谁咬了我的大饼
活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。、
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动准备：
1、KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》PPT。
3、自制饼干若干。
活动过程：
（ 一）引出课题
师：今天老师给你们讲一个非常有趣的故事，我们一起来看看，好不好？
出示PPT1：看，这是谁呀？（小猪），小猪做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）
师：**是你咬了我的大饼吗？
师：***是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？
教师出示大饼：瞧，大饼在这呢！看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）
（二）理解故事
1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示PPT2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？
听听小鸟怎么说的：小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）
师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，和这个半圆形的缺口一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示PPT3）
2、（出示图PPT4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）“小兔是你咬了我的大饼吗？”你们觉得会是小兔咬的吗？为什么？小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），哎，你们瞧，小兔在大饼上咬的缺口有两个什么呀，牙齿印。和这个半圆形的缺口一样吗？小猪说：果然不一样。（出示PPT5）
3、小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问„ “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？小猪会怎么说呢？（果然不一样。）
4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？是鳄鱼咬的吗？为什么？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）瞧，鳄鱼咬下来的样子是什么样的？和这个缺口一样吗？
5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？你们觉得会不会是河马？看看河马的嘴巴是什么样子的？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？和这个半圆形的缺口一样吗？恩，果然不一样。谢谢你们宝贝，请轻轻地回到位子上。
（三）送饼干
1、 这个大饼上呀，半圆形的缺口不是这些小动物咬的。那我这里啊还有一些小饼干呢，你们看看上面的缺口是不是他们咬的呢？先看看这一块，你觉得是谁咬的？
2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）
3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿两块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）
送好的宝宝回到自己的位子上。我们一起来看一看，你们送给小动物的对不对。我们一块一块的来看，好不好。这块应该送给谁，我们来比比看，小鸟的饼干上的缺口是大大的还是小小的。小小的改正之后这次送的对不对？小动物们呀真高兴，谢谢小朋友送饼干给他们吃呢。
小猪的肚子呀，也饿了，咕咕的叫。他也在大饼上咬了一口。小猪咬的缺口什么样子的？和这个缺口怎么样？那这是猪猪咬的，这也是谁咬的？原来呀，这大饼上的缺口就是猪猪自己咬的。你们想不想听听这个有趣的故事？
（四）完整地欣赏故事。
完整展示图画书，教师讲述故事。我们一起告诉他好不好？太有趣了，小猪呀非常高兴，谢谢你们帮助了它。
（五）结束活动：
我们接下来也要去吃饼干了，吃饼干的时候看看自己咬的饼干缺口是怎么样的，好不好？
谁咬了我的大饼
活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。、
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动准备：
1、KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》PPT。
3、自制饼干若干。
活动过程：
（ 一）引出课题
师：今天老师给你们讲一个非常有趣的故事，我们一起来看看，好不好？
出示PPT1：看，这是谁呀？（小猪），小猪做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）
师：**是你咬了我的大饼吗？
师：***是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？
教师出示大饼：瞧，大饼在这呢！看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）
（二）理解故事
1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示PPT2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？
听听小鸟怎么说的：小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）
师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，和这个半圆形的缺口一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示PPT3）
2、（出示图PPT4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）“小兔是你咬了我的大饼吗？”你们觉得会是小兔咬的吗？为什么？小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），哎，你们瞧，小兔在大饼上咬的缺口有两个什么呀，牙齿印。和这个半圆形的缺口一样吗？小猪说：果然不一样。（出示PPT5）
3、小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问„ “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？小猪会怎么说呢？（果然不一样。）
4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？是鳄鱼咬的吗？为什么？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）瞧，鳄鱼咬下来的样子是什么样的？和这个缺口一样吗？
5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？你们觉得会不会是河马？看看河马的嘴巴是什么样子的？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？和这个半圆形的缺口一样吗？恩，果然不一样。谢谢你们宝贝，请轻轻地回到位子上。
（三）送饼干
1、 这个大饼上呀，半圆形的缺口不是这些小动物咬的。那我这里啊还有一些小饼干呢，你们看看上面的缺口是不是他们咬的呢？先看看这一块，你觉得是谁咬的？
2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）
3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿两块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）
送好的宝宝回到自己的位子上。我们一起来看一看，你们送给小动物的对不对。我们一块一块的来看，好不好。这块应该送给谁，我们来比比看，小鸟的饼干上的缺口是大大的还是小小的。小小的改正之后这次送的对不对？小动物们呀真高兴，谢谢小朋友送饼干给他们吃呢。
小猪的肚子呀，也饿了，咕咕的叫。他也在大饼上咬了一口。小猪咬的缺口什么样子的？和这个缺口怎么样？那这是猪猪咬的，这也是谁咬的？原来呀，这大饼上的缺口就是猪猪自己咬的。你们想不想听听这个有趣的故事？
（四）完整地欣赏故事。
完整展示图画书，教师讲述故事。我们一起告诉他好不好？太有趣了，小猪呀非常高兴，谢谢你们帮助了它。
（五）结束活动：
我们接下来也要去吃饼干了，吃饼干的时候看看自己咬的饼干缺口是怎么样的，好不好？