍 很怕 自己做不 好 ，不但受 人嘲笑 ，还要 连累大家 。有
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第 ５ ，同桌 的喜好 有玩电脑 、看 题 电视 、读书等 。 第 ７ ，同桌值得 一学的方面有 ： 题
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滴 的生 活小事做起 ，学会理 解 ，学会
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己学 习；男生欺负女生 ；借东西不还等 。
调查结果显示 ：
故事讲完 了 ，教 室里 出现 了短 暂的 沉默后 ，我让 同学们交 流各 自的想 法 ，
其 中一 位平时很 调皮 的男生说 ： “ 我们 要关爱 身边 的同学 ，首先 对 自己严格要 求 ，然 后关心 同学 的一切 。比如 ，同学 没来 上课 ，打一个 电话慰 问一下 ；受了 委 屈 ，我们要安慰他 ；如有 困难 ，尽我
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（ ） １ 大部 分学 生对 同桌的 了解很少 。 除 了名 字 、
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（ ２）对 同桌 的优 点视而不见 。只有 ２ ％ 的学生认为 同桌有 长处 ，６ ％ 的学 ０ ８
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