军户双幼儿园“幼小衔接，快乐体验”活动方案
一、指导思想：
幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”，本次活动将通过实地参观体验小学哥哥姐姐们的学习环境、生活等活动将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、活动目标：
1、通过参观小学让幼儿进一步了解小学生活，感受其中乐趣，消除陌生感，激发幼儿做小学生的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力并初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
三、活动小组：
组长： 副组长： 组员：
四、活动准备：
1、教师与幼儿以“我心目中的小学”为主题进行谈话游戏活动；
2、事先与军户小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排；
3、幼儿在家吃早餐自带水；
五、活动时间：2016年6月13日早上8:30-中午11：30
六、活动地点：军户农场小学
七、参加对象：
学前（1）、（2）、（3）、（4）班厂部幼儿及班主任、老师
学前（1） 人；学前（2） 人；学前（3） 人；学前（4） 人； 共计 名幼儿；
八、具体活动安排
一、上午8:30准时幼儿园出发，8:50参观小学升旗
二、上午9:30，学一班进一（1），学二进一（2），学三进一（3），学四进一（4）班进行听课活动，听课时间为15分钟；
三、每班教师带领好自己的班级，逐步参观小学操场、篮球场、食堂、厕所、图书室等，参观过程中注意安全。
九、活动过程：
1、参观小学生入校及升旗活动
（1）在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。
（2）引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗唱什么歌。（国歌）
2、参观小学生上课
（1）参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。（有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。）
（2）聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。
3、参观校园环境
（1）参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。
（2）参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。
（3）参观图书室，引导培养幼儿良好的阅读习惯；
（4）参观厕所，消除幼儿的生活方面的紧张心理，培养衔接幼儿的自理能力及生活服务能力；
（5）参观食堂，体验与幼儿园饮食习惯的不同及初步适应；
4、与老师、小学生交谈（自己想了解的有关小学的问题）
5、活动结束，各班有序带回
十、活动延伸
1、表达与交流
（1）你在小学里看到了什么？
（2）该怎样做个小学生？
2、表达与创造
把自己在小学里看到的、听到的印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
军户双幼儿园“幼小衔接，快乐体验”活动方案
一、指导思想：
幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”，本次活动将通过实地参观体验小学哥哥姐姐们的学习环境、生活等活动将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、活动目标：
1、通过参观小学让幼儿进一步了解小学生活，感受其中乐趣，消除陌生感，激发幼儿做小学生的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力并初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
三、活动小组：
组长： 副组长： 组员：
四、活动准备：
1、教师与幼儿以“我心目中的小学”为主题进行谈话游戏活动；
2、事先与军户小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排；
3、幼儿在家吃早餐自带水；
五、活动时间：2016年6月13日早上8:30-中午11：30
六、活动地点：军户农场小学
七、参加对象：
学前（1）、（2）、（3）、（4）班厂部幼儿及班主任、老师
学前（1） 人；学前（2） 人；学前（3） 人；学前（4） 人； 共计 名幼儿；
八、具体活动安排
一、上午8:30准时幼儿园出发，8:50参观小学升旗
二、上午9:30，学一班进一（1），学二进一（2），学三进一（3），学四进一（4）班进行听课活动，听课时间为15分钟；
三、每班教师带领好自己的班级，逐步参观小学操场、篮球场、食堂、厕所、图书室等，参观过程中注意安全。
九、活动过程：
1、参观小学生入校及升旗活动
（1）在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。
（2）引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗唱什么歌。（国歌）
2、参观小学生上课
（1）参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。（有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。）
（2）聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。
3、参观校园环境
（1）参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。
（2）参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。
（3）参观图书室，引导培养幼儿良好的阅读习惯；
（4）参观厕所，消除幼儿的生活方面的紧张心理，培养衔接幼儿的自理能力及生活服务能力；
（5）参观食堂，体验与幼儿园饮食习惯的不同及初步适应；
4、与老师、小学生交谈（自己想了解的有关小学的问题）
5、活动结束，各班有序带回
十、活动延伸
1、表达与交流
（1）你在小学里看到了什么？
（2）该怎样做个小学生？
2、表达与创造
把自己在小学里看到的、听到的印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。