家长如何帮助孩子做试卷分析
第一部分：总体情况调查
现在的家长在辅导孩子方面既茫然又焦虑，不知道怎么帮助孩子，
也不知道孩子的学习情况到底如何，通过本人多年的总结，认为要考察孩子的学习考试情况，可以结合孩子的特征提一些有针对性的问题，制成表格让孩子来填，这样家长就可以通过分析表格来看孩子在那些方面做得好，那些方面还存在不足，在下表中，每科需要回答11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。
问题一：1、非常有把握；2、比较有把握；3、把握不大；4、很没有把握 问题二：1、很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利 问题三：1、非常满意；2、比较满意；3、有些遗憾；4、非常遗憾
问题四：1、高出10分以上；2、高出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上
问题五：1、无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上 问题六：1、来不及检查；2、匆匆检查了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面细致的检查了一遍。
问题七：1、全部内容都复习过；2、虽然有些遗漏，但绝大部分的内容复习过；3、只有50 % 左右的内容复习过；4、复习的内容与试题相差较远。 问题八：1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、几乎100 %
问题九：1、平时不够重视，上课不专心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视；2、平时有问题没有及时解决，在考试前突击；3、平时不注意
记忆和积累；4、不重视基础训练
问题十：1、觉得更有把握；2、原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强；3、虽然成绩不够理想，但是相信自己有能力提高成绩；4、有些担心和胆怯
问题十一：1、下决心把这一科目学得出类拔萃；2、继续努力，争取学得好一些；3、维持现状；4、不打算太下功夫，凑合算了
第二部分：典型问题情况调查：
理由2、其实不懂，但蒙对了；
理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了； 理由4、我所用的解题方法很巧妙；
理由5、我会多种方法解答此题，所以对结果的正确性有十分的把握； 理由6、老师讲过与此类似的题目，我认真地掌握了它； 理由7、我最清楚这类题目的解题思路；
理由8、此题虽然简单，但是我还是非常细致地分析了它； 理由9、以前我总是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，突破了一个难点，感到很有收获；
理由10、平时对此类题训练较多；
理由二、此题我根本就不懂，从未见过，不会做；
理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了； 理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了；
理由五、此题与过去做过的某个题很相似，但有些区别，我没看出来； 理由六、我以前对这种题就发怵，希望不会考，但却碰到了； 理由七、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快做过去，挤出时间做别的题，结果把题做错了；
理由八、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了； 理由九、对此题的指导语理解不准确所以把题做错了； 理由十、平时对这种题目重视不够；
面对各种各样的练习、测验，家长和孩子目前最迫切需要的是有一个简单、快捷的方法，在最短的时间里找出每一次测验后应该注意、加强、巩固、改进的地方。上面的量化调查表，可以用这个表来检验孩子每次测验以后的成绩，很直观，很方便，也很快捷。
有了上面的量化检验表格，你一定知道接下来该做什么了吧？据我们高中三年使用的情况来看，上述表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的一切可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及努力方向一目了然。
这个表格还有一个好处，就是用起来很节约时间。一切理由在表上几乎都罗列了出来，学生只需要确认„„同时，各科表格积累起来，过一段时间再看一下，完全可以让孩子自己看到自己学习的进步和不足，成绩提高了，学习进步了，看得见的纪录，所有的人都会很有成就感，你会感到，你就是在这一张张的表格中进步，一步步地向心中的大学迈进„„
作为家长，不妨在电脑上用表格软件做好这个表，孩子只需点击，然后，打印下来，清楚、干净、整齐。一目了然。还可以按照检查出来的基础薄弱点加强学习；按照时间顺序装订，时不时地还可以翻看，检查近阶段的学习效果以及对上次测验成绩的承诺情况的知性进展„„使用这种表格，可以把挺枯燥的试卷总结变得很直观、很好玩儿，甚至在家长与孩子的交流过程中变得很愉快„„
家长如何帮助孩子做试卷分析
第一部分：总体情况调查
现在的家长在辅导孩子方面既茫然又焦虑，不知道怎么帮助孩子，
也不知道孩子的学习情况到底如何，通过本人多年的总结，认为要考察孩子的学习考试情况，可以结合孩子的特征提一些有针对性的问题，制成表格让孩子来填，这样家长就可以通过分析表格来看孩子在那些方面做得好，那些方面还存在不足，在下表中，每科需要回答11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。
问题一：1、非常有把握；2、比较有把握；3、把握不大；4、很没有把握 问题二：1、很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利 问题三：1、非常满意；2、比较满意；3、有些遗憾；4、非常遗憾
问题四：1、高出10分以上；2、高出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上
问题五：1、无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上 问题六：1、来不及检查；2、匆匆检查了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面细致的检查了一遍。
问题七：1、全部内容都复习过；2、虽然有些遗漏，但绝大部分的内容复习过；3、只有50 % 左右的内容复习过；4、复习的内容与试题相差较远。 问题八：1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、几乎100 %
问题九：1、平时不够重视，上课不专心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视；2、平时有问题没有及时解决，在考试前突击；3、平时不注意
记忆和积累；4、不重视基础训练
问题十：1、觉得更有把握；2、原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强；3、虽然成绩不够理想，但是相信自己有能力提高成绩；4、有些担心和胆怯
问题十一：1、下决心把这一科目学得出类拔萃；2、继续努力，争取学得好一些；3、维持现状；4、不打算太下功夫，凑合算了
第二部分：典型问题情况调查：
理由2、其实不懂，但蒙对了；
理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了； 理由4、我所用的解题方法很巧妙；
理由5、我会多种方法解答此题，所以对结果的正确性有十分的把握； 理由6、老师讲过与此类似的题目，我认真地掌握了它； 理由7、我最清楚这类题目的解题思路；
理由8、此题虽然简单，但是我还是非常细致地分析了它； 理由9、以前我总是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，突破了一个难点，感到很有收获；
理由10、平时对此类题训练较多；
理由二、此题我根本就不懂，从未见过，不会做；
理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了； 理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了；
理由五、此题与过去做过的某个题很相似，但有些区别，我没看出来； 理由六、我以前对这种题就发怵，希望不会考，但却碰到了； 理由七、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快做过去，挤出时间做别的题，结果把题做错了；
理由八、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了； 理由九、对此题的指导语理解不准确所以把题做错了； 理由十、平时对这种题目重视不够；
面对各种各样的练习、测验，家长和孩子目前最迫切需要的是有一个简单、快捷的方法，在最短的时间里找出每一次测验后应该注意、加强、巩固、改进的地方。上面的量化调查表，可以用这个表来检验孩子每次测验以后的成绩，很直观，很方便，也很快捷。
有了上面的量化检验表格，你一定知道接下来该做什么了吧？据我们高中三年使用的情况来看，上述表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的一切可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及努力方向一目了然。
这个表格还有一个好处，就是用起来很节约时间。一切理由在表上几乎都罗列了出来，学生只需要确认„„同时，各科表格积累起来，过一段时间再看一下，完全可以让孩子自己看到自己学习的进步和不足，成绩提高了，学习进步了，看得见的纪录，所有的人都会很有成就感，你会感到，你就是在这一张张的表格中进步，一步步地向心中的大学迈进„„
作为家长，不妨在电脑上用表格软件做好这个表，孩子只需点击，然后，打印下来，清楚、干净、整齐。一目了然。还可以按照检查出来的基础薄弱点加强学习；按照时间顺序装订，时不时地还可以翻看，检查近阶段的学习效果以及对上次测验成绩的承诺情况的知性进展„„使用这种表格，可以把挺枯燥的试卷总结变得很直观、很好玩儿，甚至在家长与孩子的交流过程中变得很愉快„„