二年级攀登英语教学计划
海口市第二十五小学 二（11）班 魏佳佳
一、学生情况分析：
本班学生共58人，在一年级学习的基础上经过上学期攀登英语的学习，孩子们已经基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们非常喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有着非常的的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高，所以在本学期应面向全体学生，注重多层次个性评价，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的积极性、自
主能动性，做好家校协同工作，营造良好的英语学习环境。
二、学习目标：
教学目的：
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。
3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
三、教材分析：
本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：
日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：
共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（ 三）攀登阅读：
共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：
包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容
四、遵循的原则：
1、“No Chinese”原则
教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则
教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则
攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
五、教学措施：
1、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。
2、采用多种形式激发学生的兴趣。
3、组织学生认真安排，准备Mini-show活动，向所有家长、来宾展示，使学生有一种成就感。
4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
六、教学进度：
第一周：预热活动
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4 复习
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：中期展示
第十周：Unit 8
十一周：Unit9
十二周：Unit10
十三周：Unit11 复习
十四周：Unit12
十五周：Unit13
十六周：Unit14
十七周：English Holiday
十八周：Show 学期展示
七、家校协同计划：
1. 利用本班的博客，上传一些攀登英语介绍及家长教育孩子的方法文章。以加深家长对攀登英语的了解。
2. .定期跟家长进行以总结体会的书面形式对我班的攀登英语开展提出宝贵意见，以优化本班的英语教学。
3.家长走进攀登英语课堂，听一节攀登英语课，了解自己的孩子通过几个月的攀登英语学习所取得的进步，亲身体验攀登英语学习的快乐。
4. 家长要配合完成《攀登英语学习纪录》中的“家庭学习纪录”“学期进步卡”和“家长之声”。举行一次家长和孩子、教师一起进行攀登英语展示活动
5．一学期举行一次家庭展示活动，家长借此机会展示和交流家庭辅导孩子的好的经验做法。家长之间进行经验介绍，交流攀登英语学习过程中的方法。
6通过集中培训的方式，与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流，家校互动，创设良好的学习环境，促进孩子英语水平的提高。
二年级攀登英语教学计划
海口市第二十五小学 二（11）班 魏佳佳
一、学生情况分析：
本班学生共58人，在一年级学习的基础上经过上学期攀登英语的学习，孩子们已经基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们非常喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有着非常的的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高，所以在本学期应面向全体学生，注重多层次个性评价，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的积极性、自
主能动性，做好家校协同工作，营造良好的英语学习环境。
二、学习目标：
教学目的：
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。
3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
三、教材分析：
本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：
日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：
共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（ 三）攀登阅读：
共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：
包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容
四、遵循的原则：
1、“No Chinese”原则
教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则
教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则
攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
五、教学措施：
1、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。
2、采用多种形式激发学生的兴趣。
3、组织学生认真安排，准备Mini-show活动，向所有家长、来宾展示，使学生有一种成就感。
4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
六、教学进度：
第一周：预热活动
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4 复习
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：中期展示
第十周：Unit 8
十一周：Unit9
十二周：Unit10
十三周：Unit11 复习
十四周：Unit12
十五周：Unit13
十六周：Unit14
十七周：English Holiday
十八周：Show 学期展示
七、家校协同计划：
1. 利用本班的博客，上传一些攀登英语介绍及家长教育孩子的方法文章。以加深家长对攀登英语的了解。
2. .定期跟家长进行以总结体会的书面形式对我班的攀登英语开展提出宝贵意见，以优化本班的英语教学。
3.家长走进攀登英语课堂，听一节攀登英语课，了解自己的孩子通过几个月的攀登英语学习所取得的进步，亲身体验攀登英语学习的快乐。
4. 家长要配合完成《攀登英语学习纪录》中的“家庭学习纪录”“学期进步卡”和“家长之声”。举行一次家长和孩子、教师一起进行攀登英语展示活动
5．一学期举行一次家庭展示活动，家长借此机会展示和交流家庭辅导孩子的好的经验做法。家长之间进行经验介绍，交流攀登英语学习过程中的方法。
6通过集中培训的方式，与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流，家校互动，创设良好的学习环境，促进孩子英语水平的提高。