科学课在幼儿园怎么上？
2017-06-23
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商报讯（记者 严斐 通讯员 岑丹君）《乌鸦喝水》是杭城小学一年级语文课中的寓言故事，主旨是引导学生遇到困难，要想办法解决问题。那么，如果是用科学课上，且上课的对象是幼儿园的孩子，这课又该怎么上呢？
近日，兰苑幼儿园开展了“幼小衔接”研讨专场，邀请幼儿园老师与小学科学老师共同探讨“一年级科学课该怎么上”的话题，在现场，兰苑幼儿园的师生共同展示了这一堂《乌鸦喝水》的实验课。
小班的课堂中，老师以图片的形式导入乌鸦想喝水却喝不到水，引导孩子思考，如何才能让乌鸦喝到水？孩子的答案五花八门：石头、沙子、玩具、棋子……最终老师选择了其中的三样沙子、海绵、玩具（雪花片），让孩子自主选择其一进行试验。12名小班的孩子被分成3组，每个孩子面前都有一个瓶子，里面装了一定量的水，瓶子上用红色的胶带标注了瓶子中的水位线，以便孩子观察。实验后，用另一种蓝色胶带标注自己瓶子的水位线。
同样的课，大班也有在上，不同的是，大班老师拿出的实验工具是大石子、小石子、沙子三种，让孩子任意选择其中两样进行组合，让学生通过实验了解如何组合、怎样的顺序安放，才能让自己瓶子里的水位线尽快达到10ml以上，实验结束后，学生要通过画画的方式，完成自己的实验报告。
本学期，兰苑幼儿园就开设了科学活动课。每周都会有集体的科学课，主要是结合《幼儿园体验探究》课程，每周1-2节课，当然，不同年龄段会有不同的主题活动，如中班结合《寻找夏天》主题，开展《阳光下的影子》、《兔子的眼睛》、《谁跟小羚羊去避暑》、《要下雨了》等活动。
此外，还有科学探索区活动。在区域活动中，孩子拿着放大镜记录本观察蚂蚁爬行的轨迹，用天平秤测量比较物体的轻重，用四分之一的乒乓球玩《月亮船》滑行的游戏……通过各种直接感知、实践操作、亲身体验积极探索、发现科学的魅力。
据悉，兰苑幼儿园今后还会设立科学领域教研组，原创更多适合孩子的科学集体教学活动；原创科学课，逐渐形成科学园本课程等。
杭州日报报业集团版权所有 版权声
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2017-06-23
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商报讯（记者 严斐 通讯员 岑丹君）《乌鸦喝水》是杭城小学一年级语文课中的寓言故事，主旨是引导学生遇到困难，要想办法解决问题。那么，如果是用科学课上，且上课的对象是幼儿园的孩子，这课又该怎么上呢？
近日，兰苑幼儿园开展了“幼小衔接”研讨专场，邀请幼儿园老师与小学科学老师共同探讨“一年级科学课该怎么上”的话题，在现场，兰苑幼儿园的师生共同展示了这一堂《乌鸦喝水》的实验课。
小班的课堂中，老师以图片的形式导入乌鸦想喝水却喝不到水，引导孩子思考，如何才能让乌鸦喝到水？孩子的答案五花八门：石头、沙子、玩具、棋子……最终老师选择了其中的三样沙子、海绵、玩具（雪花片），让孩子自主选择其一进行试验。12名小班的孩子被分成3组，每个孩子面前都有一个瓶子，里面装了一定量的水，瓶子上用红色的胶带标注了瓶子中的水位线，以便孩子观察。实验后，用另一种蓝色胶带标注自己瓶子的水位线。
同样的课，大班也有在上，不同的是，大班老师拿出的实验工具是大石子、小石子、沙子三种，让孩子任意选择其中两样进行组合，让学生通过实验了解如何组合、怎样的顺序安放，才能让自己瓶子里的水位线尽快达到10ml以上，实验结束后，学生要通过画画的方式，完成自己的实验报告。
本学期，兰苑幼儿园就开设了科学活动课。每周都会有集体的科学课，主要是结合《幼儿园体验探究》课程，每周1-2节课，当然，不同年龄段会有不同的主题活动，如中班结合《寻找夏天》主题，开展《阳光下的影子》、《兔子的眼睛》、《谁跟小羚羊去避暑》、《要下雨了》等活动。
此外，还有科学探索区活动。在区域活动中，孩子拿着放大镜记录本观察蚂蚁爬行的轨迹，用天平秤测量比较物体的轻重，用四分之一的乒乓球玩《月亮船》滑行的游戏……通过各种直接感知、实践操作、亲身体验积极探索、发现科学的魅力。
据悉，兰苑幼儿园今后还会设立科学领域教研组，原创更多适合孩子的科学集体教学活动；原创科学课，逐渐形成科学园本课程等。
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