中小学音乐教学模式论文
摘要：音乐教育的目的不是把全部的学生培养成音乐家，而是要把学生培养成社会主义现代化四有新人，这也是中小学德育教育要达到的目标。唐代韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名音乐教育工作者，我的职责是不光是传授知识，解惑答难，更应该是教会孩子们如何做一名德才兼备的人。
江泽民同志在第三次全国教育工作会议中曾指出：“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这充分体现了党和国家对德育的重视。德育教育一直是学校教育的重要部分之一，它培养学生养成良好的思想品德，积极乐观的心态，健康向上的审美情趣以及树立正确的思想道德观念。随着新课改的进一步实施与发展，德育教育在小学音乐教育中的渗透越显重要。然而，现今教师在小学音乐课堂中对学生的德育渗透并没有获得良好的实施和运用。笔者认为，在小学音乐课堂教学中如何进行德育的渗透教学是值得我们去研究和探讨的。
古人云：“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”小学德育教育在音乐课堂中的实施与体现，这就要求教师在音乐教学中不断地思考和研究，运用不同的教学模式将德育教育渗透到每个孩子心中。在音乐教学过程中，我们要选择适当的教学模式，将德育教
中小学音乐教学模式论文
摘要：音乐教育的目的不是把全部的学生培养成音乐家，而是要把学生培养成社会主义现代化四有新人，这也是中小学德育教育要达到的目标。唐代韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名音乐教育工作者，我的职责是不光是传授知识，解惑答难，更应该是教会孩子们如何做一名德才兼备的人。
江泽民同志在第三次全国教育工作会议中曾指出：“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这充分体现了党和国家对德育的重视。德育教育一直是学校教育的重要部分之一，它培养学生养成良好的思想品德，积极乐观的心态，健康向上的审美情趣以及树立正确的思想道德观念。随着新课改的进一步实施与发展，德育教育在小学音乐教育中的渗透越显重要。然而，现今教师在小学音乐课堂中对学生的德育渗透并没有获得良好的实施和运用。笔者认为，在小学音乐课堂教学中如何进行德育的渗透教学是值得我们去研究和探讨的。
古人云：“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”小学德育教育在音乐课堂中的实施与体现，这就要求教师在音乐教学中不断地思考和研究，运用不同的教学模式将德育教育渗透到每个孩子心中。在音乐教学过程中，我们要选择适当的教学模式，将德育教