2013－2014学年度第二学期期中质量检测
六年级语文试卷
考生注意：时间：分钟 共
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。（10分）
duàn liàn fā
shì yǎn yì
chōng jǐng yá
n jùn Sh
ū jí zhuān xīn zhì zhì h
án dān xuã bù
二、把下列的词语补充完整。（3分）
语（ ）心（ ） （ ）无（ ）席 （ ）（ ）而至 （ ）（ ）一发 （ ）心所（ ） 含（ ）（ ）苦 三、给加点的字标上正确的读音（4分）
1.他那像哄．（ ）孩子似的话，引得人们哄．（ ）堂大笑，大家听了一哄．
（ ）而散。 2.这间屋子喷．（ ）洒了香水，喷．（ ）香喷香的，很刺鼻。 3.“你这个拧．（ ）脾气，动不动就得让人给你拧．（ ）螺丝。”妈妈站在院子里变拧．
（ ）毛巾边说。 四、选词填空。（8分） 连续 持续 继续 陆续
1.最近，我（ ）看了几场球赛。
2.虽然鲁滨孙吃穿不愁，可他还在（ ）努力，扩大了粮食
种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。
3. 整个战役又( )了这样长的时间。 4.同学们( ) 回到教室。
五、按要求写句子。(6分)
1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_____________________________________________________ 2.这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） _____________________________________________________ 3．经过实践的检验，研究性学习是一种比较适用又科学有效的学习方法。（改为双重否定句）
_____________________________________________________ 六、日积月累（9分）
1.___________________________________，观千剑而后识器。2.至今不会天中事，__________________________________。3.我深深地知道——_______________________________。 4.承前祖德勤和俭，_________________________________。5.朝看水东流，______________________________________。6.一儿曰：“____________________，而_________________”7.一人虽听之，____________________,__________________。
第二部分：阅读理解部分（30分） （一）课内阅读（12分） 《桃花心木》（节选）林清玄
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1.请从文中找出下列词语的近义词（3分） 优美（ ） 干枯（ ） 吸水（ ） 仿照（ ）苦口婆心（ ） 大惑不解（ ） 2. 选择“不确定”的含义。（4分） A．指生活的变化无常B．指一年四季的变化C．指老天下雨是算不准的 如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 ( )
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼中出一颗独立自主的心。 ( ) 3.种树人这样做的原因是什么？（3分）
4. 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）
（二）课外阅读（18分）
《心田上的百合花》林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的早晨， 百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。
这里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1. 慧眼神医。我能给句子治病（2分）
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。于是，它心里知道自己并不是一株草。
2.第⑨段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（5分）
3. 百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
4.“这个念头”指什么？（3分）
5.概括谈谈野百合花的经历，你从中得到什么启示？（4分）
第三部分：妙笔生花（30分）
(一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生
活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次----的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：
1．从以上两题中任选一题完成。
2．内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2013－2014学年度第二学期期中质量检测
六年级语文答案
第一部分基础知识积累与运用（40分） 一、10分，每字0.5分
锻炼 发誓 演绎 憧憬 严峻 书籍 专心致志 邯郸学步
二、3分，每空0.5分。
语重心长 座无虚席 蜂拥而至 千钧一发 随心所欲 含辛茹苦
三、4分，每空0.5分。
1.hǒng hōng hîng 2.pēn pân 3.nìng nǐng níng
四、8分，每题2分。
1.连续 2.继续 3.持续 4.陆续
五、1.我看到了脸。
2.这些假设即使能实现,难道不是遥远的事吗?
3.经过实践的检验，研究性学习不能不说是一种比较适用又科学
有效的学习方法。
六、共9分，每空1分，如有错字此空不得分。
1.操千曲而后晓声 2.应是嫦娥掷与人3.人的身躯怎能从狗洞子
里爬出！4.启后子孙读与耕。5.暮看日西坠。6.我以日始出时去
人近，而日中时远也。7.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
第二部分课内阅读
（一）共12分
1.优雅 枯萎 汲水 模仿 语重心长 莫名其妙 2.C A
3.答案合理即可。
4.答案合理即可。
（二）18分
1.把“于是”改成“但是”
2.排比、拟人、反复。（答对一个给1分,共2分）
表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1.5分，共3
分。）
3. 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）
第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）
4. 为了证明自己是一株百合，而全心全意默默地开花，以花来证
明自己的存在。（3分）
5．野百合生长在偏僻遥远的山谷里数千尺高的断崖上，忍受着杂
草蜂蝶的嘲笑。
启示应该是:我们不能放弃我们的梦想,而是要坚持,为之奋斗,才
能成功，“走自己的路,让别人说去吧”。
或：不管别人怎么嘲笑自己，只要奋斗就会成功。（4分）
2013－2014学年度第二学期期中质量检测
六年级语文试卷
考生注意：时间：分钟 共
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。（10分）
duàn liàn fā
shì yǎn yì
chōng jǐng yá
n jùn Sh
ū jí zhuān xīn zhì zhì h
án dān xuã bù
二、把下列的词语补充完整。（3分）
语（ ）心（ ） （ ）无（ ）席 （ ）（ ）而至 （ ）（ ）一发 （ ）心所（ ） 含（ ）（ ）苦 三、给加点的字标上正确的读音（4分）
1.他那像哄．（ ）孩子似的话，引得人们哄．（ ）堂大笑，大家听了一哄．
（ ）而散。 2.这间屋子喷．（ ）洒了香水，喷．（ ）香喷香的，很刺鼻。 3.“你这个拧．（ ）脾气，动不动就得让人给你拧．（ ）螺丝。”妈妈站在院子里变拧．
（ ）毛巾边说。 四、选词填空。（8分） 连续 持续 继续 陆续
1.最近，我（ ）看了几场球赛。
2.虽然鲁滨孙吃穿不愁，可他还在（ ）努力，扩大了粮食
种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。
3. 整个战役又( )了这样长的时间。 4.同学们( ) 回到教室。
五、按要求写句子。(6分)
1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_____________________________________________________ 2.这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） _____________________________________________________ 3．经过实践的检验，研究性学习是一种比较适用又科学有效的学习方法。（改为双重否定句）
_____________________________________________________ 六、日积月累（9分）
1.___________________________________，观千剑而后识器。2.至今不会天中事，__________________________________。3.我深深地知道——_______________________________。 4.承前祖德勤和俭，_________________________________。5.朝看水东流，______________________________________。6.一儿曰：“____________________，而_________________”7.一人虽听之，____________________,__________________。
第二部分：阅读理解部分（30分） （一）课内阅读（12分） 《桃花心木》（节选）林清玄
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1.请从文中找出下列词语的近义词（3分） 优美（ ） 干枯（ ） 吸水（ ） 仿照（ ）苦口婆心（ ） 大惑不解（ ） 2. 选择“不确定”的含义。（4分） A．指生活的变化无常B．指一年四季的变化C．指老天下雨是算不准的 如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 ( )
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼中出一颗独立自主的心。 ( ) 3.种树人这样做的原因是什么？（3分）
4. 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）
（二）课外阅读（18分）
《心田上的百合花》林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的早晨， 百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。
这里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1. 慧眼神医。我能给句子治病（2分）
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。于是，它心里知道自己并不是一株草。
2.第⑨段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（5分）
3. 百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
4.“这个念头”指什么？（3分）
5.概括谈谈野百合花的经历，你从中得到什么启示？（4分）
第三部分：妙笔生花（30分）
(一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生
活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次----的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：
1．从以上两题中任选一题完成。
2．内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2013－2014学年度第二学期期中质量检测
六年级语文答案
第一部分基础知识积累与运用（40分） 一、10分，每字0.5分
锻炼 发誓 演绎 憧憬 严峻 书籍 专心致志 邯郸学步
二、3分，每空0.5分。
语重心长 座无虚席 蜂拥而至 千钧一发 随心所欲 含辛茹苦
三、4分，每空0.5分。
1.hǒng hōng hîng 2.pēn pân 3.nìng nǐng níng
四、8分，每题2分。
1.连续 2.继续 3.持续 4.陆续
五、1.我看到了脸。
2.这些假设即使能实现,难道不是遥远的事吗?
3.经过实践的检验，研究性学习不能不说是一种比较适用又科学
有效的学习方法。
六、共9分，每空1分，如有错字此空不得分。
1.操千曲而后晓声 2.应是嫦娥掷与人3.人的身躯怎能从狗洞子
里爬出！4.启后子孙读与耕。5.暮看日西坠。6.我以日始出时去
人近，而日中时远也。7.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
第二部分课内阅读
（一）共12分
1.优雅 枯萎 汲水 模仿 语重心长 莫名其妙 2.C A
3.答案合理即可。
4.答案合理即可。
（二）18分
1.把“于是”改成“但是”
2.排比、拟人、反复。（答对一个给1分,共2分）
表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1.5分，共3
分。）
3. 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）
第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）
4. 为了证明自己是一株百合，而全心全意默默地开花，以花来证
明自己的存在。（3分）
5．野百合生长在偏僻遥远的山谷里数千尺高的断崖上，忍受着杂
草蜂蝶的嘲笑。
启示应该是:我们不能放弃我们的梦想,而是要坚持,为之奋斗,才
能成功，“走自己的路,让别人说去吧”。
或：不管别人怎么嘲笑自己，只要奋斗就会成功。（4分）