翻转课堂在教学改革上的问题
翻转课堂可以帮助学生学习，也可以增加课堂的互动等等，而我们不能只看到它的好处而忽视它存在的一些问题，从对翻转课堂的了解来看，我们从以下几点来谈谈“翻转课堂”教学改革中存在几个问题。
1. 如何让学生在课堂上自主探索、合作交流时把握教学时间
解决这个问题的办法不仅要注意组织好学生，还要在教学上时行改变，老师也要在教学实践中不断提高组织、引导学生开展有效学习活动”的能力。
2. 学生自主探索的“空间”应当多大？
学生自主探索的空间有多大，关键在于老师设计的问题的难易程度有多大。在设定问题的时候老师要给学生足够的自由度，可以给学生空间去解决问题。
3. 让学生自主探索是不是会让他们的学习变得更加困难？
其实自主探索的学习方法可以有助于学生学会学习。而对于一些学生确实可以存在一些困难，那么，老师应该多关注一下这些学生，鼓励他们参与探索活动。
4. 课堂教学的改革与评价的改革如何协调？
评价应更多地关注学生的发展——有差异的发展，在各自原有基础上的发展，在各个方面的发展；评价的目标是否真正多元化，特别在非知识技能领域里的评价；评价的方式是否真正多样化。事实上，课程改革、课堂教学改革、考试的改革是相辅相成的。任何等待考试改革有了确定的方案，然后再“按图索骥”地进行教学的想法都是不切实际的；如果注意到近几年中考试题的变化，就有理由对我校的“翻转课堂”改革抱有信心、寄予希望。 在这个大数据时代下，学习工具和方式越来越多，也越来越进步了，中国需要在翻转课堂的道路上走很长的路才能找到适合中国自己的教育方式。
翻转课堂在教学改革上的问题
翻转课堂可以帮助学生学习，也可以增加课堂的互动等等，而我们不能只看到它的好处而忽视它存在的一些问题，从对翻转课堂的了解来看，我们从以下几点来谈谈“翻转课堂”教学改革中存在几个问题。
1. 如何让学生在课堂上自主探索、合作交流时把握教学时间
解决这个问题的办法不仅要注意组织好学生，还要在教学上时行改变，老师也要在教学实践中不断提高组织、引导学生开展有效学习活动”的能力。
2. 学生自主探索的“空间”应当多大？
学生自主探索的空间有多大，关键在于老师设计的问题的难易程度有多大。在设定问题的时候老师要给学生足够的自由度，可以给学生空间去解决问题。
3. 让学生自主探索是不是会让他们的学习变得更加困难？
其实自主探索的学习方法可以有助于学生学会学习。而对于一些学生确实可以存在一些困难，那么，老师应该多关注一下这些学生，鼓励他们参与探索活动。
4. 课堂教学的改革与评价的改革如何协调？
评价应更多地关注学生的发展——有差异的发展，在各自原有基础上的发展，在各个方面的发展；评价的目标是否真正多元化，特别在非知识技能领域里的评价；评价的方式是否真正多样化。事实上，课程改革、课堂教学改革、考试的改革是相辅相成的。任何等待考试改革有了确定的方案，然后再“按图索骥”地进行教学的想法都是不切实际的；如果注意到近几年中考试题的变化，就有理由对我校的“翻转课堂”改革抱有信心、寄予希望。 在这个大数据时代下，学习工具和方式越来越多，也越来越进步了，中国需要在翻转课堂的道路上走很长的路才能找到适合中国自己的教育方式。