教学过程：
一．导入新课：
师：同学们，你们喜欢看动物世界吗？
生：喜欢
师：老师也喜欢，今天李老师带来了一些动物朋友让同学们认识一下，请同学们仔细欣赏。 出示动物捕食的视频
师：同学们都看到了哪些动物呢？
生：狮子、老虎、猎豹·····
师：这些动物朋友们在干什么呢？
生：他们正在捕食
师：对，动物和植物不同，不能通过光合作用制造营养物质，只能从外界获取食物来满足生存需求，我们今天的学习主题就是
课件出示课题
生：动物的食物
二．探求新知
1.建立肉食性、草食性和杂食性动物概念
师：我想同学们平时对动物的食物都有一定的了解，下面我就来考考大家。
课件出示各种动物图片
师：如果按食物来给这些动物分类，怎么分？为什么？每个同学自己思考后再和同组同学讨论一下。
学生思考、讨论
师：想好了？谁愿意上来试试给它们分类？
生：·········
生：·········
师：猩猩是杂食动物同意吗？为什么？
生：同意！它会吃香蕉、花生。
师：还有其他意见吗？谁能用自己的话说说按食性分的这三类动物的意思？
生：草食性动物就是吃草的。
师：只吃草？吃树叶算不算？
生：（笑）吃植物
课件出示定义——以植物为食
生：肉食性动物就是吃肉的
课件出示定义——以其他动物为食
师：自然界里可没有谁会主动送肉给它们吃，需要它们自己去捕食其他动物。
生：杂食性动物就是既吃动物也吃植物的
课件出示定义——既吃动物也吃植物
2.认识动物食性与其外形结构的联系
（1）提出猜测
师：对于不熟悉的动物怎样确定它们的食性？
课件示鸭嘴兽图
师：同学们说的方法都不错，现在我们只能看到鸭嘴兽的图，你们能通过他的外形特征推断出他的食性吗？
生：应该是肉食性的，因为它体形比较胖
生：嘴像鸭子，鸭子吃鱼和水草，所以我想应该是杂食性的。
生：它的脚也像鸭子，食性应该也相同。
师：同学们的回答都很好，老师来告诉大家：鸭嘴兽是肉食性动物，喜欢吃一些小的水生动物。
课件示熊猫图
师：同学们看看，这只大熊猫多可爱啊，那它又是属于哪种动物呢？
生：········
生：········
师：老师来给同学们讲一个故事吧，在很久很久以前，大熊猫是属于肉食性动物的，它捕食一些小的鼠类，可随着···········
师：那你们认为肉食性动物、草食性动物、杂食性动物的外形各有哪些特点？ 学生展开讨论
师：老师请3个同学分别来说说他们讨论的结果
生：肉食性动物······
生：草食性动物······
生：杂食性动物······
课件展示三类动物的牙和爪
师：现在同学们明白了大熊猫为什么是喜欢吃竹子的肉食性动物了吗？
师：请同学们分小组填好手中的这张表，运用我们刚才学过的知识，还能找出哪些肉食性、
草食性和杂食性动物？看哪一组的同学写得又多又准。
学生分组讨论，展示成果
课件示“考考你”、“我能行”（全班同学齐回答）
教学过程：
一．导入新课：
师：同学们，你们喜欢看动物世界吗？
生：喜欢
师：老师也喜欢，今天李老师带来了一些动物朋友让同学们认识一下，请同学们仔细欣赏。 出示动物捕食的视频
师：同学们都看到了哪些动物呢？
生：狮子、老虎、猎豹·····
师：这些动物朋友们在干什么呢？
生：他们正在捕食
师：对，动物和植物不同，不能通过光合作用制造营养物质，只能从外界获取食物来满足生存需求，我们今天的学习主题就是
课件出示课题
生：动物的食物
二．探求新知
1.建立肉食性、草食性和杂食性动物概念
师：我想同学们平时对动物的食物都有一定的了解，下面我就来考考大家。
课件出示各种动物图片
师：如果按食物来给这些动物分类，怎么分？为什么？每个同学自己思考后再和同组同学讨论一下。
学生思考、讨论
师：想好了？谁愿意上来试试给它们分类？
生：·········
生：·········
师：猩猩是杂食动物同意吗？为什么？
生：同意！它会吃香蕉、花生。
师：还有其他意见吗？谁能用自己的话说说按食性分的这三类动物的意思？
生：草食性动物就是吃草的。
师：只吃草？吃树叶算不算？
生：（笑）吃植物
课件出示定义——以植物为食
生：肉食性动物就是吃肉的
课件出示定义——以其他动物为食
师：自然界里可没有谁会主动送肉给它们吃，需要它们自己去捕食其他动物。
生：杂食性动物就是既吃动物也吃植物的
课件出示定义——既吃动物也吃植物
2.认识动物食性与其外形结构的联系
（1）提出猜测
师：对于不熟悉的动物怎样确定它们的食性？
课件示鸭嘴兽图
师：同学们说的方法都不错，现在我们只能看到鸭嘴兽的图，你们能通过他的外形特征推断出他的食性吗？
生：应该是肉食性的，因为它体形比较胖
生：嘴像鸭子，鸭子吃鱼和水草，所以我想应该是杂食性的。
生：它的脚也像鸭子，食性应该也相同。
师：同学们的回答都很好，老师来告诉大家：鸭嘴兽是肉食性动物，喜欢吃一些小的水生动物。
课件示熊猫图
师：同学们看看，这只大熊猫多可爱啊，那它又是属于哪种动物呢？
生：········
生：········
师：老师来给同学们讲一个故事吧，在很久很久以前，大熊猫是属于肉食性动物的，它捕食一些小的鼠类，可随着···········
师：那你们认为肉食性动物、草食性动物、杂食性动物的外形各有哪些特点？ 学生展开讨论
师：老师请3个同学分别来说说他们讨论的结果
生：肉食性动物······
生：草食性动物······
生：杂食性动物······
课件展示三类动物的牙和爪
师：现在同学们明白了大熊猫为什么是喜欢吃竹子的肉食性动物了吗？
师：请同学们分小组填好手中的这张表，运用我们刚才学过的知识，还能找出哪些肉食性、
草食性和杂食性动物？看哪一组的同学写得又多又准。
学生分组讨论，展示成果
课件示“考考你”、“我能行”（全班同学齐回答）