“丁零零”，随着一声铃响，监考老师收卷了。我心中的一块石头终于落下。“唉！”尽管自以为考得不错，但我还是高兴不起来。 “采菊东篱下，悠然见南山……”课间“修习”的那位仁兄正在摇头晃脑“穿越”古诗之际，生物老师拿着一沓厚厚的试卷迈进教室：“卷子不多，每人三张，现在就做，做完讲评。”说完便走出教室。 众人感叹之际，英语老师不知从哪里冒了出来。惶恐不安之时，只听见老师干脆利落、掷地有声地说：“来几位同学，把卷子发下去，每人两张，一张是测试，一张是作业，下午第一节课带来。” “采菊东篱下，悠然见南山”那位仁兄又开始叽里呱啦。“我的古诗哥哥，‘采菊’在东篱下等你，要不你和‘悠然’同路，她要去见‘南山’，你们玩到天黑再回来呗！” 窗外阴沉沉的，乌云布满了天空。临近期末，繁重的学习任务和接二连三的考试，如同千万斤巨石，压得人喘不过气来。三天一小考，五天一大考，谁能受得了？ 我拖着疲惫的身躯，迈着沉重的步伐，垂头丧气地走出校园。一想到我至少还要忍受几年的磨难，便兴奋不起来。 儿时的一幕幕走马灯般浮现于眼前，我那无限美好的回忆啊！没有老师的唠叨，没有学习的压力，整天无忧无虑，春天与家人一同郊游，夏天同伙伴们在水中嬉戏，秋天去果园摘水果，冬天与同学堆雪人。我现在无时无刻不在期待着这样的时光快点到来。 这样一对比，我的情绪更低落了，独自向车站走去。一路上，我听不到鸟儿的欢唱，看不到明媚的阳光，感受不到微风的吹拂。忽然想起几天前在网上看到的话：“我学的是神圣的知识，可你却用低级的分数去衡量，庸俗！” “唧唧唧……”闻声望去，原来是一个身穿运动装的男子，他右手提着鸟笼，一只可爱的小麻雀正在里面蹦蹦跳跳。我更加郁闷了，有一种同命相怜的伤感。 我提着沉重的书包，挤在人群中，随着人流慢慢上了车，找了个座位坐下来，看着窗外尽情嬉戏的小孩发呆。 “唧唧唧”的鸟叫声再次传来。我扭头一看，只见那男子用手将小麻雀捧了出来，向外用力一抛，那机灵的小鸟迅速拍打翅膀，向远处飞去，渐渐消失在天际。我心里得到了一丝的慰藉。 终于到家了，我想坐下静一静，哪知刚放下书包，妈妈便唠叨起来：“马上就考试了，得加把劲，你快去写作业吧！”我只好提起书包，走进卧室。 坐在书房里，我拿着笔却写不出一个字，而是陷入了沉思：那只小鸟自由了，它飞向自己的天空，可我何时才能像它一样，重获自由、快乐，拥有陶渊明淡泊的心境，“悠然见南山”呢？ 【点评】 文章从一次自认为考得还不错，却高兴不起来的考试开始，巧设悬念，让人不由自主地向下阅读。正文部分，作者用幻灯片式的方法再现了作业繁重，压力巨大，不由得让人想起儿时的无限美好，充满对自由的向往与追求。文章写到此处，似乎可以停笔了，但是小作者又增加了放生鸟儿重获自由的情节，相比之下，将自己对“悠然见南山”之淡泊的追求推上了高潮。
“丁零零”，随着一声铃响，监考老师收卷了。我心中的一块石头终于落下。“唉！”尽管自以为考得不错，但我还是高兴不起来。 “采菊东篱下，悠然见南山……”课间“修习”的那位仁兄正在摇头晃脑“穿越”古诗之际，生物老师拿着一沓厚厚的试卷迈进教室：“卷子不多，每人三张，现在就做，做完讲评。”说完便走出教室。 众人感叹之际，英语老师不知从哪里冒了出来。惶恐不安之时，只听见老师干脆利落、掷地有声地说：“来几位同学，把卷子发下去，每人两张，一张是测试，一张是作业，下午第一节课带来。” “采菊东篱下，悠然见南山”那位仁兄又开始叽里呱啦。“我的古诗哥哥，‘采菊’在东篱下等你，要不你和‘悠然’同路，她要去见‘南山’，你们玩到天黑再回来呗！” 窗外阴沉沉的，乌云布满了天空。临近期末，繁重的学习任务和接二连三的考试，如同千万斤巨石，压得人喘不过气来。三天一小考，五天一大考，谁能受得了？ 我拖着疲惫的身躯，迈着沉重的步伐，垂头丧气地走出校园。一想到我至少还要忍受几年的磨难，便兴奋不起来。 儿时的一幕幕走马灯般浮现于眼前，我那无限美好的回忆啊！没有老师的唠叨，没有学习的压力，整天无忧无虑，春天与家人一同郊游，夏天同伙伴们在水中嬉戏，秋天去果园摘水果，冬天与同学堆雪人。我现在无时无刻不在期待着这样的时光快点到来。 这样一对比，我的情绪更低落了，独自向车站走去。一路上，我听不到鸟儿的欢唱，看不到明媚的阳光，感受不到微风的吹拂。忽然想起几天前在网上看到的话：“我学的是神圣的知识，可你却用低级的分数去衡量，庸俗！” “唧唧唧……”闻声望去，原来是一个身穿运动装的男子，他右手提着鸟笼，一只可爱的小麻雀正在里面蹦蹦跳跳。我更加郁闷了，有一种同命相怜的伤感。 我提着沉重的书包，挤在人群中，随着人流慢慢上了车，找了个座位坐下来，看着窗外尽情嬉戏的小孩发呆。 “唧唧唧”的鸟叫声再次传来。我扭头一看，只见那男子用手将小麻雀捧了出来，向外用力一抛，那机灵的小鸟迅速拍打翅膀，向远处飞去，渐渐消失在天际。我心里得到了一丝的慰藉。 终于到家了，我想坐下静一静，哪知刚放下书包，妈妈便唠叨起来：“马上就考试了，得加把劲，你快去写作业吧！”我只好提起书包，走进卧室。 坐在书房里，我拿着笔却写不出一个字，而是陷入了沉思：那只小鸟自由了，它飞向自己的天空，可我何时才能像它一样，重获自由、快乐，拥有陶渊明淡泊的心境，“悠然见南山”呢？ 【点评】 文章从一次自认为考得还不错，却高兴不起来的考试开始，巧设悬念，让人不由自主地向下阅读。正文部分，作者用幻灯片式的方法再现了作业繁重，压力巨大，不由得让人想起儿时的无限美好，充满对自由的向往与追求。文章写到此处，似乎可以停笔了，但是小作者又增加了放生鸟儿重获自由的情节，相比之下，将自己对“悠然见南山”之淡泊的追求推上了高潮。