测试项目听力理解词汇和语法阅读理解英译汉写作统计
测试内容问题、对话、听写词汇用法、词形变化、句式结构
一般性和应用性语篇和文字句子和段落应用性文字
题型
多项选择、填空多项选择、填空多项选择、填空、简答、匹配多项选择、段落翻译套写、书写、翻译
时间１５分钟１５分钟４０分钟２５分钟２５分钟１２０分钟
百分比１５％１５％３５％２０％１５％１００％
第一部分 听力理解
一、测试范围
听力题型主要包括以下三个方面：１．日常问话（ＳｅｃｔｉｏｎＡ）２．简短对话（ＳｅｃｔｉｏｎＢ）３．简单短文（ＳｅｃｔｉｏｎＣ）测试范围包括：４．日常交际：如感谢、道别、天气、爱好、问候、道歉、饮食等话题；５．正式交际：面试、拜访、介绍等；６．活动交际：宴请、购物、就诊、聚会、游玩等。测试技能包括：１．理解所听材料的主旨或要点；２．理解具体信息；３．理解所听材料的背景、说话人之间的关系等；４．推断所听材料的含义。二、解题技巧１．日常问话（ＳｅｃｔｉｏｎＡ）日常问话采用提问的方式，问句可以是特殊问句，一般疑问句，也可以是第二个人对第一个人所说肯定句做出回应，此部分读两遍。当考生在听到ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ时，应该边听指令边快速阅读下面的各组选择项。考生可以根据选择项里的重要信息预测听力材料的类型和内容，从而抓住关键性信息，使自己处于主动地位。
做这类题的关键是听清疑问词，例如：Ｑ：Ｗｈｅｎａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｓｃｈｏｏｌ？Ａ）Ｉａｍｆｉｎｅ．
Ｂ）Ｔｈａｎｋｙｏｕ．Ｃ）Ｔｏｍｏｒｒｏｗ．Ｄ）Ｔｈａｔｓａｌｌｒｉｇｈｔ．可见由ｗｈｅｎ开头的句子，我们第一时间就可以反应到去寻找回答时间的选项，故选择Ｃ项。节省的时间用来预测下一题。
需要注意练习的疑问词还有：ｗｈｙ，ｗｈａｔ，ｈｏｗｆａｒ，ｗｈｉｃｈ，ｈｏｗｍｕｃｈ，ｈｏｗａｂｏｕｔ等等。常见的出题形式有：１）询问数字、时间Ｗｈａｔｔｉｍｅｉｓ爥？Ｈｏｗｍｕｃｈ／ｍａｎｙｉｓ爥？Ｈｏｗｏｆｔｅｎ／ｌｏｎｇ爥？２）询问健康和身体Ｗｈａｔｓｔｈｅｍａｔｔｅｒ？Ａｒｅｙｏｕａｌｌｒｉｇｈｔ？Ｗｈａｔｓｔｈｅｍａｔｔｅｒｗｉｔｈｙｏｕ？３）日常问候用语Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？ＨａｐｐｙＮｅｗＹｅａｒ！２．简短对话（ＳｅｃｔｉｏｎＢ）
同样做这部分题时也要利用录音的指令和题与题之间的间隙预读下一题。通过预读，听对话时可以边听边记录下关键词，如：数字、地名、人名等，这一点至关重要。一般出题方式为关系推断题、询问地点题、时间与数字题、推论或逻辑题等。每道题读两遍。
常见的出题形式有：１）推断题Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｔａｋｅｐｌａｃｅ？Ｗｈｅｎｄｏｅｓｔｈｉｓｔａｌｋｔａｋｅｐｌａｃｅ？Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｎｇｏｉｎｇｔｏｄｏ？Ｗｈａｔｄｏｗｅｋｎｏｗｆｒｏｍｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ？２）判断及因果关系题Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｔｒｕｅ？Ｗｈｙｄｏｓｅｔｈｅｍａｎｗａｎｔｔｏｄｏｔｈａｔ？Ｗｈｙｄｉｄｔｈｅｗｏｍａｎｃｏｍｅｌａｔｅ？３．简单短文（ＳｅｃｔｉｏｎＣ）短文共读三遍，我们要利用好这三次读音的机会。第一遍不要急于填写，目的是要了解全文的内容，大致掌握文章的意思。第二遍读音的速度放慢，给考生时间以填写相应的单词，这个时候就要尽量记下所需填入的内容，这对考生的拼写能力和语音及语法知识是一个考验。即使把握不准也不要放弃，可根据拼音规则和上下问记录下来。第三遍用于检验和核对，并及时修改。
第二部分 词汇和语法
一、测试范围
词汇和语法试题包括：ＳｅｃｔｉｏｎＡ
主要测试考生对基本词汇、短语、句型、语法的掌握程度。ＳｅｃｔｉｏｎＢ
主要测试考生对词性变化、语法和语法结构的理解。二、解题技巧１．ＳｅｃｔｉｏｎＡ
词汇部分要求考生能辨别同义词、近义词在不同环境下的准确运用。熟练掌握大纲中规定词语的用法的搭配。需要注意平时培养对词性转换和固定搭配的把握。词性的转换是指同一词根派生出的名词、动词、形容词、副词之间的相互转换。固定搭配是英语学习中的一个重要环节，也是衡量一个考生对英语应用能力的重要标准，学生只有学会英语的习惯搭配，才能提高运用地道英语进行交流的能力。考生在加强大量阅读和扩大词汇量的基础上方能很好地把握。
２．ＳｅｃｔｉｏｎＢ
这部分的测试内容比较庞杂，通过分析历年的试卷，我们把范围集中并缩小到时态、非谓语动词、各类从句、虚拟语气、被动语态及形容词和副词的比较级上。英语中时态共有１６种之多，常考的有以下几种：现在完成时、将来完成时、过去完成时、过去进行时和一般现在时。考生应在系统地学习和复习考试的过程中进行总结归纳，从而在此部分测试中取得较好的成绩。
下面将考试中最常考的三个考点归纳如下：（１）非谓语动词包括动词不定式、分词、动名词ａ．动词不定式
动词不定式常考的句型有：Ｉｔｉｓ＋ａｄｊ．＋ｆｏｒｓｂ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｉｓ＋ａｄｊ．＋ｏｆｓｂ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｔａｋｅｓｓｂ．＋ｓｏｍｅｔｉｍｅ＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｉｓ＋ｎ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．
动词不定式的时态和语态：
时态一般式完成式进行式
主动形式ｔｏｄｏｔｏｈａｖｅｄｏｎｅｔｏｂｅｄｏｉｎｇ
被动形式ｔｏｄｏｄｏｎｅｔｏｈａｖｅｂｅｅｎｄｏｎｅ
ｂ．动名词
动名词常考的句型有：Ｉｔｉｓ＋（ｏｆ）ｎｏｕｓｅ，ｎｏｇｏｏｄ，ｕｓｅｆｕｌ，ｇｏｏｄ，ｗｏｒｔｈ＋ｄｏｉｎｇｓｔｈ．常见的可带动名词做宾语的动词有：
时态动词形式
一般式ｄｏｉｎｇ
完成式ｈａｖｉｎｇｄｏｎｅ
一般被动式ｂｅｉｎｇｄｏｎｅ
完成被动式ｈａｖｉｎｇｂｅｅｎｄｏｎｅ
ｃ．分词
注意现在分词和过去分词的区别：现在分词作定语，表示主动意义及正在进行的动作，所修饰的人或物是动作的执行者。过去分词作定语，表示被动意义及完成的动作，所修饰的人或物是动作的承受者。
例如：ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓ令人感兴趣的故事，ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｒｅａｄｅｒｓ有兴趣的读者分词的时态和语态：
主动语态
一般式完成式
ｄｏｉｎｇｈａｖｉｎｇｄｏｎｅ
被动语态ｂｅｉｎｇｄｏｎｅｈａｖｉｎｇｂｅｅｎｄｏｎｅ
○密
封
○线
内
（２）虚拟语气
○
常考句型如下：Ｉｔ＋ｂｅ＋过去分词＋ｔｈａｔ句型爥
不
句型中含有表示建议、要求、命令、坚持等意义的动词的过去分词：ｓｕｇｇｅｓｔ，ｐｒｏｐｏｓｅ，ｄｅｍａｎｄ，ｒｅｑｕｅｓｔ，ｒｅｑｕｉｒｅ，ｉｎｓｉｓｔ，ｕｒｇｅ，ａｄｖｉｓｅ等等。
Ｉｔｉｓ＋ｉｍｐｏｒｔａｎｔ／ｎｅｃｅｓｓａｒｙ／ｅｓｓｅｎｔｉａｌ／ｓｔｒａｎｇｅ／ｉｎｃｒｅｄｉｂｌｅ＋ｔｈａｔ从句，ｔｈａｔ从句中需要用ｓｈｏｕｌｄ＋动词原形（ｓｈｏｕｌｄ常可以省略。）
要
ｅｓｔ，ａｓｉｆ，ｗｉｓｈ，ｆｏｒｆｅａｒｔｈａｔ，ｉｆｏｎｌｙ，ｉｎｃａｓｅ等词引导的从句中用虚拟语气。在ｌ
○
虚拟语气中，非真实条件句谓语动词的形式：
与现在事实相反与过去事实相反与将来事实相反
Ｉｆ＋主语＋ｗｅｒｅ／ｖ．－ｅｄ主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｖ．原形Ｉｆ＋主语＋ｈａｄｄｏｎｅ主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｈａｖｅｄｏｎｅ
Ｉｆ＋主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｅｒｅｔｏ＋ｖ．原形主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｖ．原形
答
○题
（３）复合句复合句包括：名词性从句、定语从句、状语从句。具体讲解如下：
。
由ｔｈａｔ引导，常跟在下列名词后：ｎｅｗｓ，ｂｅｌｉｅｆ，ｅｖｉｄｅｎｃｅ，ｆａｃｔ，ｉｄｅａ等。例如：Ｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｈｅｄｉｄｓｏｉｓｕｎｋｎｏｗｎ．没有人知道他这样做的原因。
对句子的主语起解释说明的作用。可以由ｗｈ－连接代词、连接副词和ｈｏｗ引导表语从句。例如：Ｔｈａｔｓｗｈａｔｗａｒｉｓｒｅａｌｌｙｌｉｋｅ．这就是战争的本质。
除了在句中承担宾语成分外，与表语从句没有什么区别。例如：Ｔｈｅ
教授将会向你展示如何ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｗｉｌｌｓｈｏｗｙｏｕｈｏｗｙｏｕｃａｎｄｏｔｈａｔ．
做。
同位语从句
表语从句
宾语从句
定语从句
非限制性定语从句用逗号与主句隔开，不能用ｔｈａｔ引导。需要注意
ａｌｌ，ｎｏ，ｔｈｅｏｎｌｙ，ｔｈｅ的是：先行词前面有形容词最高级、序数词、
非限制性
等词时只能用ｔｈａｔ，不能用ｗｈｉｃｈ，ｗｈｏ，ｗｈｏｍ。ｖｅｒｙ
定语从句时间状语从句原因状语从句
ｗｈｅｎ，ａｓ，ｗｈｉｌｅ，ｂｅｆｏｒｅｂｅｃａｕｓｅ，ｓｉｎｃｅ，ｆｏｒｗｈｅｒｅ，ｗｈｅｒｅｖｅｒｓｏｔｈａｔ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔ，ｌｅｓｔｉｆ，ｕｎｌｅｓｓ，ｏｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎｔｈａｔｅｖｅｎｉｆ，ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈ，ａｌｔｈｏｕｇｈ
表语从句
地点状语从句目的状语从句条件状语从句让步状语从句
第三部分 阅读理解
一、测试范围
阅读理解部分试题包括：１．Ｔａｓｋ１多项选择题２．Ｔａｓｋ２多项选择题３．Ｔａｓｋ３信息填空题４．Ｔａｓｋ４信息匹配题５．Ｔａｓｋ５简答题测试的技能有：１．理解文章的主旨和大意；２．根据上下文进行判断和推理；３．掌握文章的事实和细节；４．了解作者的目的、态度和观点；５．就文章作出结论；６．根据文章推测生词的意思。
二、解题技巧Ｔａｓｋ１和Ｔａｓｋ２都是多项选择题，每篇文章有５道小题，多项选择题主要有主旨题、细节题、推理题、生词猜测题。主旨题主要把握文章的段首和段尾；细节题要以文章提供的信息为基础，迅速找到文中的相关信息是关键；推理题涉及的范围很广，一般在字面上不会出现，必须依据已知的信息推理，不能脱离原文主观臆断。生词猜测题要通过上下文的理解，也可以注意后面有同位语、破折号这种注释。
Ｔａｓｋ３是信息填空题，给出文章后概括出５个需要填充的句子。文章体裁一般为叙述文、说明文和应用文。做这类题时可以用查读的方法，因为提示已经很简单，可以到文中迅速找到答案。
Ｔａｓｋ４是信息匹配题，以专业和行业常用词语为主，这部分试题常会有超纲的词，需要考生平时注意身边的细节，用心记下看到的英语短语。
Ｔａｓｋ５是简答题，重点是确认文章中的具体内容。首先要正确理解题目要求，然后在阅读材料中抓住重要信息，迅速识别出信息的主次关系，从而准确把握作者所要传达的信息。
下面归纳几种常考题型的提问方式：１）主旨大意题：ａ．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｐａｓｓａｇｅｍａｉｎｌｙｄｉｓｃｕｓｓ？ｂ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐａｓｓａｇｅａｂｏｕｔ？ｃ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ｄ．Ｔｈｅｂｅｓｔｔｉｔｌｅｆｏｒｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｓ爥ｅ．Ｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｓ爥２）判断推理题：ａ．Ｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｍｐｌｉｅｓｔｈａｔ爥？ｂ．Ｉｔｃａｎｂｅｓａｉｄｔｈａｔ爥ｃ．Ｏｎｅｃｏｕｌｄｃｏｎｃｌｕｄｅｆｒｏｍｔｈｅｐａｓｓａｇｅｔｈａｔ爥ｄ．Ｔｈｅａｕｔｈｏｒｍａｙｐｒｏｂａｂｌｙａｇｒｅｅｗｉｔｈ爥ｅ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？３）语义理解题：ａ．Ｔｈｅｗｏｒｄ“爥”ｉｎｔｈｉｓｐａｓｓａｇｅｍｅａｎｓ爥
爥”ｓｔａｎｄｓｆｏｒ爥ｂ．Ｔｈｅｗｏｒｄ“
，ｗｅｃａｎｉｎｆｅｒｔｈａｔｔｈｅ“爥”ｉｓ爥ｃ．Ｆｒｏｍｔｈｅｐａｓｓａｇｅ
ｄ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐａｓｓａｇｅ，ｔｈｅｗｏｒｄ“爥”ｉｓｋｎｏｗｎａｓ爥ｅ．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｕｎｄｅｒｌｉｎｅｗｏｒｄ“爥”ｍｅａｎ／ｒｅｆｅｒｔｏ？ｆ．Ｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ“爥”ｉｓｃｌｏｓｅｄｔｏ爥４）细节理解题：ａ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｔａｔｅｍｅｎｔｓｉｓｔｒｕｅ？ｂ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｃａｎｂｅｔｈｅｃａｕｓｅｏｆ爥？ｃ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐａｓｓａｇｅ，ｗｈａｔｗａｓｔｈｅ爥？ｄ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｎｏｔｍｅｎｔｉｏｎｅｄｉｎｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ｅ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｍｅｎｔｉｏｎｅｄｅｘｐｅｃｔ爥？
第四部分 英译汉
一、测试范围
翻译部分试题包括：１．多项选择题２．段落翻译题测试技能包括：１．词汇和固定搭配的翻译是否正确；２．语法结构（句式、从句等）翻译是否正确；３．语义和承接关系上翻译是否正确。二、解题技巧１．多项选择题
首先要求考生能够看懂原文，正确理解，只要不是最差的答案就可以得分，所以建议考生不要轻易放弃。考生也可以借助四个选项在推测中进行选择。此类题常考固定搭配、常用句式、语法知识等方面。
例如：（２００５年１２月）Ａｌｌｏｆｏｕｒｆｏｕｒｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｆｔｈｉｓｔｒｉｐｈａｖｅｂｅｅｎｆｕｌｆｉｌｌｅｄ，ｗｈｉｃｈｉｓｍｏｒｅｔｈａｎＩｈａｄｅｘｐｅｃｔｅｄ．
Ａ．我们此行四个目标的完成情况比我预期的要好。Ｂ．我们此行的目标一共有四个，比我预期的还多。Ｃ．我们此行总共完成了四个目标，比我预期的要多。Ｄ．我们此行的四个目标均已达到，比我预期的要好。【解析】此题要注意ａｌｌｏｆｏｕｒｆｏｕｒｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｆｔｈｉｓｔｒｉｐ应译为：我们此行的四个目标都……；另外，ｗｈｉｃｈｉｓｍｏｒｅｔｈａｎＩｈａｄｅｘｐｅｃｔｅｄ修饰前面整个句子。
Ｄ（２分）—Ａ（１．５分）—Ｃ（１分）—Ｂ（０分）【答案】
【译文】我们此行的四个目标均已达到，比我预期的要好。２．段落翻译题题型是由５０～６０个英语单词构成的句群或段落。考生在读懂原文的基础上用汉语的句序和语言习惯将正确译文组织出来。做短文翻译时，要把握全文，注意上下文的语义和承接关系的翻译。
例如：（２００５年１２月）Ｗｅａｒｅｗｒｉｔｉｎｇｔｈｉｓｌｅｔｔｅｒｔｏｔｅｌｌｙｏｕｔｈａｔｕｐｔｏｎｏｗｎｏｎｅｗｓｈａｓｃｏｍｅｆｒｏｍｙｏｕａｂｏｕｔｔｈｅ
，ｏｕｒｃｕｓｔｏｍｅｒｓａｒｅｉｎｇｏｏｄｓｗｅｏｒｄｅｒｅｄｏｎＭａｙ２５ｔｈ．Ａｓｙｏｕｈａｖｅｂｅｅｎｉｎｆｏｒｍｅｄｉｎｏｕｒｌｅｔｔｅｒｓ
ｕｒｇｅｎｔｎｅｅｄｏｆｔｈｏｓｅｍａｃｈｉｎｅｓ．Ｔｈｅｙａｒｅａｓｋｉｎｇｒｅｐｅａｔｅｄｌｙｆｏｒａｎｅａｒｌｙｄｅｌｉｖｅｒｙ．Ｗｅｈｏｐｅｔｈａｔｙｏｕｗｉｌｌｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔｔｏａｒｒａｎｇｅａｌｌｔｈｉｓｗｉｔｈｏｕｔｆｕｒｔｈｅｒｄｅｌａｙ．
【解析】词组ｕｐｔｏｎｏｗ意为到现在为止；ｗｅｏｒｄｅｒｏｎＭａｙ２５ｔｈ为定语从句修饰前面的名词ｔｈｅｇｏｏｄｓ；ｙｏｕｗｉｌｌｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔｔｏａｒｒａｎｇｅａｌｌｔｈｉｓｗｉｔｈｏｕｔｆｕｒｔｈｅｒｄｅｌａｙ为ｈｏｐｅ的宾语从句；ｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔ意为：竭尽全力，尽最大努力；ｄｅｌａｙ意为拖延，延期。
５【译文】我们写这封信的目的是告知贵方，迄今我方没有收到贵方有关我方５月２
日订购货物的答复。正如我们在信中被告知的那样，我们的顾客急需那些机器。他们一再要求尽早交货。我们希望贵方不要再拖延时间，应尽全力妥善安排此事。
○密
封
○线
内○不
要○
答
○题
测试项目听力理解词汇和语法阅读理解英译汉写作统计
测试内容问题、对话、听写词汇用法、词形变化、句式结构
一般性和应用性语篇和文字句子和段落应用性文字
题型
多项选择、填空多项选择、填空多项选择、填空、简答、匹配多项选择、段落翻译套写、书写、翻译
时间１５分钟１５分钟４０分钟２５分钟２５分钟１２０分钟
百分比１５％１５％３５％２０％１５％１００％
第一部分 听力理解
一、测试范围
听力题型主要包括以下三个方面：１．日常问话（ＳｅｃｔｉｏｎＡ）２．简短对话（ＳｅｃｔｉｏｎＢ）３．简单短文（ＳｅｃｔｉｏｎＣ）测试范围包括：４．日常交际：如感谢、道别、天气、爱好、问候、道歉、饮食等话题；５．正式交际：面试、拜访、介绍等；６．活动交际：宴请、购物、就诊、聚会、游玩等。测试技能包括：１．理解所听材料的主旨或要点；２．理解具体信息；３．理解所听材料的背景、说话人之间的关系等；４．推断所听材料的含义。二、解题技巧１．日常问话（ＳｅｃｔｉｏｎＡ）日常问话采用提问的方式，问句可以是特殊问句，一般疑问句，也可以是第二个人对第一个人所说肯定句做出回应，此部分读两遍。当考生在听到ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ时，应该边听指令边快速阅读下面的各组选择项。考生可以根据选择项里的重要信息预测听力材料的类型和内容，从而抓住关键性信息，使自己处于主动地位。
做这类题的关键是听清疑问词，例如：Ｑ：Ｗｈｅｎａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｓｃｈｏｏｌ？Ａ）Ｉａｍｆｉｎｅ．
Ｂ）Ｔｈａｎｋｙｏｕ．Ｃ）Ｔｏｍｏｒｒｏｗ．Ｄ）Ｔｈａｔｓａｌｌｒｉｇｈｔ．可见由ｗｈｅｎ开头的句子，我们第一时间就可以反应到去寻找回答时间的选项，故选择Ｃ项。节省的时间用来预测下一题。
需要注意练习的疑问词还有：ｗｈｙ，ｗｈａｔ，ｈｏｗｆａｒ，ｗｈｉｃｈ，ｈｏｗｍｕｃｈ，ｈｏｗａｂｏｕｔ等等。常见的出题形式有：１）询问数字、时间Ｗｈａｔｔｉｍｅｉｓ爥？Ｈｏｗｍｕｃｈ／ｍａｎｙｉｓ爥？Ｈｏｗｏｆｔｅｎ／ｌｏｎｇ爥？２）询问健康和身体Ｗｈａｔｓｔｈｅｍａｔｔｅｒ？Ａｒｅｙｏｕａｌｌｒｉｇｈｔ？Ｗｈａｔｓｔｈｅｍａｔｔｅｒｗｉｔｈｙｏｕ？３）日常问候用语Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？ＨａｐｐｙＮｅｗＹｅａｒ！２．简短对话（ＳｅｃｔｉｏｎＢ）
同样做这部分题时也要利用录音的指令和题与题之间的间隙预读下一题。通过预读，听对话时可以边听边记录下关键词，如：数字、地名、人名等，这一点至关重要。一般出题方式为关系推断题、询问地点题、时间与数字题、推论或逻辑题等。每道题读两遍。
常见的出题形式有：１）推断题Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｔａｋｅｐｌａｃｅ？Ｗｈｅｎｄｏｅｓｔｈｉｓｔａｌｋｔａｋｅｐｌａｃｅ？Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｎｇｏｉｎｇｔｏｄｏ？Ｗｈａｔｄｏｗｅｋｎｏｗｆｒｏｍｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ？２）判断及因果关系题Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｔｒｕｅ？Ｗｈｙｄｏｓｅｔｈｅｍａｎｗａｎｔｔｏｄｏｔｈａｔ？Ｗｈｙｄｉｄｔｈｅｗｏｍａｎｃｏｍｅｌａｔｅ？３．简单短文（ＳｅｃｔｉｏｎＣ）短文共读三遍，我们要利用好这三次读音的机会。第一遍不要急于填写，目的是要了解全文的内容，大致掌握文章的意思。第二遍读音的速度放慢，给考生时间以填写相应的单词，这个时候就要尽量记下所需填入的内容，这对考生的拼写能力和语音及语法知识是一个考验。即使把握不准也不要放弃，可根据拼音规则和上下问记录下来。第三遍用于检验和核对，并及时修改。
第二部分 词汇和语法
一、测试范围
词汇和语法试题包括：ＳｅｃｔｉｏｎＡ
主要测试考生对基本词汇、短语、句型、语法的掌握程度。ＳｅｃｔｉｏｎＢ
主要测试考生对词性变化、语法和语法结构的理解。二、解题技巧１．ＳｅｃｔｉｏｎＡ
词汇部分要求考生能辨别同义词、近义词在不同环境下的准确运用。熟练掌握大纲中规定词语的用法的搭配。需要注意平时培养对词性转换和固定搭配的把握。词性的转换是指同一词根派生出的名词、动词、形容词、副词之间的相互转换。固定搭配是英语学习中的一个重要环节，也是衡量一个考生对英语应用能力的重要标准，学生只有学会英语的习惯搭配，才能提高运用地道英语进行交流的能力。考生在加强大量阅读和扩大词汇量的基础上方能很好地把握。
２．ＳｅｃｔｉｏｎＢ
这部分的测试内容比较庞杂，通过分析历年的试卷，我们把范围集中并缩小到时态、非谓语动词、各类从句、虚拟语气、被动语态及形容词和副词的比较级上。英语中时态共有１６种之多，常考的有以下几种：现在完成时、将来完成时、过去完成时、过去进行时和一般现在时。考生应在系统地学习和复习考试的过程中进行总结归纳，从而在此部分测试中取得较好的成绩。
下面将考试中最常考的三个考点归纳如下：（１）非谓语动词包括动词不定式、分词、动名词ａ．动词不定式
动词不定式常考的句型有：Ｉｔｉｓ＋ａｄｊ．＋ｆｏｒｓｂ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｉｓ＋ａｄｊ．＋ｏｆｓｂ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｔａｋｅｓｓｂ．＋ｓｏｍｅｔｉｍｅ＋ｔｏｄｏｓｔｈ．Ｉｔｉｓ＋ｎ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ．
动词不定式的时态和语态：
时态一般式完成式进行式
主动形式ｔｏｄｏｔｏｈａｖｅｄｏｎｅｔｏｂｅｄｏｉｎｇ
被动形式ｔｏｄｏｄｏｎｅｔｏｈａｖｅｂｅｅｎｄｏｎｅ
ｂ．动名词
动名词常考的句型有：Ｉｔｉｓ＋（ｏｆ）ｎｏｕｓｅ，ｎｏｇｏｏｄ，ｕｓｅｆｕｌ，ｇｏｏｄ，ｗｏｒｔｈ＋ｄｏｉｎｇｓｔｈ．常见的可带动名词做宾语的动词有：
时态动词形式
一般式ｄｏｉｎｇ
完成式ｈａｖｉｎｇｄｏｎｅ
一般被动式ｂｅｉｎｇｄｏｎｅ
完成被动式ｈａｖｉｎｇｂｅｅｎｄｏｎｅ
ｃ．分词
注意现在分词和过去分词的区别：现在分词作定语，表示主动意义及正在进行的动作，所修饰的人或物是动作的执行者。过去分词作定语，表示被动意义及完成的动作，所修饰的人或物是动作的承受者。
例如：ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓ令人感兴趣的故事，ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｒｅａｄｅｒｓ有兴趣的读者分词的时态和语态：
主动语态
一般式完成式
ｄｏｉｎｇｈａｖｉｎｇｄｏｎｅ
被动语态ｂｅｉｎｇｄｏｎｅｈａｖｉｎｇｂｅｅｎｄｏｎｅ
○密
封
○线
内
（２）虚拟语气
○
常考句型如下：Ｉｔ＋ｂｅ＋过去分词＋ｔｈａｔ句型爥
不
句型中含有表示建议、要求、命令、坚持等意义的动词的过去分词：ｓｕｇｇｅｓｔ，ｐｒｏｐｏｓｅ，ｄｅｍａｎｄ，ｒｅｑｕｅｓｔ，ｒｅｑｕｉｒｅ，ｉｎｓｉｓｔ，ｕｒｇｅ，ａｄｖｉｓｅ等等。
Ｉｔｉｓ＋ｉｍｐｏｒｔａｎｔ／ｎｅｃｅｓｓａｒｙ／ｅｓｓｅｎｔｉａｌ／ｓｔｒａｎｇｅ／ｉｎｃｒｅｄｉｂｌｅ＋ｔｈａｔ从句，ｔｈａｔ从句中需要用ｓｈｏｕｌｄ＋动词原形（ｓｈｏｕｌｄ常可以省略。）
要
ｅｓｔ，ａｓｉｆ，ｗｉｓｈ，ｆｏｒｆｅａｒｔｈａｔ，ｉｆｏｎｌｙ，ｉｎｃａｓｅ等词引导的从句中用虚拟语气。在ｌ
○
虚拟语气中，非真实条件句谓语动词的形式：
与现在事实相反与过去事实相反与将来事实相反
Ｉｆ＋主语＋ｗｅｒｅ／ｖ．－ｅｄ主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｖ．原形Ｉｆ＋主语＋ｈａｄｄｏｎｅ主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｈａｖｅｄｏｎｅ
Ｉｆ＋主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｅｒｅｔｏ＋ｖ．原形主语＋ｓｈｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ／ｃｏｕｌｄ／ｍｉｇｈｔ＋ｖ．原形
答
○题
（３）复合句复合句包括：名词性从句、定语从句、状语从句。具体讲解如下：
。
由ｔｈａｔ引导，常跟在下列名词后：ｎｅｗｓ，ｂｅｌｉｅｆ，ｅｖｉｄｅｎｃｅ，ｆａｃｔ，ｉｄｅａ等。例如：Ｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｈｅｄｉｄｓｏｉｓｕｎｋｎｏｗｎ．没有人知道他这样做的原因。
对句子的主语起解释说明的作用。可以由ｗｈ－连接代词、连接副词和ｈｏｗ引导表语从句。例如：Ｔｈａｔｓｗｈａｔｗａｒｉｓｒｅａｌｌｙｌｉｋｅ．这就是战争的本质。
除了在句中承担宾语成分外，与表语从句没有什么区别。例如：Ｔｈｅ
教授将会向你展示如何ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｗｉｌｌｓｈｏｗｙｏｕｈｏｗｙｏｕｃａｎｄｏｔｈａｔ．
做。
同位语从句
表语从句
宾语从句
定语从句
非限制性定语从句用逗号与主句隔开，不能用ｔｈａｔ引导。需要注意
ａｌｌ，ｎｏ，ｔｈｅｏｎｌｙ，ｔｈｅ的是：先行词前面有形容词最高级、序数词、
非限制性
等词时只能用ｔｈａｔ，不能用ｗｈｉｃｈ，ｗｈｏ，ｗｈｏｍ。ｖｅｒｙ
定语从句时间状语从句原因状语从句
ｗｈｅｎ，ａｓ，ｗｈｉｌｅ，ｂｅｆｏｒｅｂｅｃａｕｓｅ，ｓｉｎｃｅ，ｆｏｒｗｈｅｒｅ，ｗｈｅｒｅｖｅｒｓｏｔｈａｔ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔ，ｌｅｓｔｉｆ，ｕｎｌｅｓｓ，ｏｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎｔｈａｔｅｖｅｎｉｆ，ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈ，ａｌｔｈｏｕｇｈ
表语从句
地点状语从句目的状语从句条件状语从句让步状语从句
第三部分 阅读理解
一、测试范围
阅读理解部分试题包括：１．Ｔａｓｋ１多项选择题２．Ｔａｓｋ２多项选择题３．Ｔａｓｋ３信息填空题４．Ｔａｓｋ４信息匹配题５．Ｔａｓｋ５简答题测试的技能有：１．理解文章的主旨和大意；２．根据上下文进行判断和推理；３．掌握文章的事实和细节；４．了解作者的目的、态度和观点；５．就文章作出结论；６．根据文章推测生词的意思。
二、解题技巧Ｔａｓｋ１和Ｔａｓｋ２都是多项选择题，每篇文章有５道小题，多项选择题主要有主旨题、细节题、推理题、生词猜测题。主旨题主要把握文章的段首和段尾；细节题要以文章提供的信息为基础，迅速找到文中的相关信息是关键；推理题涉及的范围很广，一般在字面上不会出现，必须依据已知的信息推理，不能脱离原文主观臆断。生词猜测题要通过上下文的理解，也可以注意后面有同位语、破折号这种注释。
Ｔａｓｋ３是信息填空题，给出文章后概括出５个需要填充的句子。文章体裁一般为叙述文、说明文和应用文。做这类题时可以用查读的方法，因为提示已经很简单，可以到文中迅速找到答案。
Ｔａｓｋ４是信息匹配题，以专业和行业常用词语为主，这部分试题常会有超纲的词，需要考生平时注意身边的细节，用心记下看到的英语短语。
Ｔａｓｋ５是简答题，重点是确认文章中的具体内容。首先要正确理解题目要求，然后在阅读材料中抓住重要信息，迅速识别出信息的主次关系，从而准确把握作者所要传达的信息。
下面归纳几种常考题型的提问方式：１）主旨大意题：ａ．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｐａｓｓａｇｅｍａｉｎｌｙｄｉｓｃｕｓｓ？ｂ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐａｓｓａｇｅａｂｏｕｔ？ｃ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ｄ．Ｔｈｅｂｅｓｔｔｉｔｌｅｆｏｒｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｓ爥ｅ．Ｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｓ爥２）判断推理题：ａ．Ｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｍｐｌｉｅｓｔｈａｔ爥？ｂ．Ｉｔｃａｎｂｅｓａｉｄｔｈａｔ爥ｃ．Ｏｎｅｃｏｕｌｄｃｏｎｃｌｕｄｅｆｒｏｍｔｈｅｐａｓｓａｇｅｔｈａｔ爥ｄ．Ｔｈｅａｕｔｈｏｒｍａｙｐｒｏｂａｂｌｙａｇｒｅｅｗｉｔｈ爥ｅ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？３）语义理解题：ａ．Ｔｈｅｗｏｒｄ“爥”ｉｎｔｈｉｓｐａｓｓａｇｅｍｅａｎｓ爥
爥”ｓｔａｎｄｓｆｏｒ爥ｂ．Ｔｈｅｗｏｒｄ“
，ｗｅｃａｎｉｎｆｅｒｔｈａｔｔｈｅ“爥”ｉｓ爥ｃ．Ｆｒｏｍｔｈｅｐａｓｓａｇｅ
ｄ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐａｓｓａｇｅ，ｔｈｅｗｏｒｄ“爥”ｉｓｋｎｏｗｎａｓ爥ｅ．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｕｎｄｅｒｌｉｎｅｗｏｒｄ“爥”ｍｅａｎ／ｒｅｆｅｒｔｏ？ｆ．Ｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ“爥”ｉｓｃｌｏｓｅｄｔｏ爥４）细节理解题：ａ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｔａｔｅｍｅｎｔｓｉｓｔｒｕｅ？ｂ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｃａｎｂｅｔｈｅｃａｕｓｅｏｆ爥？ｃ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐａｓｓａｇｅ，ｗｈａｔｗａｓｔｈｅ爥？ｄ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｎｏｔｍｅｎｔｉｏｎｅｄｉｎｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ｅ．Ｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓｍｅｎｔｉｏｎｅｄｅｘｐｅｃｔ爥？
第四部分 英译汉
一、测试范围
翻译部分试题包括：１．多项选择题２．段落翻译题测试技能包括：１．词汇和固定搭配的翻译是否正确；２．语法结构（句式、从句等）翻译是否正确；３．语义和承接关系上翻译是否正确。二、解题技巧１．多项选择题
首先要求考生能够看懂原文，正确理解，只要不是最差的答案就可以得分，所以建议考生不要轻易放弃。考生也可以借助四个选项在推测中进行选择。此类题常考固定搭配、常用句式、语法知识等方面。
例如：（２００５年１２月）Ａｌｌｏｆｏｕｒｆｏｕｒｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｆｔｈｉｓｔｒｉｐｈａｖｅｂｅｅｎｆｕｌｆｉｌｌｅｄ，ｗｈｉｃｈｉｓｍｏｒｅｔｈａｎＩｈａｄｅｘｐｅｃｔｅｄ．
Ａ．我们此行四个目标的完成情况比我预期的要好。Ｂ．我们此行的目标一共有四个，比我预期的还多。Ｃ．我们此行总共完成了四个目标，比我预期的要多。Ｄ．我们此行的四个目标均已达到，比我预期的要好。【解析】此题要注意ａｌｌｏｆｏｕｒｆｏｕｒｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｆｔｈｉｓｔｒｉｐ应译为：我们此行的四个目标都……；另外，ｗｈｉｃｈｉｓｍｏｒｅｔｈａｎＩｈａｄｅｘｐｅｃｔｅｄ修饰前面整个句子。
Ｄ（２分）—Ａ（１．５分）—Ｃ（１分）—Ｂ（０分）【答案】
【译文】我们此行的四个目标均已达到，比我预期的要好。２．段落翻译题题型是由５０～６０个英语单词构成的句群或段落。考生在读懂原文的基础上用汉语的句序和语言习惯将正确译文组织出来。做短文翻译时，要把握全文，注意上下文的语义和承接关系的翻译。
例如：（２００５年１２月）Ｗｅａｒｅｗｒｉｔｉｎｇｔｈｉｓｌｅｔｔｅｒｔｏｔｅｌｌｙｏｕｔｈａｔｕｐｔｏｎｏｗｎｏｎｅｗｓｈａｓｃｏｍｅｆｒｏｍｙｏｕａｂｏｕｔｔｈｅ
，ｏｕｒｃｕｓｔｏｍｅｒｓａｒｅｉｎｇｏｏｄｓｗｅｏｒｄｅｒｅｄｏｎＭａｙ２５ｔｈ．Ａｓｙｏｕｈａｖｅｂｅｅｎｉｎｆｏｒｍｅｄｉｎｏｕｒｌｅｔｔｅｒｓ
ｕｒｇｅｎｔｎｅｅｄｏｆｔｈｏｓｅｍａｃｈｉｎｅｓ．Ｔｈｅｙａｒｅａｓｋｉｎｇｒｅｐｅａｔｅｄｌｙｆｏｒａｎｅａｒｌｙｄｅｌｉｖｅｒｙ．Ｗｅｈｏｐｅｔｈａｔｙｏｕｗｉｌｌｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔｔｏａｒｒａｎｇｅａｌｌｔｈｉｓｗｉｔｈｏｕｔｆｕｒｔｈｅｒｄｅｌａｙ．
【解析】词组ｕｐｔｏｎｏｗ意为到现在为止；ｗｅｏｒｄｅｒｏｎＭａｙ２５ｔｈ为定语从句修饰前面的名词ｔｈｅｇｏｏｄｓ；ｙｏｕｗｉｌｌｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔｔｏａｒｒａｎｇｅａｌｌｔｈｉｓｗｉｔｈｏｕｔｆｕｒｔｈｅｒｄｅｌａｙ为ｈｏｐｅ的宾语从句；ｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔ意为：竭尽全力，尽最大努力；ｄｅｌａｙ意为拖延，延期。
５【译文】我们写这封信的目的是告知贵方，迄今我方没有收到贵方有关我方５月２
日订购货物的答复。正如我们在信中被告知的那样，我们的顾客急需那些机器。他们一再要求尽早交货。我们希望贵方不要再拖延时间，应尽全力妥善安排此事。
○密
封
○线
内○不
要○
答
○题