授课题目:造型别致的椅子
授课教师: 任乙 授课年级:五年级 教学目标 知识与技能:了解椅子的主要结构与特殊的功能,与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造 型; 过程与方法: 通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵, 学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。 情感、态度、价值观:培养学生热爱生活的情感,以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分 析能力、创新思维能力及设计能力。 教学重难点 教学重点:了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。 教学难点:椅子的特殊功能。 教学准备 造型不同、功能不同的椅子图片,教材 教学过程 教学阶段 教师活动 聊天导入 1.谜语导入,引出课题。 (小平板儿,
四条腿儿,休息会儿,靠着背儿)
2.引导学生观察教室里的椅子。 看一 看、摸一摸自己屁股底下的椅子 什么样?为什么设计成这样? 3.想一想你家里的椅子什么样呢? 或者你见到的椅子什么样? 4.为什么要设计成这样?有什么作 用?(如:板凳儿,折叠椅等。 具体分析。从生活中培养观察力 和设计意识)
讲授新知
1. 椅 子 的 主 要 结 构 由 哪 几 部 分 组 成? 小结: 同学们观察的真仔细,你 们已经很好的完成了设计的第一步: 仔细观察。 (板书) 2.老师这有三把椅子,PPT,咱们一 起看看。 (看看这三把椅子分别是哪 个国家的?中:实用,稳定,气派尊 贵。 。 西:华丽) 3.同学们打开书 14 页,看看下面这 几把椅子和生活中的有什么不一样 的?
设置意图 明确本课的 设计任务,培养 硬的;有螺丝... 学生的设计意识 适合学习;适合高矮不 和观察分析的能 同的学生...... 力。 了解设计的 重要原则—实用 性、功能性。 通过分析身 边的椅子,进一 步了解设计的意 义,引导学生关 注身边的设计, 进一步认识设计 与生活的关系。 学生仔细观察、分析、 了解椅子的 回答问题:椅背、坐面、 结构特点,开阔 椅腿、扶手...... 设计思路。
学生活动
1
小结: 自古以来椅子就和人们的生活 有着密切的关系。 不同时代、 不同国 家、 不同文化背景下制作的椅子,不 论是在风格、 造型, 还是在材料和装 饰手法上都有着很大的差异。 看到这么精致、 奇特的椅子,你 们想不想重新设计、 大胆的改造一下 你们的椅子呢? (生回答:想! ) (补充课题:造型别致的椅子) 完成了第一步之后我们就要大胆 的构思了。 (板书) 怎样大胆想象呢, 秘诀只有一个,那 引导学生关 就是要放开思维, 不局限于我们已知 师引导学生分析大师 注椅子的材质、 的设计思路。 演示大胆想象的椅子设 作品。 外形
及功能等方 计方案。 面的变化,明确 设计椅子要从这 3.欣赏设计师作品。 (从材料, 造型, 学生讨论、交流 几方面入手。 功能着手)板书 (夸张、按摩功能、可 (出示 PPT) 以把椅腿设计成人腿...) 4.欣赏学生作品。边看边思考:PPt (1)哪里吸引你? (2)猜猜你看到的这样的椅子 是给什么样的人设计的?为什么这 样设计?(让学生读) 师适当评价。 (从造型功能色彩 材料等方面评价和讲解) 过度: 原来椅子不但可以坐, 还有这 么多功能呢! 艺术实践 1. 这 些 作 品 虽 然 非 常 独 特 , 但无论什么样的椅子设计同学们都要注 意了: (板书) ●材料---实用 ●造型 美观 ●功能 突出 构思完毕以后, 我们要画面上合 理构图(板书)
明确好椅子 应具备的条件。
先别急, 咱们先与你的小伙伴们 小组共同交流意见,大 交流: 你想设计一把什么样的椅子? 胆构思。 为谁设计?告诉大家为什么? 送给妈妈,因为妈妈腰
2
不好,有按摩功能... 2. 同学们想不想像刚才这位同学 一样, 为爱你们的爸爸妈妈, 你的知 心好朋友, 或者是生活有困难的小伙 伴们等等, 为他们设计一把爱心椅子 呢?
培养学生的 感恩意识。
展示评价 课堂小结
下面的时间就交给大家, 为爱你 的或你所关心的人设计一把独特的 爱心座椅吧。 师板书:动手实践 师指导:构图,创意,思路... 学生动手操作。 1.展示学生作品,学生自我评价。 几名学生展示作品并 培养学生评 2.教师小结。 讲解。 述能力。 今天大家表现的都非常的好!每 个人都用自己聪明的智慧、 灵巧的双 给所关心的人送去幸福和温暖! 。 。 。 板书设计 造型别致的椅子 仔细观察 ↓ 大胆构思 ↓ 合理构图 ↓ 动手实践 1 材料-- 实用 2 造型--- 美观 3 功能-----突出
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授课题目:造型别致的椅子
授课教师: 任乙 授课年级:五年级 教学目标 知识与技能:了解椅子的主要结构与特殊的功能,与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造 型; 过程与方法: 通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵, 学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。 情感、态度、价值观:培养学生热爱生活的情感,以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分 析能力、创新思维能力及设计能力。 教学重难点 教学重点:了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。 教学难点:椅子的特殊功能。 教学准备 造型不同、功能不同的椅子图片,教材 教学过程 教学阶段 教师活动 聊天导入 1.谜语导入,引出课题。 (小平板儿,
四条腿儿,休息会儿,靠着背儿)
2.引导学生观察教室里的椅子。 看一 看、摸一摸自己屁股底下的椅子 什么样?为什么设计成这样? 3.想一想你家里的椅子什么样呢? 或者你见到的椅子什么样? 4.为什么要设计成这样?有什么作 用?(如:板凳儿,折叠椅等。 具体分析。从生活中培养观察力 和设计意识)
讲授新知
1. 椅 子 的 主 要 结 构 由 哪 几 部 分 组 成? 小结: 同学们观察的真仔细,你 们已经很好的完成了设计的第一步: 仔细观察。 (板书) 2.老师这有三把椅子,PPT,咱们一 起看看。 (看看这三把椅子分别是哪 个国家的?中:实用,稳定,气派尊 贵。 。 西:华丽) 3.同学们打开书 14 页,看看下面这 几把椅子和生活中的有什么不一样 的?
设置意图 明确本课的 设计任务,培养 硬的;有螺丝... 学生的设计意识 适合学习;适合高矮不 和观察分析的能 同的学生...... 力。 了解设计的 重要原则—实用 性、功能性。 通过分析身 边的椅子,进一 步了解设计的意 义,引导学生关 注身边的设计, 进一步认识设计 与生活的关系。 学生仔细观察、分析、 了解椅子的 回答问题:椅背、坐面、 结构特点,开阔 椅腿、扶手...... 设计思路。
学生活动
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小结: 自古以来椅子就和人们的生活 有着密切的关系。 不同时代、 不同国 家、 不同文化背景下制作的椅子,不 论是在风格、 造型, 还是在材料和装 饰手法上都有着很大的差异。 看到这么精致、 奇特的椅子,你 们想不想重新设计、 大胆的改造一下 你们的椅子呢? (生回答:想! ) (补充课题:造型别致的椅子) 完成了第一步之后我们就要大胆 的构思了。 (板书) 怎样大胆想象呢, 秘诀只有一个,那 引导学生关 就是要放开思维, 不局限于我们已知 师引导学生分析大师 注椅子的材质、 的设计思路。 演示大胆想象的椅子设 作品。 外形
及功能等方 计方案。 面的变化,明确 设计椅子要从这 3.欣赏设计师作品。 (从材料, 造型, 学生讨论、交流 几方面入手。 功能着手)板书 (夸张、按摩功能、可 (出示 PPT) 以把椅腿设计成人腿...) 4.欣赏学生作品。边看边思考:PPt (1)哪里吸引你? (2)猜猜你看到的这样的椅子 是给什么样的人设计的?为什么这 样设计?(让学生读) 师适当评价。 (从造型功能色彩 材料等方面评价和讲解) 过度: 原来椅子不但可以坐, 还有这 么多功能呢! 艺术实践 1. 这 些 作 品 虽 然 非 常 独 特 , 但无论什么样的椅子设计同学们都要注 意了: (板书) ●材料---实用 ●造型 美观 ●功能 突出 构思完毕以后, 我们要画面上合 理构图(板书)
明确好椅子 应具备的条件。
先别急, 咱们先与你的小伙伴们 小组共同交流意见,大 交流: 你想设计一把什么样的椅子? 胆构思。 为谁设计?告诉大家为什么? 送给妈妈,因为妈妈腰
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不好,有按摩功能... 2. 同学们想不想像刚才这位同学 一样, 为爱你们的爸爸妈妈, 你的知 心好朋友, 或者是生活有困难的小伙 伴们等等, 为他们设计一把爱心椅子 呢?
培养学生的 感恩意识。
展示评价 课堂小结
下面的时间就交给大家, 为爱你 的或你所关心的人设计一把独特的 爱心座椅吧。 师板书:动手实践 师指导:构图,创意,思路... 学生动手操作。 1.展示学生作品,学生自我评价。 几名学生展示作品并 培养学生评 2.教师小结。 讲解。 述能力。 今天大家表现的都非常的好!每 个人都用自己聪明的智慧、 灵巧的双 给所关心的人送去幸福和温暖! 。 。 。 板书设计 造型别致的椅子 仔细观察 ↓ 大胆构思 ↓ 合理构图 ↓ 动手实践 1 材料-- 实用 2 造型--- 美观 3 功能-----突出
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