浅析信息技术教师的信息素养
中图分类号：g424.21文章标识码：a文章编号：
当今世界上许多发达国家的信息技术的应用十分普及，掌握信息技术已成为立足当今社会所必须的基本技能。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，担负着培养社会一代新人的信息技术教师，理所当然的必须具备良好的信息素养。如果教师不懂多媒体计算机，没有教育信息化观念，学生很难学会应用计算机的相关技能和具备信息素养，就会影响一代人。
一、信息技术教师对信息素养的认识
对信息技术教师实施信息素养必须建立在对信息概念的充分认识上。所谓教师的信息素养是指教师在基于信息化的教学实践基础
上，根据社会信息环境的发展要求，对信息进行检索、获取、分析、处理以及利用信息解决教育、教学工作、生活等方面的实际问题的能力。在信息技术教师教育教学工作中，主要是指教师能够熟练应用信息技术进行学科教学，提高教学质量和效果，提高学生的综合素质。
信息技术教师要积极提高自身信息素养，提高计算机水平。在信息社会中，一名高素质的信息技术教师应具有现代化的教育思想，教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，对信息和网络积极认同，深入了解且有良好的悟性，能熟练运用信息工具（网络，电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果；能通过网络在教学中营造浓郁的现代信息技术运用的
氛围，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
二、信息技术教师信息素养的内容体系
教师群体作为现代社会的普通公民，首先应具备现代社会公民的基本信息素养；作为一名培养一代新人的信息技术教师，更应该具备信息素养。根据对教师信息素养培养的大量实践经验，结合信息技术教师教学、工作的实际，从以下几个方面谈谈信息技术教师信息素养的内容体系：
1、技术方面：很好地掌握信息技术知识，会使用各种信息传媒工具获取信息。包括：信息技术基本工具的作用和基本原理，理解信息技术的术语，能操作信息技术常用设备及排除故障；掌握现代阅读能力，即网络阅读、多媒体阅读、超文本阅读等能力；掌握运用计算机写作的能力：具备操作系统基本知识，会使用字处理软件进行写作，可进行网页制作等能力；可利用电子表格软件处理日常事务，理解程序设计概念和基本思想等。
如，在执教初中信息技术课程时，平常的备课都要写电子教案，课后进行的反思、总结和论文等都应运用字处理软件来写作。平时在网上要进行各种形式的阅读来扩展自己的知识面。在给学生讲解各种应用软件时，自己首先要熟练掌握它们的使用方法，并通过它们制作出学生喜爱的作品，来激起学生学习信息技术的兴趣，再通过教师课堂的传授、指导、小组协作等教学方法达到教学目的。
2、智力方面：信息技术教师要有掌握信息处理的能力。教师要明确自己需要什么信息，可使用搜索工具查询信息，会下载各种信息，
并对信息进行理解、分析、整理。还可在网上进行通讯、交流和讨论。如，在教学过程中，要下载一些软件、工具、及文章等，就要明白如何下载信息；在任务驱动教学方法中，会抛给学生一些主题，这就需要用到搜索工具；教师还可经常到k12教师教学网等网站进行通讯、网上交流和讨论遇到的难题和热点问题，可到bbs论坛上发贴子等等。
3、信息道德修养和信息意识态度
现代信息技术环境中，由于信息交流的隐蔽性、开放性和没有监督，对教师的信息伦理道德修养提出了更高的要求，具体表现在：能认识信息和信息技术的意义及其在社会生活中所起的作用和负面影响；了解并遵守各种与信息技术相关的文化、法律法规和伦理道德；具有较强的自控能力，能抵抗网络不良信息的诱惑和污染；能做到文明聊天，有责任地使用信息；具有强烈的社会责任感及参与意识。
在信息意识方面，要有强烈的使用信息技术解决实际问题的意识。遇到问题能想到可以用信息技术来解决；善于从大量信息中发现有用信息，善于将信息与实际工作、生活、学习进行联系，善于应用信息技术去解决问题；懂得如何去学习，能主动积极地去吸取新信息和研究学习新的信息技术等。
三、教师信息素养的提高推进了信息技术教育
在信息技术教学中，一名高素质的信息技术教师应在现代化的教育思想和教学观念驱动下，能掌握现代化的教学方法和教学手段，
能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果，能通过网络与学生交流，在教学中积极运用现代信息技术，培养学生的信息意识。
信息技术学科是一门新兴学科，具在突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性。因此，在教师信息素养提高后，信息技术教育就在培养新型人才方面发挥了重要的作用。
在传授互联网浏览知识时，教育学生如何提高鉴别能力，自觉拒绝网络上的不良信息，鼓励学生们通过网络，了解世界，扩大知识面。在备课时，多下功夫，精心为学生选择提供具在趣味性、艺术性、科学性的网站，使学生安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景，利用互联网优势提高学生的人文修养。
除了帮助学生获取正确、有益的知识，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有内涵的作品，也使学生在创作中提高信息素养。我曾指导初二的两位学生制作电子报刊“校园的七彩屏”，在几个星期的制作过程中，她们在许多网站上查阅了大量现代中学生的文学作品，自己动手整理、制作与校园有关的各种素材，最终做出富有美感、内容丰富的电子报刊，这样的制作过程，也是一次很好的信息教学。
信息化社会的教育应为信息素养的教育，教育要迎接信息化社会的挑战，唯有实施注重知识创新的信息素养的教育，以培训教师信息素养为宗旨的教育方式是我国教师教育信息化工作发展的必然趋势。
浅析信息技术教师的信息素养
中图分类号：g424.21文章标识码：a文章编号：
当今世界上许多发达国家的信息技术的应用十分普及，掌握信息技术已成为立足当今社会所必须的基本技能。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，担负着培养社会一代新人的信息技术教师，理所当然的必须具备良好的信息素养。如果教师不懂多媒体计算机，没有教育信息化观念，学生很难学会应用计算机的相关技能和具备信息素养，就会影响一代人。
一、信息技术教师对信息素养的认识
对信息技术教师实施信息素养必须建立在对信息概念的充分认识上。所谓教师的信息素养是指教师在基于信息化的教学实践基础
上，根据社会信息环境的发展要求，对信息进行检索、获取、分析、处理以及利用信息解决教育、教学工作、生活等方面的实际问题的能力。在信息技术教师教育教学工作中，主要是指教师能够熟练应用信息技术进行学科教学，提高教学质量和效果，提高学生的综合素质。
信息技术教师要积极提高自身信息素养，提高计算机水平。在信息社会中，一名高素质的信息技术教师应具有现代化的教育思想，教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，对信息和网络积极认同，深入了解且有良好的悟性，能熟练运用信息工具（网络，电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果；能通过网络在教学中营造浓郁的现代信息技术运用的
氛围，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
二、信息技术教师信息素养的内容体系
教师群体作为现代社会的普通公民，首先应具备现代社会公民的基本信息素养；作为一名培养一代新人的信息技术教师，更应该具备信息素养。根据对教师信息素养培养的大量实践经验，结合信息技术教师教学、工作的实际，从以下几个方面谈谈信息技术教师信息素养的内容体系：
1、技术方面：很好地掌握信息技术知识，会使用各种信息传媒工具获取信息。包括：信息技术基本工具的作用和基本原理，理解信息技术的术语，能操作信息技术常用设备及排除故障；掌握现代阅读能力，即网络阅读、多媒体阅读、超文本阅读等能力；掌握运用计算机写作的能力：具备操作系统基本知识，会使用字处理软件进行写作，可进行网页制作等能力；可利用电子表格软件处理日常事务，理解程序设计概念和基本思想等。
如，在执教初中信息技术课程时，平常的备课都要写电子教案，课后进行的反思、总结和论文等都应运用字处理软件来写作。平时在网上要进行各种形式的阅读来扩展自己的知识面。在给学生讲解各种应用软件时，自己首先要熟练掌握它们的使用方法，并通过它们制作出学生喜爱的作品，来激起学生学习信息技术的兴趣，再通过教师课堂的传授、指导、小组协作等教学方法达到教学目的。
2、智力方面：信息技术教师要有掌握信息处理的能力。教师要明确自己需要什么信息，可使用搜索工具查询信息，会下载各种信息，
并对信息进行理解、分析、整理。还可在网上进行通讯、交流和讨论。如，在教学过程中，要下载一些软件、工具、及文章等，就要明白如何下载信息；在任务驱动教学方法中，会抛给学生一些主题，这就需要用到搜索工具；教师还可经常到k12教师教学网等网站进行通讯、网上交流和讨论遇到的难题和热点问题，可到bbs论坛上发贴子等等。
3、信息道德修养和信息意识态度
现代信息技术环境中，由于信息交流的隐蔽性、开放性和没有监督，对教师的信息伦理道德修养提出了更高的要求，具体表现在：能认识信息和信息技术的意义及其在社会生活中所起的作用和负面影响；了解并遵守各种与信息技术相关的文化、法律法规和伦理道德；具有较强的自控能力，能抵抗网络不良信息的诱惑和污染；能做到文明聊天，有责任地使用信息；具有强烈的社会责任感及参与意识。
在信息意识方面，要有强烈的使用信息技术解决实际问题的意识。遇到问题能想到可以用信息技术来解决；善于从大量信息中发现有用信息，善于将信息与实际工作、生活、学习进行联系，善于应用信息技术去解决问题；懂得如何去学习，能主动积极地去吸取新信息和研究学习新的信息技术等。
三、教师信息素养的提高推进了信息技术教育
在信息技术教学中，一名高素质的信息技术教师应在现代化的教育思想和教学观念驱动下，能掌握现代化的教学方法和教学手段，
能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果，能通过网络与学生交流，在教学中积极运用现代信息技术，培养学生的信息意识。
信息技术学科是一门新兴学科，具在突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性。因此，在教师信息素养提高后，信息技术教育就在培养新型人才方面发挥了重要的作用。
在传授互联网浏览知识时，教育学生如何提高鉴别能力，自觉拒绝网络上的不良信息，鼓励学生们通过网络，了解世界，扩大知识面。在备课时，多下功夫，精心为学生选择提供具在趣味性、艺术性、科学性的网站，使学生安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景，利用互联网优势提高学生的人文修养。
除了帮助学生获取正确、有益的知识，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有内涵的作品，也使学生在创作中提高信息素养。我曾指导初二的两位学生制作电子报刊“校园的七彩屏”，在几个星期的制作过程中，她们在许多网站上查阅了大量现代中学生的文学作品，自己动手整理、制作与校园有关的各种素材，最终做出富有美感、内容丰富的电子报刊，这样的制作过程，也是一次很好的信息教学。
信息化社会的教育应为信息素养的教育，教育要迎接信息化社会的挑战，唯有实施注重知识创新的信息素养的教育，以培训教师信息素养为宗旨的教育方式是我国教师教育信息化工作发展的必然趋势。