用线画房屋（漂亮的房子）
昆明市富民县永定小学 郑怀云
■教学目标：
1. 通过学习用线画房子，初步理解各种线的表现，体现线的美感； 2. 学习线的表现方法和技巧，学会深入描绘对象的方法，合理安排画面； 3. 培养学生的想象力、表现力及创造力。
■教材分析：
这是用线造型的第三课，在对几棵大树描绘之后，进一步描绘较复杂的对象┈┈漂亮的
房屋（用线画房子），从对不同的房屋造型、构造、房顶、墙壁、门窗直至周围的不同景物，如树、草地、小路、云、太阳等的不同线条排列处理，认识线的丰富表现力。同时教材还有一些中国民居图，我还增补了国外很有特点的建筑来让学生感受。
■学生状况分析：
通过上节课用线画树，学生基本都能用不同形式的线采用不同的排列形式来进行装饰，为本课的教学打下了良好的基础，我根据儿童想象较为丰富的特点，把本课改为设计漂亮的房子，进而能让学生思维得到扩散。
■教学设计：
一、复习巩固，激趣导入
1、展示上次课（用线画树）作业
提问：这些作品都用了什么线画的？是怎样画的？为什么要这样画？ 师：是用各种各样的线排列来进行装饰的。
2. 这些画，同学们表现得很漂亮、很深动、新奇，今天我们就来用各种各样的线画漂亮的房子。
1
二、讲授新课
1. 欣赏图片（结合图片进行简单分析）
师：世界各地有很多不同造型，不同风格的房子，看：
师：这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，一般由方形、三角形、圆形、半圆形等几何
2
形组成，房身还有各种花纹，多漂亮！要是我们能把它画下来该会多美呀！
2. 出示同龄学生用线画房子的优秀作品及教材中学生作品。 提问：这些作品都用了哪些你认识的线？
师：（结合作品归纳）用了折线，疏密有致；用了交叉线，还用了点，显得有层次；有一层层的波浪线；有各种形状组成的花纹等。画面房屋高高矮矮、错落有致、形状各异。
3. 作业
放飞你的想象，用线设计一幅未来的漂亮的房子。
要求：（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等
师：要多想象、多组合，任何有趣的形都可变成神奇而漂亮的房子，看谁有耐心。
三、 学生课堂练习，教师巡回指导。
注意启发鼓励，可以有多种多样的形状，有不同的图案、大胆想象，多动脑筋设计画面。
四、课堂小结
展示学生画面饱满、线条花纹排列清晰、丰富、有美感的作业（让学生自评，小组互评推荐展示）
■教学反思：
这堂课的教学设计充分体现了课改的新理念，虽然用旧教材，但走新路子，教学流程清
晰，通过线条的排列组合，用有走向的组织线条来表现房子，学生对线条从无序走向有序，进而让学生感受了线条的无尽魅力。通过教学，学生应该会有用线条来表现生活中美好的东西的愿望，生活中的美也会被为断挖掘，这正是我们追求的。 ■附：学生作品（指导教师：郑怀云）
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用线画房屋（漂亮的房子）
昆明市富民县永定小学 郑怀云
■教学目标：
1. 通过学习用线画房子，初步理解各种线的表现，体现线的美感； 2. 学习线的表现方法和技巧，学会深入描绘对象的方法，合理安排画面； 3. 培养学生的想象力、表现力及创造力。
■教材分析：
这是用线造型的第三课，在对几棵大树描绘之后，进一步描绘较复杂的对象┈┈漂亮的
房屋（用线画房子），从对不同的房屋造型、构造、房顶、墙壁、门窗直至周围的不同景物，如树、草地、小路、云、太阳等的不同线条排列处理，认识线的丰富表现力。同时教材还有一些中国民居图，我还增补了国外很有特点的建筑来让学生感受。
■学生状况分析：
通过上节课用线画树，学生基本都能用不同形式的线采用不同的排列形式来进行装饰，为本课的教学打下了良好的基础，我根据儿童想象较为丰富的特点，把本课改为设计漂亮的房子，进而能让学生思维得到扩散。
■教学设计：
一、复习巩固，激趣导入
1、展示上次课（用线画树）作业
提问：这些作品都用了什么线画的？是怎样画的？为什么要这样画？ 师：是用各种各样的线排列来进行装饰的。
2. 这些画，同学们表现得很漂亮、很深动、新奇，今天我们就来用各种各样的线画漂亮的房子。
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二、讲授新课
1. 欣赏图片（结合图片进行简单分析）
师：世界各地有很多不同造型，不同风格的房子，看：
师：这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，一般由方形、三角形、圆形、半圆形等几何
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形组成，房身还有各种花纹，多漂亮！要是我们能把它画下来该会多美呀！
2. 出示同龄学生用线画房子的优秀作品及教材中学生作品。 提问：这些作品都用了哪些你认识的线？
师：（结合作品归纳）用了折线，疏密有致；用了交叉线，还用了点，显得有层次；有一层层的波浪线；有各种形状组成的花纹等。画面房屋高高矮矮、错落有致、形状各异。
3. 作业
放飞你的想象，用线设计一幅未来的漂亮的房子。
要求：（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等
师：要多想象、多组合，任何有趣的形都可变成神奇而漂亮的房子，看谁有耐心。
三、 学生课堂练习，教师巡回指导。
注意启发鼓励，可以有多种多样的形状，有不同的图案、大胆想象，多动脑筋设计画面。
四、课堂小结
展示学生画面饱满、线条花纹排列清晰、丰富、有美感的作业（让学生自评，小组互评推荐展示）
■教学反思：
这堂课的教学设计充分体现了课改的新理念，虽然用旧教材，但走新路子，教学流程清
晰，通过线条的排列组合，用有走向的组织线条来表现房子，学生对线条从无序走向有序，进而让学生感受了线条的无尽魅力。通过教学，学生应该会有用线条来表现生活中美好的东西的愿望，生活中的美也会被为断挖掘，这正是我们追求的。 ■附：学生作品（指导教师：郑怀云）
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