一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，推进素质教育，我班根据学校要求，开展了读书活动。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、活动目标：
1、激发学生的阅读兴趣，促使学生想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生通过读书活动体验到读书的快乐，，获得愉悦，感受成长。和书成为好朋友。
2、完成推荐书目《三字经》的阅读。背诵15首经典古诗文。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 提高学生的语文综合素养。
三、活动安排
（一）准备阶段
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，争创书香班级。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导。
4、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）行动实施。
1、以身作则，从老师自身做起，每天午读时间和学生一起看书。
2、利用每天的晨读或刚上课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用阅读指导课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的„„”“诗歌朗诵”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围
3、利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
4、语文课与课外阅读相结合，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
5、准备一本好词佳句积累本,摘抄好词、好句、好段。
6、开展“我和父母共读书”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，积累词句比赛。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“积累之星”。
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“喜羊羊头像印章”；
⑵ 自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
四、具体活动安排：
周次 活动安排
1-3 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计
划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
4、成立班级图书角。
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，推进素质教育，我班根据学校要求，开展了读书活动。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、活动目标：
1、激发学生的阅读兴趣，促使学生想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生通过读书活动体验到读书的快乐，，获得愉悦，感受成长。和书成为好朋友。
2、完成推荐书目《三字经》的阅读。背诵15首经典古诗文。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 提高学生的语文综合素养。
三、活动安排
（一）准备阶段
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，争创书香班级。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导。
4、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）行动实施。
1、以身作则，从老师自身做起，每天午读时间和学生一起看书。
2、利用每天的晨读或刚上课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用阅读指导课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的„„”“诗歌朗诵”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围
3、利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
4、语文课与课外阅读相结合，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
5、准备一本好词佳句积累本,摘抄好词、好句、好段。
6、开展“我和父母共读书”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，积累词句比赛。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“积累之星”。
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“喜羊羊头像印章”；
⑵ 自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
四、具体活动安排：
周次 活动安排
1-3 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计
划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
4、成立班级图书角。