梦想--师生对话

梦 想

[师]每当我踏着晨光走进技工学校时,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里书声朗朗,机房中键盘声声,校园里歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。

[生]每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂时,一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级。在科技的迷宫里我们品味着创造的乐趣,我们探索着真理,我们寻求着梦想,和太阳一起出发,我们要创造人生的辉煌。

[师]每当我踏着星光离开校园,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。

[生]每当我踏着星光离开课堂,回头凝望,每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

[师]多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。

[生]老师,为了我们,岁月己使您两鬓染霜,您默默无闻,您辛劳有加,您两袖清风,您就不曾后悔过吗?

[师]每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁时,我知道这是最宝贵的财富,当一张张贺信雪片般飞来时,一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在市技校这块沃野上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切关注的眼光,督促着我们成长。我们唯一能够做到的,就是为农家的儿女插上一双腾飞的翅膀。

[生]老师,您说您还有一个梦想,就是让您的学生,走遍大江南北,走向世

界的每一个地方,您有何感想?

[师]我愿做一缕春风,吹开满园挑李,我常想,人应该常有梦想,梦想,是动力的源泉,梦想,是创造的翅膀。勤奋创新的技校人,是那样的魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。当世界各地都有了我们的技工学校莘莘学子的时候,我会感到无限的骄傲与荣光,圆梦在技校,飞翔到四面八方,用我们的实力证明,技校是学习乐园,生活的乐园。

[生]老师,您常说,是花儿就让她尽情绽放,是鸟儿就让她展翅高翔,在学校,我们学习了知识,完善了人格,张扬了个性,培养了特长,到放飞的时候,我们就有了一双搏击长空的翅膀,但不管飞到哪里,您都是我们最牵挂、最敬仰的人;技校,都是我们最魂牵梦绕的地方。

[师]三年的光阴,白驹过隙,市技校学子抒写了自己的辉煌,我们家长也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。

[生]三年的弹指一挥,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。

[师]我们期待三十年

[生]我们期待四十年

[合]我们期待技校不断进步,我们期待技校不断辉煌,我们期待技校的旗帜。

[师]在钟祥

[生]在湖北

[合]在全国各地永远高高飘扬!

梦 想

[师]每当我踏着晨光走进技工学校时,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里书声朗朗,机房中键盘声声,校园里歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。

[生]每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂时,一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级。在科技的迷宫里我们品味着创造的乐趣,我们探索着真理,我们寻求着梦想,和太阳一起出发,我们要创造人生的辉煌。

[师]每当我踏着星光离开校园,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。

[生]每当我踏着星光离开课堂,回头凝望,每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

[师]多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。

[生]老师,为了我们,岁月己使您两鬓染霜,您默默无闻,您辛劳有加,您两袖清风,您就不曾后悔过吗?

[师]每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁时,我知道这是最宝贵的财富,当一张张贺信雪片般飞来时,一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在市技校这块沃野上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切关注的眼光,督促着我们成长。我们唯一能够做到的,就是为农家的儿女插上一双腾飞的翅膀。

[生]老师,您说您还有一个梦想,就是让您的学生,走遍大江南北,走向世

界的每一个地方,您有何感想?

[师]我愿做一缕春风,吹开满园挑李,我常想,人应该常有梦想,梦想,是动力的源泉,梦想,是创造的翅膀。勤奋创新的技校人,是那样的魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。当世界各地都有了我们的技工学校莘莘学子的时候,我会感到无限的骄傲与荣光,圆梦在技校,飞翔到四面八方,用我们的实力证明,技校是学习乐园,生活的乐园。

[生]老师,您常说,是花儿就让她尽情绽放,是鸟儿就让她展翅高翔,在学校,我们学习了知识,完善了人格,张扬了个性,培养了特长,到放飞的时候,我们就有了一双搏击长空的翅膀,但不管飞到哪里,您都是我们最牵挂、最敬仰的人;技校,都是我们最魂牵梦绕的地方。

[师]三年的光阴,白驹过隙,市技校学子抒写了自己的辉煌,我们家长也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。

[生]三年的弹指一挥,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。

[师]我们期待三十年

[生]我们期待四十年

[合]我们期待技校不断进步,我们期待技校不断辉煌,我们期待技校的旗帜。

[师]在钟祥

[生]在湖北

[合]在全国各地永远高高飘扬!


相关内容

  • 课本剧改编表演总结
  • 高二13.14两班学生编演课本的思考与总结 一. 高中语文教学开展课本剧编演的可行性 (一)编演课本剧是新课标的要求 新课标在"课程性质与地位"中明确指出:"语文是最重要的交际工具".这就是说,学语文的目的是为了"用",达到表达思想.交流情 ...

  • 2013年阅读跨学科培训会经验交流
  • 和溪中心小学 与守望春天及心平基金会 "阅读伴随成长" 系列项目合作概况 各位专家.各位同仁: 请允许我占用诸位宝贵时间,谈谈我们与守望春天及心平基金会合作 "阅读伴随成长"项目等一系列子项目取得的一些初步成效与大家分享,期望达到抛砖引玉之功效,更好地推动我镇 ...

  • 享受阅读的快乐(300字)作文
  • 精选作文:享受阅读的快乐(300字)作文 饭可一日不吃,觉可一日不睡,但书不可一日不读.阅读可以给我们带来快乐,阅读可以丰富我们的课外积累,阅读能给我们的生活添加情趣.阅读可以驱使我们心中的烦恼,人生不可能一帆风顺,有烦心也有喜乐,当我么遇到烦心事时,可以读一读自己喜爱的课外书,给我们的生活添加情趣 ...

  • 快乐读书放飞梦想--在学校"第五届读书节"开幕式上的发言
  • 快乐读书 放飞梦想 --在学校"第五届读书节"开幕式上的发言 各位老师.各位同学:早上好! 春暖花开,到处生机盎然.在这早春明媚的阳光中,有一种书香在此飘逸,有一个主题在此激活,有一份快乐在此绽放.今天,学校第五届读书节又拉开序幕了. 读书节,顾名思义,就是大家一起来读书,共享读 ...

  • 重庆日报:一场跨越大洋的教育对话
  • 广益中学校长章显林与美国访问团一行在广益中学智慧门前合影 美国学生学习中国书法 近日,来自美国密歇根州的萨基诺谷州立大学教育代表团一行21人在广益中学进行了为期两周的交流学习,使广益中学在国际交流方面上了一个新台阶. 近年来,随着我国改革开放的深入和国际间交流合作的全面开展以及互联网的迅速崛起,大中 ...

  • 瑞恩的梦想
  • 瑞恩的梦想 教学目标: 1.借助预习识记本课生字,理解词语.读通课文,了解课文的大致内容. 2.了解瑞恩实现梦想的过程,使学生受到爱的教育,激发学生关爱和帮助他人的思想. 3.在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良.坚毅和执著,并懂得只要真心向往,并坚持不懈地努力奋斗,每个人都可能实现自己的梦想. 4 ...

  • "知行合一,和合共进"德育论文
  • 中小学校长培训德育论文 知行合一 和合共进 --探析校园文化建设中地域文化特色的挖掘与确立 知行合一 和合共进 --探析校园文化建设中地域文化特色的挖掘与确立 谢 钰 (禹王台区禹王台小学,河南 开封 475000) 摘要:小学德育工作是对小学生进行的思想品德及心理素质等方面的综合教育.校园文化建设 ...

  • 语文A版四年级下册[瑞恩的愿望]优秀教学设计
  • 语文A版四年级下册<瑞恩的愿望> 教学目标: 1.借助预习识记本课生字,理解词语.读通课文,了解课文的大致内容. 2.了解瑞恩实现梦想的过程,使学生受到爱的教育,激发学生关爱和帮助他人的思想. 3.在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良.坚毅和执著,并懂得只要真心向往,并坚持不懈地努力奋斗 ...

  • 苏教版必修四语文说课稿合集
  • 季氏将伐颛臾>说课稿 一. 教材分析 1. 本课教材的地位和作用. <季氏将伐颛臾>是苏教版高中语文第四册中第一篇课文,被列在"我有一个梦想"单元"经世济民"版块.它的位置决定了它的重要作用.其次,这篇课文体现了伟大的教育家.思想家孔子的以& ...