新教育书目推荐及相关要求（第一批）
推荐书目 一、教育名著
《新教育》 作者：朱永新 推荐理由：全面介绍新教育实验的理念、行动、操作模式，是了解新教育，践行新教育的根本书籍。 《第56号教室的奇迹》：作者：雷夫·艾斯奎斯 推荐理由：分享全美最优秀教师雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，在最小的教室里，创造出最大的奇迹！
《给教师的建议》作者：苏霍姆林斯基 推荐理由：理论与实践相结合，基于实践深入浅出的介绍了教育教学中容易出现的主要问题及解决方式。属于教育理论的根本书籍。对教师的教育实践指导意义重大。 二、新教育实验操作用书
《新教育实验操作手册》：介绍新教育的六大行动及各地具体实践的活动设计和案例评析。
《在农历的天空下》 作者：常丽华 新教育儿童课程中高段实践成果总结，记录了新教育教师、学生、家长之间的相互编织，具有极强的操作性和借鉴意义。作者是2008中国推动读书十大人物，新教育十佳教室和完美教师。是新教育实验最优秀的榜样教师之一。 《构筑理想课堂》 作者：干国祥 提出新教育理想课堂的理论基础及框架结构，并附有大量有效课堂教学案例的解读。
《手心里的光》 作者：马玲 详细新教育低段读写绘课程的理论及操作方法，含部分案例。
《构筑合宜的大脑》 作者：铁皮鼓 教师专业发展书籍，解决教师专业阅读地图及知识结构、阅读方法等相关问题。
《一生有用的十二个习惯》作者：新教育实验课总课题组 新教育生命教育课程之德育模式的系统构建和实践，具有很强的实验操作性。
《我的班级读书日志》 作者：薛瑞萍 引领学生读书，记录体会心得。对班级读书活动和教师专业成长具有较强的借鉴意义。 三、其他教育图书推荐（推荐理由：拓宽教师视野，更新教师理念） 《静悄悄的革命》作者：（日）佐藤学
《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》作者：（美）罗恩·克拉克
《陶行知教育名篇》 作者：陶行知 《我的教师梦》作者：钱理群
《优秀教师的九堂必修课》 作者：高万祥 《给教育一点行上的关怀》 作者：刘铁芳 《做反思型教师》 作者：肖川等 《给教师的一百条新建议》 作者：郑杰 四、学生共读书目推荐
小学：见《新教育实验导读手册》（高中低段共36册）
初中：建议将小学高段部分共读书目放在初中一年级的学生阅读，此外可从以下推荐书目中选择
新教育实验图书配备及使用要求 （小学和初中可根据情况略作调整）
一、一二类图书，新教育实验学校图书馆藏书每种书不少于教师总人数的20%。非实验学校每本书不少于教师总人数10%。第三类图书学校自由购买，满足教师专业发展及阅读需求。
二、实验学校学生共读书目要满足班级共读的实验需求。非实验学校要满足教师需要。
三、各学校制定相关读书细则，确保实验用书的使用率。
四、教师每学期阅读以上书目不少于两册，并做好相关书目的读书笔记。
五、各县区可组织相关书目的共读研讨活动，举办优秀读书笔记的评选，鼓励教师建立自己的主题帖或博客记录读书心得，并优秀读书笔记整理装订成册，期末报送。
焦作市新教育实验课题组 2009年9月15日
新教育书目推荐及相关要求（第一批）
推荐书目 一、教育名著
《新教育》 作者：朱永新 推荐理由：全面介绍新教育实验的理念、行动、操作模式，是了解新教育，践行新教育的根本书籍。 《第56号教室的奇迹》：作者：雷夫·艾斯奎斯 推荐理由：分享全美最优秀教师雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，在最小的教室里，创造出最大的奇迹！
《给教师的建议》作者：苏霍姆林斯基 推荐理由：理论与实践相结合，基于实践深入浅出的介绍了教育教学中容易出现的主要问题及解决方式。属于教育理论的根本书籍。对教师的教育实践指导意义重大。 二、新教育实验操作用书
《新教育实验操作手册》：介绍新教育的六大行动及各地具体实践的活动设计和案例评析。
《在农历的天空下》 作者：常丽华 新教育儿童课程中高段实践成果总结，记录了新教育教师、学生、家长之间的相互编织，具有极强的操作性和借鉴意义。作者是2008中国推动读书十大人物，新教育十佳教室和完美教师。是新教育实验最优秀的榜样教师之一。 《构筑理想课堂》 作者：干国祥 提出新教育理想课堂的理论基础及框架结构，并附有大量有效课堂教学案例的解读。
《手心里的光》 作者：马玲 详细新教育低段读写绘课程的理论及操作方法，含部分案例。
《构筑合宜的大脑》 作者：铁皮鼓 教师专业发展书籍，解决教师专业阅读地图及知识结构、阅读方法等相关问题。
《一生有用的十二个习惯》作者：新教育实验课总课题组 新教育生命教育课程之德育模式的系统构建和实践，具有很强的实验操作性。
《我的班级读书日志》 作者：薛瑞萍 引领学生读书，记录体会心得。对班级读书活动和教师专业成长具有较强的借鉴意义。 三、其他教育图书推荐（推荐理由：拓宽教师视野，更新教师理念） 《静悄悄的革命》作者：（日）佐藤学
《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》作者：（美）罗恩·克拉克
《陶行知教育名篇》 作者：陶行知 《我的教师梦》作者：钱理群
《优秀教师的九堂必修课》 作者：高万祥 《给教育一点行上的关怀》 作者：刘铁芳 《做反思型教师》 作者：肖川等 《给教师的一百条新建议》 作者：郑杰 四、学生共读书目推荐
小学：见《新教育实验导读手册》（高中低段共36册）
初中：建议将小学高段部分共读书目放在初中一年级的学生阅读，此外可从以下推荐书目中选择
新教育实验图书配备及使用要求 （小学和初中可根据情况略作调整）
一、一二类图书，新教育实验学校图书馆藏书每种书不少于教师总人数的20%。非实验学校每本书不少于教师总人数10%。第三类图书学校自由购买，满足教师专业发展及阅读需求。
二、实验学校学生共读书目要满足班级共读的实验需求。非实验学校要满足教师需要。
三、各学校制定相关读书细则，确保实验用书的使用率。
四、教师每学期阅读以上书目不少于两册，并做好相关书目的读书笔记。
五、各县区可组织相关书目的共读研讨活动，举办优秀读书笔记的评选，鼓励教师建立自己的主题帖或博客记录读书心得，并优秀读书笔记整理装订成册，期末报送。
焦作市新教育实验课题组 2009年9月15日