2006年至今，最美乡村教师杜顺都是坐轮椅教学
城市晚报讯 “我要像健全人一样履行自己的责任。”他是松原市长岭县大兴镇万福村小学的一名普通教师，1997年，他被确诊为“脊髓空洞症”。19年来，他拖着病残的身体，在与病魔抗争的日子里，认真地履行着一名人民教师的职责。他就是全国最美乡村教师杜顺。
带病教学19年
坐轮椅为学生上课
1985年，杜顺高中毕业后，考上了乡里的民办教师，他满腔热情地投入到工作中。1994年，杜顺患上了一种可怕的病，3年后，被确诊为“脊髓空洞症”。2003年，他开始拄双拐讲课。2005年5月，他做了开颅手术和颈椎矫正术。由于手术，杜顺不得不病休在家。“我与外界几乎失去了联系，每日渴望走上讲台，在家中常常自言自语。”杜顺说，当能站立拄拐走上两三步时，他就要求上班，他的爱人托人买了一辆二手残疾人专用三轮车。就这样，2006年，杜顺借助拐杖、轮椅、三轮车又回到了校园。
目前，杜顺的下肢已完全瘫痪。杜顺的班级就是他的办公室，由于坐轮椅上写教案很困难，他就经常把教案拿回家去写。病情恶化后，由于无法坐立，他就长期跪在炕上写教案，右胳膊肘关节磨破了皮，慢慢导致肘关节膜腐烂，严重时肘关节液竟淌出来，露出白花花的骨头。
免费为学生辅导
家里成了托管班
在教学中，杜顺创造了尝试测试法、儿歌法、竞赛法、自我演示法、点击词汇法、口诀记忆法等教学方法，都取得了显著效果。在全县农村小学自然实验教学考核中，杜顺所教的班级总是名列第一，他当过村小校长、班主任、科任教师，无论干哪一项工作，他本人和他管理的班级在全乡考核中都位居前列，他教过的学生也没有一个流失。他的教学方法还多次在全县推广。
杜顺的教学能力得到了学生和家长的认可，成为“乡村名师”。他坚持免费为学生辅导，村里的百姓劝他办补习班挣点医药费，他总是笑着拒绝，他家成了一个无偿的“课后辅导学校”，村里的孩子在学习上遇到困难的时候，在农忙季节家长到地里干活的时候，总是来找他辅导，杜顺的家成了名符其实的“托管班”。
得的奖金全部用来
鼓励学生学习
杜顺认为，师爱是一种圣洁而高尚的爱，老师对学生的爱必须发自内心。十几年来，因为疾病缠身，杜顺尽管家徒四壁，但对学生却毫不吝啬。他把班级当成了自己的家，把学生当成自己的孩子。到了冬天，他把自己劈好的木柴从家拉到学校，早早地来到班级给学生生炉取暖。
万福村小学是地处长岭西部大兴镇的一所村级小学，学校现有4名教师，3个教学班（隔年招生），33名学生，地理位置偏僻，交通不便。为了激发学生的学习兴趣，结合每个学生自身实际状况，杜顺为他们设定预期目标，只要学生实现这个目标，就发奖品鼓励，这一做法一坚持就是十几年。十几年来，杜顺得到的奖金近2000元，虽然经济拮据，他也没用这些钱来买药，更没用来改善伙食，而是全部用在了给学生买书、卷子和奖品上。杜顺说：“我需要钱，不是一般的需要，但孩子们更需要精神食粮和物质鼓励。当我看到学生有了进步，就觉得真的很幸福。”
2006年至今，最美乡村教师杜顺都是坐轮椅教学
城市晚报讯 “我要像健全人一样履行自己的责任。”他是松原市长岭县大兴镇万福村小学的一名普通教师，1997年，他被确诊为“脊髓空洞症”。19年来，他拖着病残的身体，在与病魔抗争的日子里，认真地履行着一名人民教师的职责。他就是全国最美乡村教师杜顺。
带病教学19年
坐轮椅为学生上课
1985年，杜顺高中毕业后，考上了乡里的民办教师，他满腔热情地投入到工作中。1994年，杜顺患上了一种可怕的病，3年后，被确诊为“脊髓空洞症”。2003年，他开始拄双拐讲课。2005年5月，他做了开颅手术和颈椎矫正术。由于手术，杜顺不得不病休在家。“我与外界几乎失去了联系，每日渴望走上讲台，在家中常常自言自语。”杜顺说，当能站立拄拐走上两三步时，他就要求上班，他的爱人托人买了一辆二手残疾人专用三轮车。就这样，2006年，杜顺借助拐杖、轮椅、三轮车又回到了校园。
目前，杜顺的下肢已完全瘫痪。杜顺的班级就是他的办公室，由于坐轮椅上写教案很困难，他就经常把教案拿回家去写。病情恶化后，由于无法坐立，他就长期跪在炕上写教案，右胳膊肘关节磨破了皮，慢慢导致肘关节膜腐烂，严重时肘关节液竟淌出来，露出白花花的骨头。
免费为学生辅导
家里成了托管班
在教学中，杜顺创造了尝试测试法、儿歌法、竞赛法、自我演示法、点击词汇法、口诀记忆法等教学方法，都取得了显著效果。在全县农村小学自然实验教学考核中，杜顺所教的班级总是名列第一，他当过村小校长、班主任、科任教师，无论干哪一项工作，他本人和他管理的班级在全乡考核中都位居前列，他教过的学生也没有一个流失。他的教学方法还多次在全县推广。
杜顺的教学能力得到了学生和家长的认可，成为“乡村名师”。他坚持免费为学生辅导，村里的百姓劝他办补习班挣点医药费，他总是笑着拒绝，他家成了一个无偿的“课后辅导学校”，村里的孩子在学习上遇到困难的时候，在农忙季节家长到地里干活的时候，总是来找他辅导，杜顺的家成了名符其实的“托管班”。
得的奖金全部用来
鼓励学生学习
杜顺认为，师爱是一种圣洁而高尚的爱，老师对学生的爱必须发自内心。十几年来，因为疾病缠身，杜顺尽管家徒四壁，但对学生却毫不吝啬。他把班级当成了自己的家，把学生当成自己的孩子。到了冬天，他把自己劈好的木柴从家拉到学校，早早地来到班级给学生生炉取暖。
万福村小学是地处长岭西部大兴镇的一所村级小学，学校现有4名教师，3个教学班（隔年招生），33名学生，地理位置偏僻，交通不便。为了激发学生的学习兴趣，结合每个学生自身实际状况，杜顺为他们设定预期目标，只要学生实现这个目标，就发奖品鼓励，这一做法一坚持就是十几年。十几年来，杜顺得到的奖金近2000元，虽然经济拮据，他也没用这些钱来买药，更没用来改善伙食，而是全部用在了给学生买书、卷子和奖品上。杜顺说：“我需要钱，不是一般的需要，但孩子们更需要精神食粮和物质鼓励。当我看到学生有了进步，就觉得真的很幸福。”