摘要：随着社会的不断发展和进步，传统的师生关系已经严重阻碍了现代社会人才培养目标的实现，小学生的健康成长更不容忽视，随着课改的推进，在课堂教学的过程中，
迫切需要建立一种以民主、平等、和谐为特征的新型师生关系。
关键词：新课程 新型 师生关系 构建
随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。在这个背景下，如何顺应新课程变革潮流，在教学实践中构建民主、平等、和谐的新型师生关系，就成为了每一名教师当前及待思考和解决的紧迫任务。
一、平等对话，用诚意攻破师生关系森严的壁垒
新型师生关系是一种师生在人格以及教与学上双重平等的关系。因此，教师在班级管理以及实施教学等各个教育环节上，都必须注重培养学生的独特个性，给学生平等对话的权利，对学生的不同意见予以尊重，树立学生主人翁意识和责任感，让学生真正成为学习的主体。
在一次课堂教学中，我在讲《猫》这篇课文的时侯，我首先采用的是图片展示的方法。这时一名学生举手说：“吴老师，我能说一说我家的猫吗”我说：“可以。”他讲了几天前在放学的路捡到一只被丢弃的小猫，并把它抱回家及精心喂养的情况。讲完后，我说：“他是个有爱心的孩子。”并表扬了他。这名学生十分开心和兴奋。我借机鼓励全班学生说：“以后要多动脑筋、多思考，有新的想法和不同的意见都可以提出来大家探讨，看看谁比老师还要能干。”成功的榜样点燃了学生们主动思考、主动学习的热情。从此以后，学生们时常会提出一些独特的见解。每一次我都对正确的意见予以采纳，不正确的我也帮助其找出错误所在。就这样，在平等、民主的学习氛围中，我们班学生自主学习、自主思考的能力明显提高。
二、润物无声，以角色转变促进师生关系和谐的发展
1、用互动去交流，成为学生的合作者。教师应当与学生互动沟通，自由交换意见，通过组织互动活动，使学生成为教育过程的平等参与者，并经过竞争、合作、协商与妥协形成相互理解、相互学习、相互促进、相互影响的师生关系，使师生关系更和谐。
2、用魅力去感染，成为学生的引导者。在教学中，教师要以学生的发展为本，引导学生参加学习活动、进入学习情境、掌握学习方法，让学生成为学习的主体，激发学生的创造潜能，变学生的被动接受为主动参与，教师要不断提高自身的素质，以自己的人格魅力去感染教导学生。
3、用慧眼去欣赏，成为学生的促进者。教师要对聪明勤奋的学生大力培养，注意发扬其优秀品质；要对迟钝、调皮的学生“不抛弃、不放弃”，从一次勇敢地发言，一次用心的作业，一次微小的进步中挖掘学生的优点，用展示特长的舞台去激发学生的学习兴趣，用肯定的评价建立学生的自信，真正做到平等对待每一位学生。
4、用心灵去倾听，成为学生的理解者。教师要在倾听中理解，在理解中回应学生的需求。倾听时脸上多些微笑，眼里多些留心，嘴上多些询问，平时多些幽默，用一句肯定的话、一个甜甜的笑让尴尬、压抑的师生关系和谐、自然起来。
三、改变机制，以评价机制的转变促进课堂效率的提高
在学校的管理中，我们没法回避的是评价。对学生的评价，对课堂教学的评价我们改革了许多评价的方法，但万变不离其宗，我们并没有跳出传统的思维。单一、平面的思维方式，影响了我们评价的客观、多元。过去，我们评价一堂好课，常常注重的是课堂上教师为学生解决了多少问题，如果教师把课堂上提出的问题都解决了，我们说，这就是一堂好课。可是，在新课程理念下，要求进行自主、合作、探究的学习方式。随之评价机制也应相应的调整，尽量评价学生多用鼓励性的语言，以激励、表扬为主；对表现不好的学生要鼓励、帮助；增强学生的自信心，让生感觉到老师是自己学习的伙伴，让学生心中点燃学习兴趣的火焰，从而促进课堂效率的提高。
四、提供需求，培养良好的人格品质
教师良好的人格品质可以改善和促进师生人际交往.有利于建立和谐融洽的师生关系。在学生心目中好老师的样子应该是：有合作精神、无私的爱心和宽容的精神.有耐心，知识渊博，兴趣广泛，有良好的仪表风度，公正公平，有幽默感态度温和，行为果断，处理问题具有灵活性，对所教学科精通熟练，善于鼓励学生等。因此，现代的教师要想适应当今的素质教育就必须提高自身素质，用老师自身的人格魅力影响学生的健康成长。例如：老师用宽厚待人的胸怀影响学生；用诚实守信的人生观感染学生：用少说多做的行为引导学生。因人施教，循循善诱，找学生促膝谈话，谈学习，谈人生，谈生活，谈健康，谈爱好，使学生从内心深处感到老师的关心和爱护。
民主、平等、和谐的新型师生关系有利于有利于激发学生的学习兴趣；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于培养学生的创新思维；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于有利于提升教学效益；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于促进师生共同发展。
陶行知先生提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有树立民主作风在教学中创建和谐、民主、平等的新型师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展达到教书育人的目的。尊重学生并与其建立平等和谐的新型师生关系对促进学生终身发展有着深远的意义。
摘要：随着社会的不断发展和进步，传统的师生关系已经严重阻碍了现代社会人才培养目标的实现，小学生的健康成长更不容忽视，随着课改的推进，在课堂教学的过程中，
迫切需要建立一种以民主、平等、和谐为特征的新型师生关系。
关键词：新课程 新型 师生关系 构建
随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。在这个背景下，如何顺应新课程变革潮流，在教学实践中构建民主、平等、和谐的新型师生关系，就成为了每一名教师当前及待思考和解决的紧迫任务。
一、平等对话，用诚意攻破师生关系森严的壁垒
新型师生关系是一种师生在人格以及教与学上双重平等的关系。因此，教师在班级管理以及实施教学等各个教育环节上，都必须注重培养学生的独特个性，给学生平等对话的权利，对学生的不同意见予以尊重，树立学生主人翁意识和责任感，让学生真正成为学习的主体。
在一次课堂教学中，我在讲《猫》这篇课文的时侯，我首先采用的是图片展示的方法。这时一名学生举手说：“吴老师，我能说一说我家的猫吗”我说：“可以。”他讲了几天前在放学的路捡到一只被丢弃的小猫，并把它抱回家及精心喂养的情况。讲完后，我说：“他是个有爱心的孩子。”并表扬了他。这名学生十分开心和兴奋。我借机鼓励全班学生说：“以后要多动脑筋、多思考，有新的想法和不同的意见都可以提出来大家探讨，看看谁比老师还要能干。”成功的榜样点燃了学生们主动思考、主动学习的热情。从此以后，学生们时常会提出一些独特的见解。每一次我都对正确的意见予以采纳，不正确的我也帮助其找出错误所在。就这样，在平等、民主的学习氛围中，我们班学生自主学习、自主思考的能力明显提高。
二、润物无声，以角色转变促进师生关系和谐的发展
1、用互动去交流，成为学生的合作者。教师应当与学生互动沟通，自由交换意见，通过组织互动活动，使学生成为教育过程的平等参与者，并经过竞争、合作、协商与妥协形成相互理解、相互学习、相互促进、相互影响的师生关系，使师生关系更和谐。
2、用魅力去感染，成为学生的引导者。在教学中，教师要以学生的发展为本，引导学生参加学习活动、进入学习情境、掌握学习方法，让学生成为学习的主体，激发学生的创造潜能，变学生的被动接受为主动参与，教师要不断提高自身的素质，以自己的人格魅力去感染教导学生。
3、用慧眼去欣赏，成为学生的促进者。教师要对聪明勤奋的学生大力培养，注意发扬其优秀品质；要对迟钝、调皮的学生“不抛弃、不放弃”，从一次勇敢地发言，一次用心的作业，一次微小的进步中挖掘学生的优点，用展示特长的舞台去激发学生的学习兴趣，用肯定的评价建立学生的自信，真正做到平等对待每一位学生。
4、用心灵去倾听，成为学生的理解者。教师要在倾听中理解，在理解中回应学生的需求。倾听时脸上多些微笑，眼里多些留心，嘴上多些询问，平时多些幽默，用一句肯定的话、一个甜甜的笑让尴尬、压抑的师生关系和谐、自然起来。
三、改变机制，以评价机制的转变促进课堂效率的提高
在学校的管理中，我们没法回避的是评价。对学生的评价，对课堂教学的评价我们改革了许多评价的方法，但万变不离其宗，我们并没有跳出传统的思维。单一、平面的思维方式，影响了我们评价的客观、多元。过去，我们评价一堂好课，常常注重的是课堂上教师为学生解决了多少问题，如果教师把课堂上提出的问题都解决了，我们说，这就是一堂好课。可是，在新课程理念下，要求进行自主、合作、探究的学习方式。随之评价机制也应相应的调整，尽量评价学生多用鼓励性的语言，以激励、表扬为主；对表现不好的学生要鼓励、帮助；增强学生的自信心，让生感觉到老师是自己学习的伙伴，让学生心中点燃学习兴趣的火焰，从而促进课堂效率的提高。
四、提供需求，培养良好的人格品质
教师良好的人格品质可以改善和促进师生人际交往.有利于建立和谐融洽的师生关系。在学生心目中好老师的样子应该是：有合作精神、无私的爱心和宽容的精神.有耐心，知识渊博，兴趣广泛，有良好的仪表风度，公正公平，有幽默感态度温和，行为果断，处理问题具有灵活性，对所教学科精通熟练，善于鼓励学生等。因此，现代的教师要想适应当今的素质教育就必须提高自身素质，用老师自身的人格魅力影响学生的健康成长。例如：老师用宽厚待人的胸怀影响学生；用诚实守信的人生观感染学生：用少说多做的行为引导学生。因人施教，循循善诱，找学生促膝谈话，谈学习，谈人生，谈生活，谈健康，谈爱好，使学生从内心深处感到老师的关心和爱护。
民主、平等、和谐的新型师生关系有利于有利于激发学生的学习兴趣；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于培养学生的创新思维；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于有利于提升教学效益；民主、平等、和谐的新型师生关系有利于促进师生共同发展。
陶行知先生提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有树立民主作风在教学中创建和谐、民主、平等的新型师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展达到教书育人的目的。尊重学生并与其建立平等和谐的新型师生关系对促进学生终身发展有着深远的意义。