让生命的源泉长流不息
沧县实验小学 苏俊静
一、主题的提出
1、水的重要性：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，没有水就没有生命。 2、 水的现状及预测：我国是世界上12个缺水国之一 。据预测到2050年，人们将被迫成为素食主义者才能生存下去。
3、教育现状：人们节约用水的意识很薄弱，浪费水的现象很普遍。
二、活动目标
1、知识目标：了解现在及将来的水资源情况，学会发现、思考高效合理用水的方法与措施。
2、能力目标：培养学生行动策划、人际交往与协调能力。
3、情感目标： 养成节约资源的好习惯。
三、活动形式
1、组织形式：个人、小组、社会相关人士学习交流。
2、实践形式：⑴收集资料和信息；⑵观察、研究和实验；⑶宣传与反思。
四、课时安排：8课时
五、师生活动方案
第一阶段：认识水资源，提出问题（2课时）
1、创设情境 ： 播放歌曲小小水滴多可爱
2、展示水的美丽，引导学生谈感受
3、结合实际，引导学生提出可供调研的子课题：
（1）地球上的水资源到底有多少？
（2）水与人们的生活有什么关系？
（3）我们用的自来水是怎么来的？
（4）身边有哪些浪费水、污染水的现象？
（5）本地区的的水够不够用？能用多久？
（6）生活、工作中有哪些节约用水的好办法？ ……
4、组建小组并制定活动方案
第二阶段 调研水资源,研究问题.（3－4课时）
各小组按活动计划、活动方案深入社会，自主开展实质性的调查、考察、参观、访问活动，并收集整理资料，准备交流汇报材料，商讨交流形式。
学校： 年级： 姓名：
我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！
下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。
1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？
A．经常 B有时 C很少 D不清楚
2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？
A．有 B没有 C有一些 D不清楚
3．你认为自己有浪费水的现象吗？
A．有 B有时 C很少 D不清楚
4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？
A．家里 B公共场所 C学校 D不清楚
6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？
A．会 B不会 C看情况 D不清楚
9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
A．继续制止 B不再制止 C帮助他 D不清楚
10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？
活动事例3、自来水厂调查自来水的制作过程及沧州市水资源状况（附图） „„
第三阶段：汇报水资源，解决问题。（1课时）
一、欣赏导语
师：前段时间，我们开展了“让生命的源泉长流不息”的实践活动，同学们根据自己最感兴趣的问题，自由组成了小组确定了研究的主题，并按活动方案展开了调查研究。经过几个星期的活动，大家一定搜集了许多资料，这节课我们就请各小组将研究的成果进行交流、展示。
二、 汇报交流
各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果，同学根据汇报提出自己的看法和疑问。
㈠水污染组 （附图）
小组成员播放水污染的照片、录像并解说。
(二)水与生活组
1、组长汇报：我们水与生活组现在向大家汇报。在研究过程中，我们的组员通过上网收集了很多资料，现在将整理后的资料向大家汇报。有请组员代表××为大家讲一讲水与生活的关系。
2、小组成员分别汇报水在生活中的作用。
学生1：水与生活的关系。 生物维持生命离不开水：一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为每千克体重40毫升左右。当人体失水6%时会出现口渴、尿少和发烧；失水10－20%将会出现昏厥甚至死亡。对人类来说水比食物更为珍贵。不吃食物，人的生命可以维持二十几天，如不喝水，不过几天便可死亡。其它动物、植物也一样靠水维持生命„„没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。
学生2：水与健康的关系
3、借助参观录像讲解，自来水的生产过程。（附图）
（三）水资源组
组长：我们水资源组向大家汇报，首先由我向大家汇报地球上的水资源及我市水资源的情况。（出示地球仪）
1、世界缺水情况
2、我国缺水情况（用一连串的统计数据说明）
3、小组成员介绍我市水资源状况。
（四）水浪费组
1、组长汇报：
我们组的任务是调查家庭及社会中各种浪费水的现象。通过观察及深入社会调查发现，生活中有不少浪费水的现象。请我组同学分别向大家汇报。
2、小组成员汇报身边的水浪费现象（出示图片，汇报）
进行计算游戏（一滴水的浪费）
组长：接下来由我组组员来和大家做一个小游戏。
组员：请同学们拿出一张纸和一支笔，注意听好了——（生板书试题，并请同学回答）
一滴水连续滴一小时可滴约4㎏左右的水。
算一算：一天浪费多少水呢？一个月浪费多少水？一年浪费多少水？
一天：4×24＝96㎏
一月：4×24×30＝2880㎏
一年：4×24×30×12＝34560㎏
想一想：全国有多少关不紧的水龙头？一年又会浪费多少水？
（五）节约用水组
1、快板朗诵《节约用水三字经》
组长：现在由我们节约用水组为大家汇报。我们组将节约用水的方法汇成了一段三字经，有请我组组员为大家朗诵。
节约用水三字经。
节约水，很重要，全员起，抓时机。
洗脸手，漱牙口，盆接水，杯漱口。
水管开，用中流，用后闭，勿长流。
洗油具，先擦渍，再洗涤，后冲净。
洗菜水，放沉清，可擦地，扫卫生。
淘米水，不要扔，浇花草，巧利用。
修跑冒，堵滴漏，一盆水，几次用。
洗衣物，集中洗，手能洗，不用机。
用马桶，选新型，省水流，少费用。
刷洗车，用桶盛，勿用管，直接冲。
冲沐浴，讲节能，搓身时，水关停。
生命源，珍如油，一日节，一日功。
生命源，珍如油，一日节，一日功！
2、展示节约用水宣传画、简报及广告语 展示小组设计的节水宣传画 （沧州污染组同学展示实验结果，并作出小结）
3、节约用水组长：节约用水很重要，在此我向大家发出倡议—亲爱的同学们：
水是大自然赐予我们的一种宝贵资源，水是非常有限的，如果再不珍惜水资源，我们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。为此，我们节约用水组倡议：
（1）、洗手时，水龙头不要开的很大，并且用完后关紧水龙头。
学科教学评比承诺书
让生命的源泉长流不息
沧县实验小学 苏俊静
一、主题的提出
1、水的重要性：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，没有水就没有生命。 2、 水的现状及预测：我国是世界上12个缺水国之一 。据预测到2050年，人们将被迫成为素食主义者才能生存下去。
3、教育现状：人们节约用水的意识很薄弱，浪费水的现象很普遍。
二、活动目标
1、知识目标：了解现在及将来的水资源情况，学会发现、思考高效合理用水的方法与措施。
2、能力目标：培养学生行动策划、人际交往与协调能力。
3、情感目标： 养成节约资源的好习惯。
三、活动形式
1、组织形式：个人、小组、社会相关人士学习交流。
2、实践形式：⑴收集资料和信息；⑵观察、研究和实验；⑶宣传与反思。
四、课时安排：8课时
五、师生活动方案
第一阶段：认识水资源，提出问题（2课时）
1、创设情境 ： 播放歌曲小小水滴多可爱
2、展示水的美丽，引导学生谈感受
3、结合实际，引导学生提出可供调研的子课题：
（1）地球上的水资源到底有多少？
（2）水与人们的生活有什么关系？
（3）我们用的自来水是怎么来的？
（4）身边有哪些浪费水、污染水的现象？
（5）本地区的的水够不够用？能用多久？
（6）生活、工作中有哪些节约用水的好办法？ ……
4、组建小组并制定活动方案
第二阶段 调研水资源,研究问题.（3－4课时）
各小组按活动计划、活动方案深入社会，自主开展实质性的调查、考察、参观、访问活动，并收集整理资料，准备交流汇报材料，商讨交流形式。
学校： 年级： 姓名：
我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！
下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。
1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？
A．经常 B有时 C很少 D不清楚
2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？
A．有 B没有 C有一些 D不清楚
3．你认为自己有浪费水的现象吗？
A．有 B有时 C很少 D不清楚
4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？
A．家里 B公共场所 C学校 D不清楚
6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？
A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？
A．会 B不会 C看情况 D不清楚
9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
A．继续制止 B不再制止 C帮助他 D不清楚
10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？
活动事例3、自来水厂调查自来水的制作过程及沧州市水资源状况（附图） „„
第三阶段：汇报水资源，解决问题。（1课时）
一、欣赏导语
师：前段时间，我们开展了“让生命的源泉长流不息”的实践活动，同学们根据自己最感兴趣的问题，自由组成了小组确定了研究的主题，并按活动方案展开了调查研究。经过几个星期的活动，大家一定搜集了许多资料，这节课我们就请各小组将研究的成果进行交流、展示。
二、 汇报交流
各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果，同学根据汇报提出自己的看法和疑问。
㈠水污染组 （附图）
小组成员播放水污染的照片、录像并解说。
(二)水与生活组
1、组长汇报：我们水与生活组现在向大家汇报。在研究过程中，我们的组员通过上网收集了很多资料，现在将整理后的资料向大家汇报。有请组员代表××为大家讲一讲水与生活的关系。
2、小组成员分别汇报水在生活中的作用。
学生1：水与生活的关系。 生物维持生命离不开水：一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为每千克体重40毫升左右。当人体失水6%时会出现口渴、尿少和发烧；失水10－20%将会出现昏厥甚至死亡。对人类来说水比食物更为珍贵。不吃食物，人的生命可以维持二十几天，如不喝水，不过几天便可死亡。其它动物、植物也一样靠水维持生命„„没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。
学生2：水与健康的关系
3、借助参观录像讲解，自来水的生产过程。（附图）
（三）水资源组
组长：我们水资源组向大家汇报，首先由我向大家汇报地球上的水资源及我市水资源的情况。（出示地球仪）
1、世界缺水情况
2、我国缺水情况（用一连串的统计数据说明）
3、小组成员介绍我市水资源状况。
（四）水浪费组
1、组长汇报：
我们组的任务是调查家庭及社会中各种浪费水的现象。通过观察及深入社会调查发现，生活中有不少浪费水的现象。请我组同学分别向大家汇报。
2、小组成员汇报身边的水浪费现象（出示图片，汇报）
进行计算游戏（一滴水的浪费）
组长：接下来由我组组员来和大家做一个小游戏。
组员：请同学们拿出一张纸和一支笔，注意听好了——（生板书试题，并请同学回答）
一滴水连续滴一小时可滴约4㎏左右的水。
算一算：一天浪费多少水呢？一个月浪费多少水？一年浪费多少水？
一天：4×24＝96㎏
一月：4×24×30＝2880㎏
一年：4×24×30×12＝34560㎏
想一想：全国有多少关不紧的水龙头？一年又会浪费多少水？
（五）节约用水组
1、快板朗诵《节约用水三字经》
组长：现在由我们节约用水组为大家汇报。我们组将节约用水的方法汇成了一段三字经，有请我组组员为大家朗诵。
节约用水三字经。
节约水，很重要，全员起，抓时机。
洗脸手，漱牙口，盆接水，杯漱口。
水管开，用中流，用后闭，勿长流。
洗油具，先擦渍，再洗涤，后冲净。
洗菜水，放沉清，可擦地，扫卫生。
淘米水，不要扔，浇花草，巧利用。
修跑冒，堵滴漏，一盆水，几次用。
洗衣物，集中洗，手能洗，不用机。
用马桶，选新型，省水流，少费用。
刷洗车，用桶盛，勿用管，直接冲。
冲沐浴，讲节能，搓身时，水关停。
生命源，珍如油，一日节，一日功。
生命源，珍如油，一日节，一日功！
2、展示节约用水宣传画、简报及广告语 展示小组设计的节水宣传画 （沧州污染组同学展示实验结果，并作出小结）
3、节约用水组长：节约用水很重要，在此我向大家发出倡议—亲爱的同学们：
水是大自然赐予我们的一种宝贵资源，水是非常有限的，如果再不珍惜水资源，我们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。为此，我们节约用水组倡议：
（1）、洗手时，水龙头不要开的很大，并且用完后关紧水龙头。
学科教学评比承诺书