大班音乐欣赏
——《狮王进行曲》教案
一、设计意图
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动
作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计 (听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
二、活动目标
㈠在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品
的故事情节、角色和音乐变化。
㈡能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享
受情节表演带来的乐趣。
三、活动准备
知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
物质准备：《狮王进行曲》音乐、图谱,狮王头像一个，小动物
头饰若干。
四、活动过程
㈠听音乐学小动物进教室，激发幼儿参与活动的兴趣
㈡回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作
1．昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？
2．狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现
狮王神气的样子？
3．小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些
害怕的表情和动作？
4．狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里
感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴？
㈢完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质
1．老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，
让我们大家看着图谱一起来听。听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？
2．看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示练习
㈣利用图谱分段欣赏，根据故事情节和音乐性质创编动作
1．创编各种乐队表演动作。
⑴听这是什么声音？
⑵乐队是怎么表演的？大家试一试。
2．用动作表现狮王走路的样子。
⑴你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？
⑵什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现
出来？
3．用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
⑴你们听狮王这是在干什么？
⑵谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？
⑶听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作
和表情使人一看就知道你很害怕？
⑷狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？小动物越
听越害怕，动作该怎样变化？
4．把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
⑴小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听
它们在干什么呢？
⑵森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？
⑶把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。 ⑷狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这
下发生了什么事情？
㈤学习随音乐合拍地表演
1．完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。
2．听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。
㈥玩音乐游戏
1．引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物
会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。
2．请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大
胆、大方表演。
㈦小结
表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这
个游戏的愿望。
大班音乐欣赏
——《狮王进行曲》教案
一、设计意图
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动
作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计 (听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
二、活动目标
㈠在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品
的故事情节、角色和音乐变化。
㈡能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享
受情节表演带来的乐趣。
三、活动准备
知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
物质准备：《狮王进行曲》音乐、图谱,狮王头像一个，小动物
头饰若干。
四、活动过程
㈠听音乐学小动物进教室，激发幼儿参与活动的兴趣
㈡回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作
1．昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？
2．狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现
狮王神气的样子？
3．小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些
害怕的表情和动作？
4．狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里
感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴？
㈢完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质
1．老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，
让我们大家看着图谱一起来听。听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？
2．看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示练习
㈣利用图谱分段欣赏，根据故事情节和音乐性质创编动作
1．创编各种乐队表演动作。
⑴听这是什么声音？
⑵乐队是怎么表演的？大家试一试。
2．用动作表现狮王走路的样子。
⑴你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？
⑵什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现
出来？
3．用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
⑴你们听狮王这是在干什么？
⑵谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？
⑶听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作
和表情使人一看就知道你很害怕？
⑷狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？小动物越
听越害怕，动作该怎样变化？
4．把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
⑴小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听
它们在干什么呢？
⑵森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？
⑶把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。 ⑷狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这
下发生了什么事情？
㈤学习随音乐合拍地表演
1．完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。
2．听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。
㈥玩音乐游戏
1．引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物
会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。
2．请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大
胆、大方表演。
㈦小结
表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这
个游戏的愿望。