七.认识钟表教材分析

第七单元认识钟表教材分析

一、教学内容:

84——87页。本单元的主要内容是:认识钟面,认读“整时”、“半时”、“大约几时”。

二、教材分析

本单元是时间教学的起始单元,主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现,但学生已具有这方面的一些生活经验。因此,教学中要结合学生的生活经验与实际,运用教材提供的现实情境,向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会,开展好教学活动。

三、教学目标:

1、结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。

2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。

3、建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。

四、教学重难点

认识“整时”和“半时”是本单元教学的重点,认识“大约几时”是教学难点。

五、单元教学策略:

1、以学生的生活经验为基础开展学习活动。

2、重视学生的亲身体验,让学生在观察、比较和操作活动中学习。

3、加强所学知识与现实生活的联系,培养学生良好的作息习惯。

钟表的应用在生活中非常广泛,所以,除了重视课堂中的学习体验外,还应注意引导学生结合实际进行应用。如让学生留心观察自己几时起床、几时吃早饭、几时上学、几时吃午饭、几时吃晚饭、几时睡觉„„在应用中逐步养成按时作息的良好习惯。

第七单元认识钟表教材分析

一、教学内容:

84——87页。本单元的主要内容是:认识钟面,认读“整时”、“半时”、“大约几时”。

二、教材分析

本单元是时间教学的起始单元,主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现,但学生已具有这方面的一些生活经验。因此,教学中要结合学生的生活经验与实际,运用教材提供的现实情境,向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会,开展好教学活动。

三、教学目标:

1、结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。

2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。

3、建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。

四、教学重难点

认识“整时”和“半时”是本单元教学的重点,认识“大约几时”是教学难点。

五、单元教学策略:

1、以学生的生活经验为基础开展学习活动。

2、重视学生的亲身体验,让学生在观察、比较和操作活动中学习。

3、加强所学知识与现实生活的联系,培养学生良好的作息习惯。

钟表的应用在生活中非常广泛,所以,除了重视课堂中的学习体验外,还应注意引导学生结合实际进行应用。如让学生留心观察自己几时起床、几时吃早饭、几时上学、几时吃午饭、几时吃晚饭、几时睡觉„„在应用中逐步养成按时作息的良好习惯。


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