2013年度个人发展规划
张丽萍
一、 情况分析 参加工作已经三十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿 态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成 学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德” 是确保各项工作成功的基础和关键。 但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感， 刚参加工作时的 拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴 不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停 留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、指导思想 随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综 合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习 的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会 被淘汰。
三、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习 提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践， 从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒 自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开
拓型、复合型的教师。 具体的专业发展目标主要有： 1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、 扎实有效地开展课题研究， 研究成果对教学实践有较大的指导价值。 每学年至少有一篇独立 撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖 （二等奖以上） 。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实 体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。 3、专业引领有较大作为。能够成为本校学科教研组公认的“学术权威”或领军人物，引领 本教研组在课程改革中创出成功的经验。 能够在本区域科学课教学改革中发挥公认的示范作 用、指导作用。 4、培养教师有较大成果。
四．成长措施 1．坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具有创新精神和改革意识，能自觉全面 贯彻人民的教育方针，教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。师德的核心是师爱，教 师的师德对于学校的教育成败具有举足轻重的作用， 师德与教师的素质密切相关， 师德称得 上是教师的灵魂。 一切师德都是基于教师的人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出 来，在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模，高尚的师德，它能够 提高教育质量，影响学生的身心发展、人格 形成和人生道路的转变， 所以， 作为教师的我要树立崇高的目标， 不断提高自己的师德修养。 2．加强理论学习，具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念，掌握现代教育理论， 了解中学历史教学发展动向和
最新成果以及中小学教育改革发展动态， 能理论联系实际， 反 思自身的教育教学实践， 自觉培育与发展教育教学风格和专长， 追求教育教学的科学性和艺 术性。 3．认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出知识产生和发展的过 程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。采用现代教育技 术，以先进的理念实施先进的教学手段，力求产生最佳的教学效果，不仅 要有效地减轻学生的教学负担，而且高效地进行素质教育。同时在教学领域内，能运用科学 的测试评价及时进行各种类型的教育教学评价。 4．认真履行学科名师的职责，不折不扣地完成各项任务和要求，珍惜与名师交流学习的机 会，积极合作，共同提高，不断进步。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。因而，规划中不能没有基本 功的训练。 在这三年中，我不仅希望自己能有论文在报刊杂志上发表，为今后的提高做好铺垫， 也希望能有较好的公开课对老师开放。在加入的的各个课题组中，我也会尽我所能，表现自 己最好的一面。
2013年度个人发展规划
张丽萍
一、 情况分析 参加工作已经三十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿 态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成 学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德” 是确保各项工作成功的基础和关键。 但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感， 刚参加工作时的 拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴 不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停 留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、指导思想 随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综 合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习 的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会 被淘汰。
三、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习 提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践， 从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒 自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开
拓型、复合型的教师。 具体的专业发展目标主要有： 1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、 扎实有效地开展课题研究， 研究成果对教学实践有较大的指导价值。 每学年至少有一篇独立 撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖 （二等奖以上） 。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实 体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。 3、专业引领有较大作为。能够成为本校学科教研组公认的“学术权威”或领军人物，引领 本教研组在课程改革中创出成功的经验。 能够在本区域科学课教学改革中发挥公认的示范作 用、指导作用。 4、培养教师有较大成果。
四．成长措施 1．坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具有创新精神和改革意识，能自觉全面 贯彻人民的教育方针，教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。师德的核心是师爱，教 师的师德对于学校的教育成败具有举足轻重的作用， 师德与教师的素质密切相关， 师德称得 上是教师的灵魂。 一切师德都是基于教师的人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出 来，在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模，高尚的师德，它能够 提高教育质量，影响学生的身心发展、人格 形成和人生道路的转变， 所以， 作为教师的我要树立崇高的目标， 不断提高自己的师德修养。 2．加强理论学习，具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念，掌握现代教育理论， 了解中学历史教学发展动向和
最新成果以及中小学教育改革发展动态， 能理论联系实际， 反 思自身的教育教学实践， 自觉培育与发展教育教学风格和专长， 追求教育教学的科学性和艺 术性。 3．认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出知识产生和发展的过 程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。采用现代教育技 术，以先进的理念实施先进的教学手段，力求产生最佳的教学效果，不仅 要有效地减轻学生的教学负担，而且高效地进行素质教育。同时在教学领域内，能运用科学 的测试评价及时进行各种类型的教育教学评价。 4．认真履行学科名师的职责，不折不扣地完成各项任务和要求，珍惜与名师交流学习的机 会，积极合作，共同提高，不断进步。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。因而，规划中不能没有基本 功的训练。 在这三年中，我不仅希望自己能有论文在报刊杂志上发表，为今后的提高做好铺垫， 也希望能有较好的公开课对老师开放。在加入的的各个课题组中，我也会尽我所能，表现自 己最好的一面。