上午
语文百花园三
教学目标：
1、体会字、词运用的精妙，拓展与交流
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学重点：
1、区分多音字和形近字，并准确组词。
2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、体会字、词运用的精妙，拓展与交流
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？
2、出示句子。
3、谈一谈你对加点字的体会。
4、找一找，你认为那个字、词用的最精妙
绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。
惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。
“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。
收拾：写出了麻雀的机灵，同时也运用了拟人的手法。
二、学习体会人物的方法
教师过渡：字词运用精妙会使文章增色不少，接下来我们看看如何描写是文章更生动。
1、 我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？
2、 交流一下课文的这种写法有什么好处。
（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动，吸引人。）
3、 我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1—2句。
三、阅读平台——囚歌
过渡：本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。
1、我们先来自由读读这首诗。
2、能说说你从诗中读懂了什么？还有什么问题？
3、老师介绍这首诗的写作背景。
4、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。
四、成语积累
叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？
（视死如归、大义凛然、不屈不挠„„）
1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。
2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。
3、试着把这些成语背下来。
4、你还能说出那些表现革命志士的伟大精神？比一比，谁记得最多。
五、练习作业设计：
1、背诵《囚歌》
2、收集表现革命志士的伟大精神的成语，比比谁收集的做多
第二课时
教学目标：
1、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
2、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、 复习，导入新课
1、 指名背诵《囚歌》。
2、 听写成语。
二、口语交际
教师：在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？
1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲述和倾听时应注意什么？
（1）向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片 的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情， 哪些地方给你留下了深刻的印象。
（2）要描写的这个片段发生之前，都有哪些事 情（即事情的起因） 。
（3）内容要有重点，故事情要完整、准确，人 物的感人事迹要介绍清楚。
（4）做到描述的内容生动具体。向同学推荐影视片的时候，要讲清楚影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻
2、 自己先准备。
3、 在学习小组内介绍。
4、 小组推荐发言。
5、 依据评价标准评出最佳讲解员。
三、完成习作：
在讲述的基础上，把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。
1、讨论：如何把描述的内容写具体
（要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态 进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打 动读者。 ）
2、拟定写作提纲。
1、发生了什么事？
2、事情的经过怎样？
3、结果呢？
4、谈谈自己的感受。
四、完成习作。
五、引导学生自改互评，取长补短，师生进行评价。
六、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改， 检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。
七、练习作业设计：
继续完成习作，并学会修改自己的作文
板书设计：
描述一个精彩片段
印象深刻
内容生动具体
故事情节完整
写出感受
相关知识链接：
例文参考：
《小兵张嘎》精彩片段
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小 英雄嘎子身边的事情。 它的精彩片段我至今记忆犹 新。
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小 船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看 到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒 网„„突然，远处响起了两声刺耳的枪声。 嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。 一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了 一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向 嘎子的小船游去。 鬼子们拿着手电筒在水面上照来 照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头 钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中 年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。 “砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上， 小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。 小船又神奇地动了起来， 左拐右拐地很快就消失在 芦苇荡中。 原来， 那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去 执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了 他。
小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英 雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉 奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
二次备课：
教学反思：
上午
语文百花园三
教学目标：
1、体会字、词运用的精妙，拓展与交流
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学重点：
1、区分多音字和形近字，并准确组词。
2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、体会字、词运用的精妙，拓展与交流
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？
2、出示句子。
3、谈一谈你对加点字的体会。
4、找一找，你认为那个字、词用的最精妙
绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。
惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。
“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。
收拾：写出了麻雀的机灵，同时也运用了拟人的手法。
二、学习体会人物的方法
教师过渡：字词运用精妙会使文章增色不少，接下来我们看看如何描写是文章更生动。
1、 我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？
2、 交流一下课文的这种写法有什么好处。
（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动，吸引人。）
3、 我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1—2句。
三、阅读平台——囚歌
过渡：本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。
1、我们先来自由读读这首诗。
2、能说说你从诗中读懂了什么？还有什么问题？
3、老师介绍这首诗的写作背景。
4、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。
四、成语积累
叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？
（视死如归、大义凛然、不屈不挠„„）
1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。
2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。
3、试着把这些成语背下来。
4、你还能说出那些表现革命志士的伟大精神？比一比，谁记得最多。
五、练习作业设计：
1、背诵《囚歌》
2、收集表现革命志士的伟大精神的成语，比比谁收集的做多
第二课时
教学目标：
1、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
2、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、 复习，导入新课
1、 指名背诵《囚歌》。
2、 听写成语。
二、口语交际
教师：在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？
1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲述和倾听时应注意什么？
（1）向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片 的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情， 哪些地方给你留下了深刻的印象。
（2）要描写的这个片段发生之前，都有哪些事 情（即事情的起因） 。
（3）内容要有重点，故事情要完整、准确，人 物的感人事迹要介绍清楚。
（4）做到描述的内容生动具体。向同学推荐影视片的时候，要讲清楚影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻
2、 自己先准备。
3、 在学习小组内介绍。
4、 小组推荐发言。
5、 依据评价标准评出最佳讲解员。
三、完成习作：
在讲述的基础上，把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。
1、讨论：如何把描述的内容写具体
（要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态 进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打 动读者。 ）
2、拟定写作提纲。
1、发生了什么事？
2、事情的经过怎样？
3、结果呢？
4、谈谈自己的感受。
四、完成习作。
五、引导学生自改互评，取长补短，师生进行评价。
六、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改， 检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。
七、练习作业设计：
继续完成习作，并学会修改自己的作文
板书设计：
描述一个精彩片段
印象深刻
内容生动具体
故事情节完整
写出感受
相关知识链接：
例文参考：
《小兵张嘎》精彩片段
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小 英雄嘎子身边的事情。 它的精彩片段我至今记忆犹 新。
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小 船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看 到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒 网„„突然，远处响起了两声刺耳的枪声。 嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。 一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了 一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向 嘎子的小船游去。 鬼子们拿着手电筒在水面上照来 照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头 钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中 年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。 “砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上， 小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。 小船又神奇地动了起来， 左拐右拐地很快就消失在 芦苇荡中。 原来， 那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去 执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了 他。
小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英 雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉 奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
二次备课：
教学反思：