小班手指点画：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿、红颜料每桌一盘。
活动过程：
一、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 ：“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）
（鼓励幼儿帮想办法）“老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
二、教师示范讲解。
（一）：师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
三、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
（1）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（2）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（3）、强调苹果变在苹果树上。
（4）、鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
四、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
五、教师讲评。
（一）教师分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
六、结束。
（一）师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己（我棒我棒我真棒，棒，棒，棒）。”
（二）师：“现在小朋友都已经把自己的苹果变好了，苹果树也已经回到了自己的果园里去了，我们一起果园里玩玩吧。”教师带领幼儿离开。
小班手指点画：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿、红颜料每桌一盘。
活动过程：
一、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 ：“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）
（鼓励幼儿帮想办法）“老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
二、教师示范讲解。
（一）：师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
三、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
（1）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（2）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（3）、强调苹果变在苹果树上。
（4）、鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
四、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
五、教师讲评。
（一）教师分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
六、结束。
（一）师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己（我棒我棒我真棒，棒，棒，棒）。”
（二）师：“现在小朋友都已经把自己的苹果变好了，苹果树也已经回到了自己的果园里去了，我们一起果园里玩玩吧。”教师带领幼儿离开。