诵经典学做人
马鞍山市花山区第八中学初二（10）班张力文
指导教师：邱丽华
马鞍山市第八中学；联系方式：[1**********]；邮政编码：243000 中国是四大文明古国之一，在五千年的历史长河中，涌现出许多优秀文化，《弟子规》就是其中一颗璀璨的明珠。《弟子规》语言富有哲理。节奏郎朗上口，我很喜欢。
《弟子规》共分八个部分。《总叙》篇为我们介绍了正文七个部分的题目。《孝》篇告诉我们如何孝敬父母；《悌》篇告诉我们要尊重长辈；《谨》篇端正我们的日常行为；《信》篇教育我们要诚信待人„„
《谨》教育我们“用人物，须明求。倘不问，即为偷。”意思是说，用别人的东西时，一定要事先讲明，先经过主人的同意，请求允许。如果事先没有经过主人的同意就擅自动用别人的东西，这种行为就是偷窃行为。
读到这里，我想起以前的一件事情。在我上小学的时候，我们校园里有一个小店，里面的商品琳琅满目，让人应接不暇。在三年级下学期，我经常在妈妈的钱包里拿钱，在小店里买一些自己喜欢的小东西，从来都不和妈妈讲，拿着拿着，我就拿习惯了。因为拿的都是零钱，一两个硬币而已，妈妈也没有发现。真不巧，在我第四次拿钱的时候，我居然被妈妈看见了，这次“人赃俱获”，我无话可说。我耷拉着脑袋，无精打采地站在妈妈面前。妈妈严厉地对我说：“你买东西用钱，要跟妈妈说。如果不跟妈妈说，直接就去拿钱，那你就是小偷了。如果把手伸进别人的口袋，那就要犯罪了。下次可不能这样了！”听了妈妈的话，我点点头，心里感到非常惭愧。自从读《谨》后，我端正了日常行为，学会了怎样做人。
假期里，我和几个同学相约在小区里背诵《中华经典背诵》。有时候我忘记带小册子了，我也知道“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”的含义，在征得别人允许后，我才用别人的小册子。同学们都笑着说：“自从你背诵了《弟子规》之后，你都变成淑女了！”
《弟子规》真有魔法，它用跳动的文字为我敲响警钟，为我指引方向，让我在实践中体验到——“百行以德为首”。743字
诵经典学做人
马鞍山市花山区第八中学初二（10）班张力文
指导教师：邱丽华
马鞍山市第八中学；联系方式：[1**********]；邮政编码：243000 中国是四大文明古国之一，在五千年的历史长河中，涌现出许多优秀文化，《弟子规》就是其中一颗璀璨的明珠。《弟子规》语言富有哲理。节奏郎朗上口，我很喜欢。
《弟子规》共分八个部分。《总叙》篇为我们介绍了正文七个部分的题目。《孝》篇告诉我们如何孝敬父母；《悌》篇告诉我们要尊重长辈；《谨》篇端正我们的日常行为；《信》篇教育我们要诚信待人„„
《谨》教育我们“用人物，须明求。倘不问，即为偷。”意思是说，用别人的东西时，一定要事先讲明，先经过主人的同意，请求允许。如果事先没有经过主人的同意就擅自动用别人的东西，这种行为就是偷窃行为。
读到这里，我想起以前的一件事情。在我上小学的时候，我们校园里有一个小店，里面的商品琳琅满目，让人应接不暇。在三年级下学期，我经常在妈妈的钱包里拿钱，在小店里买一些自己喜欢的小东西，从来都不和妈妈讲，拿着拿着，我就拿习惯了。因为拿的都是零钱，一两个硬币而已，妈妈也没有发现。真不巧，在我第四次拿钱的时候，我居然被妈妈看见了，这次“人赃俱获”，我无话可说。我耷拉着脑袋，无精打采地站在妈妈面前。妈妈严厉地对我说：“你买东西用钱，要跟妈妈说。如果不跟妈妈说，直接就去拿钱，那你就是小偷了。如果把手伸进别人的口袋，那就要犯罪了。下次可不能这样了！”听了妈妈的话，我点点头，心里感到非常惭愧。自从读《谨》后，我端正了日常行为，学会了怎样做人。
假期里，我和几个同学相约在小区里背诵《中华经典背诵》。有时候我忘记带小册子了，我也知道“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”的含义，在征得别人允许后，我才用别人的小册子。同学们都笑着说：“自从你背诵了《弟子规》之后，你都变成淑女了！”
《弟子规》真有魔法，它用跳动的文字为我敲响警钟，为我指引方向，让我在实践中体验到——“百行以德为首”。743字