道德与法制作业设计
第五课 第二框 在品味情感中成长
编写人：薛艳芳
学习目标：
1．通过活动一：体味美好情感,认识生活中美好情感的作用，知道获得美好的情
感的途径。
2．通过活动二：寻找生活中的美，学会创造正面的情感
3、通过活动三：观看视频《再来一次》，知道如何传递生命的正能量。 课前作业：（指向目标1、2，能力层级：识记）
1．美好的情感有什么作用？
生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对 人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 。
2．我们通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过 、与人交往、参与 等方式获得 美好的情感。
3．怎样正确认识负面的情感体验？
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 也 有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生 命变得更加 。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可 以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．怎样传递美好的情感？
(1)在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们 可以传递美好的情感，传递 。
(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多 一份美好。
【微点拨】负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。
点拨：观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，对我们的成长有意义。
课中作业：合作探究
活动一：体味美好情感（指向目标1，能力层级：识记）
你养我长大，我陪您变老。这是做子女最深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流露。王帆现场的演讲，让我们体验到了亲情的美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。
思考：美好情感的影响及获得途径？
活动二：寻找生活中的美（指向目标2，能力层级：理解）
说一说生活中通过哪些方式去获得美好的情感？
活动三：传递正能量（指向目标2，能力层级：运用）
观看视频，经历无数挫折，需要再来一次。传递正能量
如何传递情感正能量？
课后作业：（指向目标1、2、3，能力层级：运用）
一、单项选择题
1．扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠20 多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的行为( ) ①帮助他人，实现生命的价值
②传递美好情感
③表达我们帮助他人的美好愿望
④获得更多的名和利
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有 ( )
①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
3．子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察， 他感受很多。对于他的感受，下列认识不正确的是 ( )
A．他感受到生命世界的美妙与神奇
B．他对动物的尊重和爱护
C．让他身心愉悦，获得了美好的情感
D．感受到了人类的伟大，动物的卑微
4．漫画《祖国万岁》表达了爱国情感，它使得我们对于国家和民族具有
( )
祖国万岁
①认同感 ②自豪感 ③责任感 ④义务感
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
5．由于心里太紧张，在期中考试中，小佳的数学成绩很不理想，他感到心里很难 受。小佳应该 ( )
①分析考试失利的原因
②与老师沟通交流，获得老师的帮助
③制定学习计划，找到适合自己的学习方法
④任其发展，顺其自然
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6．学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的方法有( ) ①关注对方的态度和反应
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
③如果自己的关心没有被接受，就放弃
④确认对方是否接受自己的关心
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长 浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长 及同学们的行为( )
①有利于促进同学间的友情
②是传递美好情感的体现
③是传递生命正能量的体现
④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
能力提升
2016年9月，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱买成米、面、油等，全部捐给“湘潭路街道‘友邻e家，社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动，这些来自大枣园小学的孩子们，也用爱心给老师送出满满的感动。
结合上述材料，某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务：
(1)大枣园小学的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你列举几种传递美 好情感的方式。
(2)请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
(3)请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
参考答案
自主学习
1．身心愉悦 精神发展
2．阅读 有意义的社会活动
3．(1)成长 (2)人生阅历 饱满丰盈 (3)助力
4．(1)热情和行动 (2)共鸣 生命的正能量 (3)新的感受
达标检测
蘑础过关
1．B 本题考查体味美好情感。从材料中刘卫国的行为可以看出他帮助他人，是 责任感的体现，促进自身的发展，④说法错误，应排除。
2．B 本题考查获得情感的方式。阅读、交往、社会活动、欣赏艺术作品等都可 获得美好情感，①②③④都正确。
3．D 本题考查获得美好情感。子浩非常喜欢动物说明他感受到生命世界的美妙 与神奇，体现了他对动物的尊重和热爱，也让自己精神发展。D项认识显然错 误。
4．A 从题干材料中“爱国情感”可知①②③④都正确。
5．C 本题考查如何对待负面的情感体验。对于考试失利，小难；应该寻找原因， 找到解决问题的办法，而不是顺其自然，④做法错误。
6.A 本题考查学会关心的方法与技能。如果自己的关心没有被对方接受，则调 整方式，以对方能够接纳的方式来表达，③说法错误。
7.D 懑本题考查传递情感正能量。从材料中班长及同学们的行为可以分析出不 是为了得到学校的表扬和老师的赞誉，④说法错误，应排除：①③③是正确的 认识。
8．【解析】本题考查获得美好的情感的方式和美好的情感的作用。第(1)问，结 合阅读诗歌可知通过阅读方式获得。第(2)问，可结合诗歌的内涵及情感的作用 回答。
答案：(1)通过阅读的方式获得美好的情感。
(2)我们要拥有善良、真诚的品质，学会感恩，对生活、对人生充满希望。而这 能愉悦我们的身心，促进我们的精神发展。
9．【解析】本题考查正确对待负面的情感体验。第(1)问，从“羞愧万分”可 分析出是羞耻感，是负面的情感。第(2)问，可从负面的情感体验对我们成长的 意义和善于将负面情感转变为成长的助力等方面回答。
答案：(1)羞耻感。
(2)①体验负面感受未必是件坏事．它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命 变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验．不断成长。
能力提升
【解析】本题考查传递美好情感。第(1)问，考查获得美好情感的方式，从材料 中“公益活动”可知是参加有意义的社会活动，其他方式可结合所学知识列举 即可。第(2)问，可从奉献爱心．帮助他人，增强责任感，传递美好情感等方面 回答。第(3)问，答案开放，可围绕“传递美好情感”撰写。
答案：(1)参与有意义的社会活动。通过阅渎、与人交往、走进博物馆或大自然、 欣赏艺术作品等方式。(2)有利于帮助他人，奉献爱心；有利于增强孩子们的责 任感，培养积极的情感；有利于实现人生的意义，传递美好的情感。(3)开放性 答案，示例如体验美好情感，传递生命正能量；品味美好情感，促讲身心发展。
道德与法制作业设计
第五课 第二框 在品味情感中成长
编写人：薛艳芳
学习目标：
1．通过活动一：体味美好情感,认识生活中美好情感的作用，知道获得美好的情
感的途径。
2．通过活动二：寻找生活中的美，学会创造正面的情感
3、通过活动三：观看视频《再来一次》，知道如何传递生命的正能量。 课前作业：（指向目标1、2，能力层级：识记）
1．美好的情感有什么作用？
生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对 人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 。
2．我们通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过 、与人交往、参与 等方式获得 美好的情感。
3．怎样正确认识负面的情感体验？
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 也 有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生 命变得更加 。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可 以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．怎样传递美好的情感？
(1)在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们 可以传递美好的情感，传递 。
(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多 一份美好。
【微点拨】负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。
点拨：观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，对我们的成长有意义。
课中作业：合作探究
活动一：体味美好情感（指向目标1，能力层级：识记）
你养我长大，我陪您变老。这是做子女最深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流露。王帆现场的演讲，让我们体验到了亲情的美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。
思考：美好情感的影响及获得途径？
活动二：寻找生活中的美（指向目标2，能力层级：理解）
说一说生活中通过哪些方式去获得美好的情感？
活动三：传递正能量（指向目标2，能力层级：运用）
观看视频，经历无数挫折，需要再来一次。传递正能量
如何传递情感正能量？
课后作业：（指向目标1、2、3，能力层级：运用）
一、单项选择题
1．扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠20 多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的行为( ) ①帮助他人，实现生命的价值
②传递美好情感
③表达我们帮助他人的美好愿望
④获得更多的名和利
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有 ( )
①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
3．子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察， 他感受很多。对于他的感受，下列认识不正确的是 ( )
A．他感受到生命世界的美妙与神奇
B．他对动物的尊重和爱护
C．让他身心愉悦，获得了美好的情感
D．感受到了人类的伟大，动物的卑微
4．漫画《祖国万岁》表达了爱国情感，它使得我们对于国家和民族具有
( )
祖国万岁
①认同感 ②自豪感 ③责任感 ④义务感
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
5．由于心里太紧张，在期中考试中，小佳的数学成绩很不理想，他感到心里很难 受。小佳应该 ( )
①分析考试失利的原因
②与老师沟通交流，获得老师的帮助
③制定学习计划，找到适合自己的学习方法
④任其发展，顺其自然
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6．学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的方法有( ) ①关注对方的态度和反应
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
③如果自己的关心没有被接受，就放弃
④确认对方是否接受自己的关心
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长 浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长 及同学们的行为( )
①有利于促进同学间的友情
②是传递美好情感的体现
③是传递生命正能量的体现
④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
能力提升
2016年9月，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱买成米、面、油等，全部捐给“湘潭路街道‘友邻e家，社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动，这些来自大枣园小学的孩子们，也用爱心给老师送出满满的感动。
结合上述材料，某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务：
(1)大枣园小学的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你列举几种传递美 好情感的方式。
(2)请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
(3)请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
参考答案
自主学习
1．身心愉悦 精神发展
2．阅读 有意义的社会活动
3．(1)成长 (2)人生阅历 饱满丰盈 (3)助力
4．(1)热情和行动 (2)共鸣 生命的正能量 (3)新的感受
达标检测
蘑础过关
1．B 本题考查体味美好情感。从材料中刘卫国的行为可以看出他帮助他人，是 责任感的体现，促进自身的发展，④说法错误，应排除。
2．B 本题考查获得情感的方式。阅读、交往、社会活动、欣赏艺术作品等都可 获得美好情感，①②③④都正确。
3．D 本题考查获得美好情感。子浩非常喜欢动物说明他感受到生命世界的美妙 与神奇，体现了他对动物的尊重和热爱，也让自己精神发展。D项认识显然错 误。
4．A 从题干材料中“爱国情感”可知①②③④都正确。
5．C 本题考查如何对待负面的情感体验。对于考试失利，小难；应该寻找原因， 找到解决问题的办法，而不是顺其自然，④做法错误。
6.A 本题考查学会关心的方法与技能。如果自己的关心没有被对方接受，则调 整方式，以对方能够接纳的方式来表达，③说法错误。
7.D 懑本题考查传递情感正能量。从材料中班长及同学们的行为可以分析出不 是为了得到学校的表扬和老师的赞誉，④说法错误，应排除：①③③是正确的 认识。
8．【解析】本题考查获得美好的情感的方式和美好的情感的作用。第(1)问，结 合阅读诗歌可知通过阅读方式获得。第(2)问，可结合诗歌的内涵及情感的作用 回答。
答案：(1)通过阅读的方式获得美好的情感。
(2)我们要拥有善良、真诚的品质，学会感恩，对生活、对人生充满希望。而这 能愉悦我们的身心，促进我们的精神发展。
9．【解析】本题考查正确对待负面的情感体验。第(1)问，从“羞愧万分”可 分析出是羞耻感，是负面的情感。第(2)问，可从负面的情感体验对我们成长的 意义和善于将负面情感转变为成长的助力等方面回答。
答案：(1)羞耻感。
(2)①体验负面感受未必是件坏事．它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命 变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验．不断成长。
能力提升
【解析】本题考查传递美好情感。第(1)问，考查获得美好情感的方式，从材料 中“公益活动”可知是参加有意义的社会活动，其他方式可结合所学知识列举 即可。第(2)问，可从奉献爱心．帮助他人，增强责任感，传递美好情感等方面 回答。第(3)问，答案开放，可围绕“传递美好情感”撰写。
答案：(1)参与有意义的社会活动。通过阅渎、与人交往、走进博物馆或大自然、 欣赏艺术作品等方式。(2)有利于帮助他人，奉献爱心；有利于增强孩子们的责 任感，培养积极的情感；有利于实现人生的意义，传递美好的情感。(3)开放性 答案，示例如体验美好情感，传递生命正能量；品味美好情感，促讲身心发展。