1、 拾贝壳
1、 比一比，组词：
摸（ ） 彩（ ） 瞧（ ） 特（ ）
模（ ） 采（ ） 焦（ ） 持（ ）
2、 选择正确的动词填入括号：
讲 拾 看 摆 摸
我把（ ）来的贝壳（ ）在桌子上，让没有去过大海边的小朋友（ ），大家（ ）着五彩的贝壳，听我（ ）海滩上美丽的故事。
3、 选择正确的读音填在括号里：
sh ān shàn
折扇（ ） 扇（ ）贝 电风扇（ ） 扇（ ）风
4、 照样子，把词语补充完整：
例：（一）马当先
（ ）光（ ）色 （ ）头（ ）臂 （ ）霄云外 （ ）面（ ）方 （ ）上（ ）下 （ ）仙过海
5、 展开想象，在括号里填上合适的内容：银光闪闪的沙滩上，有
（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。
6、 照样子，把句子写具体：
例：我看到了一个贝壳。 我在沙滩上看到了一个美丽的贝壳。
（1） 明明看到了一只老虎。
（2） 丁丁发现了一只蝴蝶。
7、 仿照课文4、5小节，写一写你最喜欢的贝壳。
2、 风
1、 换部首，再组词：
彼（ ）（ ） 晾（ ）（ ） 汗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、 选择正确的动词填入括号：
许 穿 滚 拿 擦 做
（ ）衣服 （ ）铁环 （ ）手绢
（ ）汗水 （ ）心愿 （ ）游戏
3、 写出下列部首的字：
扌（擦）（ ） （ ） （ ） 氵（汗）（ ） （
衤（裤）（ ） （ ） （ ） 钅（铁）（ ） （
4、 多音字组词：
好（ ）（ ） 模（ ）（
（ ）（ ） （ ）（
5、 把下列句子写完整：
（1）风儿可真调皮，它 。
（2）东东摔倒了，他 。
（3）教师节到了，我 。
6、连词成句：
（1）小丽 新衣服 真 呀 穿上了 漂亮
（2） 是 捉迷藏 十分 活动 喜欢的 同学们
（3）上课铃 同学们 赶快 走进 响了 教室
3、扳手腕
1、 比一比，再组词：
虎（ ） 右（ ） 准（ ） 碗（
虚（ ） 石（ ） 推（ ） 腕（
） （ ） （ ） ） ） ） ） ）
2、 圈出带点字的正确读音：
（1）贝壳（bèi biè） （2）彼此（c ǐ ch ǐ） ．．
（3）擦汗（c ā ch ā） （4）抚摸（mó m ō） ．．
（5）录像（lù rù） （6）严肃（shù sù） ．．
3、 按照课文内容填空：
只见小敏（ ），（ ），脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上（ ），身体（ ），眼看他就要支撑不住了……
4、 把词语补充完整：
（ ）（ ）在握 龙（ ）虎（ ） （ ）（ ）助威 欢声（ ）（ ） （ ）（ ）成竹 闻鸡（ ）（ ）
5、 连词成句，加上标点：
（1）小容 下课了 小敏 扳手腕 在 比赛 教室里 和
（2）鱼儿 小河里 在 大大小小的 欢快地 一群 游来游去
6、 把句子写完整：
下课了，同学们都到操场上去活动，有的 ，有的 ，还有的 。
4、四个愿望
1、 加部首组字，再组词：
元（ ）（ ） 甬（ ）（ ） 圭（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、 选择正确的词语填在括号里：
愿望 希望
（1）流星划过夜空时，我许下了一个美好的（ ）。
（2）爸爸和妈妈（ ）我长大以后能成为一个有用的人。
发明 发现
（1）锯子是鲁班（ ）的。
（2）我在马路边（ ）了一只受伤的小猫。
3、照样子写词语：
例：绿（油油）
红（ ） 黄（ ） 黑（ ）
白（ ） 金（ ） 紫（ ）
4、在括号里填上合适的词语：（不重复）
（ ）的冬天 （ ）的蝴蝶 （ ）的果园
（ ）地说话 （ ）地看书 （ ）地检查
（3） 展开想象，写一写：
我最喜欢 （季节），因为 。
5、丁丁的研究报告
1、 填表：
2、 比一比，再组词：
服（ ） 究（ ） 豪（ ） 洋（ ） 报（ ） 穷（ ） 毫（ ） 样（ ）
3、 把词语补充完整：
翻（ ）覆（ ） 七（ ）八（ ） 摇（ ）摆（ ） （ ）挑（ ）选 半（ ）半（ ） （ ）（ ）不得
4、 多音字组词：
兴（ ）（ ） 脏（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5、 读例句，用加点的词语造句：
例1：丁丁一回到家，就钻进小房间看起书来。 ．．
一……就…… 。 例2：妹妹的脸红扑扑的，像一个红苹果。 ．
……像…… 。
6、理句成段：
（ ）大家一齐动手，把面包搬回家。
（ ）蚂蚁越聚越多，黑压压的一大群。
（ ）天气有点冷了。
（ ）它发现路旁有一小块面包。
（ ）一只小蚂蚁出来找食物。
6、 爸爸的老师
1、 选择正确的读音填在括号里：
（1） d ā dá
答（ ）案 答（ ）应 回答（ ）
（2） y īng yìng
应（ ）该 应（ ）用 答应（ ）
2、 给下列句子加上标点符号：
（1） 西湖的景色真美啊
（2） 他要不是老数学家 怎能教我爸爸
（3） 丁丁兴奋地对妈妈说 我考试得了满分
3、 读读课文，从文中找出下列词语的近义词：
同意（ ） 假如（ ） 的确（ ）
4、 展开想象，把句子写完整：
（1） 看到我有学问的爸爸一副严肃的样子，心想： 。
因此我一个劲求爸爸去看看他。
（2） 爸爸临走以前，对我反复叮咛：“ 。”
5、 阅读：
奶奶生病了，小红说：“爸爸妈妈，我来照顾奶奶。”
小红把苹果洗干净，递给奶奶。她又为奶奶端水拿药。奶奶睡了，小红给奶奶盖被子。
奶奶病好了，夸小红是个好孩子。
（1）短文共有（ ）节，标上小节号。
（2）照样子，写词语：
例：干净 干干净净
（3）小红是怎样照顾奶奶的？请用“ ”划出有关句子。
（4）你喜欢小红吗？为什么？
7、 溪水和池水
1、 比一比，再组词：
睬（ ） 悔（ ） 炼（ ） 段（ ） 彩（ ） 海（ ） 练（ ） 锻（ ）
2、 选择合适的词语填入括号里：
结结实实 千千万万 半睡半醒 无边无际 又黑又臭
溪水终于来到了（ ）的大海，它和（ ）的兄弟姐妹锻炼得（ ）的。池水却整天（ ）地躺在那儿，不愿意动一动，最后变得（ ）。
3、 多音字组词：
间（ ）（ ） 奔（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
4、 根据课文内容填空：
1）因为池水整天躺在那儿一动也不动，所以。
2）因为溪水
3）因为
5、展开想象，把句子补充完整：
池水变得又黑又丑，想起溪水的劝告真是后悔莫及，它说：“ 。”
6、照样子，改写句子：
例：这么简单的题目还用得找问我？ 这么简单的题目不用问我。
（1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
（2）做人要诚实，怎么能说假话呢？
8、这条小鱼在乎
1、加部首组字，再组词：
并（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 冬（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、把词语补充完整：
近在（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 果实（ ）（ ）
无可（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
3、 填上合适的词：
（ ）的童年 （ ）地行驶 飞得（ ） （ ）的童话 （ ）地招呼 笑得（ ）
4、选择正确的答案，将序号填在括号里：
“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么就得过来呢？”这句话的意思是（ ）
（1） 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救得过来的。
（2） 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
5、理句成段，在括号里填序号：
（ ）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。
（ ）我们院子里有一棵高大的苹果树。
（ ）秋天，苹果熟了，颜色红红的，看着我笑。
（ ）我和妈妈一起高兴地摘苹果。
（ ）春天，它醒了，长出了绿叶，开出了小花。
6、把下列句子写完整：
（1）虽然今天天气不好，但是 。
虽然 ，但是 。
（2）小女孩一边唱歌，一边 。
一边 ，一边 。
9、燕子过海
1、比一比，再组词：
晴（ ） 坚（ ） 朗（ ） 体（ ） 睛（ ） 竖（ ） 郎（ ） 休（ ）
2、在括号里填上合适的词：
（ ）的大海 （ ）地学习
（ ）的燕子 （ ）地发问
3、按照课文内容填空：
（1）大海呀，（ ），（ ），望也望不到边。
（2）燕子看见我们的船，就（ ）落下来，伏在甲板上休息。
（3）水手们向（ ）的燕子挥手告别，又把死去的燕子（ ）地放到大海里。
4、读句子，完成练习：
小小的燕子并不软弱，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着。 这句句子中有一组反义词，它们是：（ ）——（ ）
5、照样子改写句子：
例：水手们把死去的燕子放到蓝色的大海里。
死去的燕子被水手们放到蓝色的大海里。
（1） 大雪把庄稼盖得严严实实。 。
（2） 狡猾的狐狸把善良的小动物骗了。 。
10、我怎么想就怎么说
1、比一比，再组词：
辨（ ） 诵（ ） 寓（ ） 但（ ） 辩（ ） 通（ ） 愚（ ） 胆（ ）
辪（ ） 痛（ ） 遇（ ） 担（ ）
2、选择合适的词语填入括号：
显露 朗诵 教训 演奏
（ ）寓言 （ ）才能 （ ）儿子 （ ）乐曲
3、多音字组词：
难（ ）（ ） 当（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
4、在括号里填上合适的词语：
（1）我明白了：（ ）就是不怕（ ）。
（2）我怎么想就怎么说，我说（ ），不说（ ）。
5、阅读：
华佗是东汉末年杰出的医学家，他自小就聪明伶俐。
有一次，他看到两只羊在互相争斗。他灵机一动，想到了把它们分开的办法。他连忙采来鲜嫩的青草，两只手各拿了一把，在两只羊面前晃动。两只羊看到青草，立刻争着去吃了。
（1）短文共有（ ）小节。
（2）小华佗想到的方法是什么呢？用“ ”划出有关句子，并圈出表示小华佗动作的词。
（3）“立刻”的近义词是 、 。
请用“立刻”造句。 。
11、称赞
1、比一比，再组词：
谢（ ） 彼（ ） 苹（ ） 趣（ ） 泄（ ） 疲（ ） 评（ ） 取（ ）
2、根据课文内容填空：
建立自信 消除疲劳 快乐 称赞
（ ）别人，不仅会使人感到( )， 而且还能（ ）、（ ）。
3、给加点字选择正确的读音：
ｃｈèng ｃｈēng ｃｈèn
称赞（ ） 称心（ ） 电子秤（ ） ．．．
对称（ ） 称呼（ ） 秤杆（ ） ．．．
4、写出句子中带点词语的反义词：
（1）小獾的板凳做得很粗糙。 （ ） ．．
（2）猕猴桃的表面很粗糙。 （ ） ．．
5、你的小伙伴有什么可以称赞的地方？请你用真诚的语言称赞他吧！
6、阅读：
金色的小船
小草黄了，树叶黄了。我听到风（采、踩）在树叶上沙沙、沙沙地响。 金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞来飞去，有一片小小的黄叶飞到了我的肩膀上，悄悄地对我说：“我来了！”
我把这片小小的黄叶托在手里，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成一条金色的小船。
秋风，微微地吹来，吹动着金色的小船。小船，慢慢地向远方（驶、使）去……
（1）短文共有（ ）节，最后一节有（ ）句话。
（2）划去括号中不正确的字。
（3）填上合适的量词：
一（ ）黄叶 一（ ）蝴蝶 一（ ）小草 一（ ）小河 一（ ）秋风 一（ ）小船
（4）在文中找出下列词语的近义词：
漂亮——（ ） 缓缓——（ ）
（5）金黄色的树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
这是一句（ ）句。作者把（ ）比作（ ）。
1、 拾贝壳
1、 比一比，组词：
摸（ ） 彩（ ） 瞧（ ） 特（ ）
模（ ） 采（ ） 焦（ ） 持（ ）
2、 选择正确的动词填入括号：
讲 拾 看 摆 摸
我把（ ）来的贝壳（ ）在桌子上，让没有去过大海边的小朋友（ ），大家（ ）着五彩的贝壳，听我（ ）海滩上美丽的故事。
3、 选择正确的读音填在括号里：
sh ān shàn
折扇（ ） 扇（ ）贝 电风扇（ ） 扇（ ）风
4、 照样子，把词语补充完整：
例：（一）马当先
（ ）光（ ）色 （ ）头（ ）臂 （ ）霄云外 （ ）面（ ）方 （ ）上（ ）下 （ ）仙过海
5、 展开想象，在括号里填上合适的内容：银光闪闪的沙滩上，有
（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。
6、 照样子，把句子写具体：
例：我看到了一个贝壳。 我在沙滩上看到了一个美丽的贝壳。
（1） 明明看到了一只老虎。
（2） 丁丁发现了一只蝴蝶。
7、 仿照课文4、5小节，写一写你最喜欢的贝壳。
2、 风
1、 换部首，再组词：
彼（ ）（ ） 晾（ ）（ ） 汗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、 选择正确的动词填入括号：
许 穿 滚 拿 擦 做
（ ）衣服 （ ）铁环 （ ）手绢
（ ）汗水 （ ）心愿 （ ）游戏
3、 写出下列部首的字：
扌（擦）（ ） （ ） （ ） 氵（汗）（ ） （
衤（裤）（ ） （ ） （ ） 钅（铁）（ ） （
4、 多音字组词：
好（ ）（ ） 模（ ）（
（ ）（ ） （ ）（
5、 把下列句子写完整：
（1）风儿可真调皮，它 。
（2）东东摔倒了，他 。
（3）教师节到了，我 。
6、连词成句：
（1）小丽 新衣服 真 呀 穿上了 漂亮
（2） 是 捉迷藏 十分 活动 喜欢的 同学们
（3）上课铃 同学们 赶快 走进 响了 教室
3、扳手腕
1、 比一比，再组词：
虎（ ） 右（ ） 准（ ） 碗（
虚（ ） 石（ ） 推（ ） 腕（
） （ ） （ ） ） ） ） ） ）
2、 圈出带点字的正确读音：
（1）贝壳（bèi biè） （2）彼此（c ǐ ch ǐ） ．．
（3）擦汗（c ā ch ā） （4）抚摸（mó m ō） ．．
（5）录像（lù rù） （6）严肃（shù sù） ．．
3、 按照课文内容填空：
只见小敏（ ），（ ），脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上（ ），身体（ ），眼看他就要支撑不住了……
4、 把词语补充完整：
（ ）（ ）在握 龙（ ）虎（ ） （ ）（ ）助威 欢声（ ）（ ） （ ）（ ）成竹 闻鸡（ ）（ ）
5、 连词成句，加上标点：
（1）小容 下课了 小敏 扳手腕 在 比赛 教室里 和
（2）鱼儿 小河里 在 大大小小的 欢快地 一群 游来游去
6、 把句子写完整：
下课了，同学们都到操场上去活动，有的 ，有的 ，还有的 。
4、四个愿望
1、 加部首组字，再组词：
元（ ）（ ） 甬（ ）（ ） 圭（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、 选择正确的词语填在括号里：
愿望 希望
（1）流星划过夜空时，我许下了一个美好的（ ）。
（2）爸爸和妈妈（ ）我长大以后能成为一个有用的人。
发明 发现
（1）锯子是鲁班（ ）的。
（2）我在马路边（ ）了一只受伤的小猫。
3、照样子写词语：
例：绿（油油）
红（ ） 黄（ ） 黑（ ）
白（ ） 金（ ） 紫（ ）
4、在括号里填上合适的词语：（不重复）
（ ）的冬天 （ ）的蝴蝶 （ ）的果园
（ ）地说话 （ ）地看书 （ ）地检查
（3） 展开想象，写一写：
我最喜欢 （季节），因为 。
5、丁丁的研究报告
1、 填表：
2、 比一比，再组词：
服（ ） 究（ ） 豪（ ） 洋（ ） 报（ ） 穷（ ） 毫（ ） 样（ ）
3、 把词语补充完整：
翻（ ）覆（ ） 七（ ）八（ ） 摇（ ）摆（ ） （ ）挑（ ）选 半（ ）半（ ） （ ）（ ）不得
4、 多音字组词：
兴（ ）（ ） 脏（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5、 读例句，用加点的词语造句：
例1：丁丁一回到家，就钻进小房间看起书来。 ．．
一……就…… 。 例2：妹妹的脸红扑扑的，像一个红苹果。 ．
……像…… 。
6、理句成段：
（ ）大家一齐动手，把面包搬回家。
（ ）蚂蚁越聚越多，黑压压的一大群。
（ ）天气有点冷了。
（ ）它发现路旁有一小块面包。
（ ）一只小蚂蚁出来找食物。
6、 爸爸的老师
1、 选择正确的读音填在括号里：
（1） d ā dá
答（ ）案 答（ ）应 回答（ ）
（2） y īng yìng
应（ ）该 应（ ）用 答应（ ）
2、 给下列句子加上标点符号：
（1） 西湖的景色真美啊
（2） 他要不是老数学家 怎能教我爸爸
（3） 丁丁兴奋地对妈妈说 我考试得了满分
3、 读读课文，从文中找出下列词语的近义词：
同意（ ） 假如（ ） 的确（ ）
4、 展开想象，把句子写完整：
（1） 看到我有学问的爸爸一副严肃的样子，心想： 。
因此我一个劲求爸爸去看看他。
（2） 爸爸临走以前，对我反复叮咛：“ 。”
5、 阅读：
奶奶生病了，小红说：“爸爸妈妈，我来照顾奶奶。”
小红把苹果洗干净，递给奶奶。她又为奶奶端水拿药。奶奶睡了，小红给奶奶盖被子。
奶奶病好了，夸小红是个好孩子。
（1）短文共有（ ）节，标上小节号。
（2）照样子，写词语：
例：干净 干干净净
（3）小红是怎样照顾奶奶的？请用“ ”划出有关句子。
（4）你喜欢小红吗？为什么？
7、 溪水和池水
1、 比一比，再组词：
睬（ ） 悔（ ） 炼（ ） 段（ ） 彩（ ） 海（ ） 练（ ） 锻（ ）
2、 选择合适的词语填入括号里：
结结实实 千千万万 半睡半醒 无边无际 又黑又臭
溪水终于来到了（ ）的大海，它和（ ）的兄弟姐妹锻炼得（ ）的。池水却整天（ ）地躺在那儿，不愿意动一动，最后变得（ ）。
3、 多音字组词：
间（ ）（ ） 奔（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
4、 根据课文内容填空：
1）因为池水整天躺在那儿一动也不动，所以。
2）因为溪水
3）因为
5、展开想象，把句子补充完整：
池水变得又黑又丑，想起溪水的劝告真是后悔莫及，它说：“ 。”
6、照样子，改写句子：
例：这么简单的题目还用得找问我？ 这么简单的题目不用问我。
（1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
（2）做人要诚实，怎么能说假话呢？
8、这条小鱼在乎
1、加部首组字，再组词：
并（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 冬（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、把词语补充完整：
近在（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 果实（ ）（ ）
无可（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
3、 填上合适的词：
（ ）的童年 （ ）地行驶 飞得（ ） （ ）的童话 （ ）地招呼 笑得（ ）
4、选择正确的答案，将序号填在括号里：
“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么就得过来呢？”这句话的意思是（ ）
（1） 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救得过来的。
（2） 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
5、理句成段，在括号里填序号：
（ ）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。
（ ）我们院子里有一棵高大的苹果树。
（ ）秋天，苹果熟了，颜色红红的，看着我笑。
（ ）我和妈妈一起高兴地摘苹果。
（ ）春天，它醒了，长出了绿叶，开出了小花。
6、把下列句子写完整：
（1）虽然今天天气不好，但是 。
虽然 ，但是 。
（2）小女孩一边唱歌，一边 。
一边 ，一边 。
9、燕子过海
1、比一比，再组词：
晴（ ） 坚（ ） 朗（ ） 体（ ） 睛（ ） 竖（ ） 郎（ ） 休（ ）
2、在括号里填上合适的词：
（ ）的大海 （ ）地学习
（ ）的燕子 （ ）地发问
3、按照课文内容填空：
（1）大海呀，（ ），（ ），望也望不到边。
（2）燕子看见我们的船，就（ ）落下来，伏在甲板上休息。
（3）水手们向（ ）的燕子挥手告别，又把死去的燕子（ ）地放到大海里。
4、读句子，完成练习：
小小的燕子并不软弱，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着。 这句句子中有一组反义词，它们是：（ ）——（ ）
5、照样子改写句子：
例：水手们把死去的燕子放到蓝色的大海里。
死去的燕子被水手们放到蓝色的大海里。
（1） 大雪把庄稼盖得严严实实。 。
（2） 狡猾的狐狸把善良的小动物骗了。 。
10、我怎么想就怎么说
1、比一比，再组词：
辨（ ） 诵（ ） 寓（ ） 但（ ） 辩（ ） 通（ ） 愚（ ） 胆（ ）
辪（ ） 痛（ ） 遇（ ） 担（ ）
2、选择合适的词语填入括号：
显露 朗诵 教训 演奏
（ ）寓言 （ ）才能 （ ）儿子 （ ）乐曲
3、多音字组词：
难（ ）（ ） 当（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
4、在括号里填上合适的词语：
（1）我明白了：（ ）就是不怕（ ）。
（2）我怎么想就怎么说，我说（ ），不说（ ）。
5、阅读：
华佗是东汉末年杰出的医学家，他自小就聪明伶俐。
有一次，他看到两只羊在互相争斗。他灵机一动，想到了把它们分开的办法。他连忙采来鲜嫩的青草，两只手各拿了一把，在两只羊面前晃动。两只羊看到青草，立刻争着去吃了。
（1）短文共有（ ）小节。
（2）小华佗想到的方法是什么呢？用“ ”划出有关句子，并圈出表示小华佗动作的词。
（3）“立刻”的近义词是 、 。
请用“立刻”造句。 。
11、称赞
1、比一比，再组词：
谢（ ） 彼（ ） 苹（ ） 趣（ ） 泄（ ） 疲（ ） 评（ ） 取（ ）
2、根据课文内容填空：
建立自信 消除疲劳 快乐 称赞
（ ）别人，不仅会使人感到( )， 而且还能（ ）、（ ）。
3、给加点字选择正确的读音：
ｃｈèng ｃｈēng ｃｈèn
称赞（ ） 称心（ ） 电子秤（ ） ．．．
对称（ ） 称呼（ ） 秤杆（ ） ．．．
4、写出句子中带点词语的反义词：
（1）小獾的板凳做得很粗糙。 （ ） ．．
（2）猕猴桃的表面很粗糙。 （ ） ．．
5、你的小伙伴有什么可以称赞的地方？请你用真诚的语言称赞他吧！
6、阅读：
金色的小船
小草黄了，树叶黄了。我听到风（采、踩）在树叶上沙沙、沙沙地响。 金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞来飞去，有一片小小的黄叶飞到了我的肩膀上，悄悄地对我说：“我来了！”
我把这片小小的黄叶托在手里，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成一条金色的小船。
秋风，微微地吹来，吹动着金色的小船。小船，慢慢地向远方（驶、使）去……
（1）短文共有（ ）节，最后一节有（ ）句话。
（2）划去括号中不正确的字。
（3）填上合适的量词：
一（ ）黄叶 一（ ）蝴蝶 一（ ）小草 一（ ）小河 一（ ）秋风 一（ ）小船
（4）在文中找出下列词语的近义词：
漂亮——（ ） 缓缓——（ ）
（5）金黄色的树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
这是一句（ ）句。作者把（ ）比作（ ）。