集中教育虽成功 任重道远须努力
——朝那学区师德师风集中教育活动总结
百年大计，教育为本;教育大计，师德为本。为了进一步加强师德师风建设，切实提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，塑造人民教师的良好形象，推动基础教育跨越式发展，根据灵教字【2012】624号《灵台县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》精神和县局的统一安排部署，我学区从2012年12月28日开始，进行了为期三个月的师德师风集中教育活动。截止目前，本次集中教育四个阶段的活动和任务已全部结束，活动也取得了预期的成效。现就朝那学区师德师风集中教育活动做一总结。
一、统一思想，提高认识。
在县教育局召开“灵台县教育系统师德师风集中教育活动动员大会”之后，朝那学区及时召开校长会、教师大会，在全学区范围内进行了宣传发动，并结合本学区实际，制订《朝那学区德师风集中教育活动实施方案》，建立了以学区校长王元平同志为组长的领导小组，健全了活动组织机构和学习制度，先后出台了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等多项制度。为下一步扎扎实实地开展了“师德师风集中教育活动”奠定了组织基础和制度保障。
二、加强领导，落实责任。
师德师风集中教育活动开展以来，学区高度重视。为了确保该项教育活动深入实施，层层召开校长会、党支部会议、全体教职工大会等会议，组织学习和落实实施方案，保证教
育活动的成效。各校也成立了相应的组织机构，具体负责实施本次活动，并建立了以校长为第一责任人的集中教育活动问责制，对学习应付、反思肤浅、剖析不深、整改不严的学校和个人进行重点问责、重点帮扶。通过宣传动员、层层靠实责任，全体教职工对本次活动做到了从思想上重视、认识上深刻、行动上落实实施方案的各项要求。
三、扎实学习完善自我，主动迎接教育挑战。
学区根据上级有关规定和各校实际，组织开展了各种形式的学习活动：一是全学区统一组织学习县局、学区的相关文件和精神；二是各校集中组织学习各类教育法律法规和规章制度；三是教师个人自主学习。通过第一阶段的学习活动，广大教职工深刻领会了田局长《关于师德师风集中教育活动的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《灵台县教职工管理办法》等法律法规和文件精神。明确了学习要求，充实了思想内涵，为下一步的工作打下了坚实的理论基础。通过学习，大家深刻认识到了开展本次师德师风集中教育活动的必要性。学习之余，大家积极撰写了学习心得体会和个人剖析材料。据统计，全学区教师共撰写心得体会 余篇、剖析材料 篇、每人书写学习笔记 字以上。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。
在这次教育系统师德师风集中教育活动中，我们朝那学区从活动伊始就提出“不走过场、不搞一阵风、不为活动而实施；要注重实效、从思想上深入、从行动上落实”的师德师风教育活动宗旨。为此，学区认真充实活动载体，以广大教职工喜闻乐见的活动引领各个环节的工作，确保学校班子
和教职工在活动中受教育、在教育中受触动、在触动中升华感情、以感情促使思想转变、把思想转变内化为作风转变，从而带动教育行为和效率的提升。
1.扎实开展“师德师风在校外”活动。
按照学区安排，各校（园）于1月14日组织全体教师开展了一次“师德师风在校外”活动，要求每名教师走访一名家庭困难学生，主要了解学生及家庭基本情况、存在的主要困难、对学生学习造成的影响、存在问题及建议、引发的思考等，并如实填写了活动记录表。通过这一活动的开展，广大教职工进一步了解了学生的学习和家庭状况，认识到了自身工作中存在的不足和空白，拉近了教师与学生、家长的距离，为今后的教育教学工作指出了方向，明确了方法。
2.开展“四评”人员评选活动。
各校（园）以上学期期末统考成绩为依据，参考平时工作态度和表现，通过班子成员提名，教职工无记名投票选举，评选出了各校的“师德标兵”、优秀教师、模范班主任、先进教育工作者。通过评选出的典型人物和典型事例，让大家获得心灵的感动，以榜样的力量带动整体工作的全面提升。
3.开展师德师风演讲活动。
1月11日，各校（园）以“强师德，铸师魂”为主题，开展一次大范围的师德师风演讲活动。各校以校为单位组织进行了初赛，每校通过选拔，产生了优胜者，学区于1月17日组织进行了决赛，对成绩优异的个人给予了表彰奖励。师德师风演讲活动的开展，大家利用身边的人、通过身边的事进行了一次心灵的荡涤，对照自身、对比别人，使今后的工作态度更加明晰起来。
4.组织了“教育法律法规知多少”知识竞赛活动。
学区于1月16日早9:00在朝那中心小学音乐室举行了“教育法律法规知多少”知识竞赛。全学区45岁以下教师全部参与，通过竞赛，广大教职工深刻认识到学法、懂法、守法、用法的必要性和重要性，学会运用法律手段保护自己、保护他人。
5开展了大范围的质量分析活动。
结合上期期末统考成绩，学区、学校和各科任教师对教学基本情况、取得的成绩、存在的问题和不足、产生问题的根源、今后的打算、预期目标等方面进行的深刻的分析，撰写了书面分析材料，并在学区大会上组织进行了交流。通过交流与探讨，切实查找出了学区、学校和个人在教学管理、教育教学方面的软肋和瓶颈，在理念、方法的层面进行了探索，为进一步提高教育教学质量提供了保障。
6．开展高尚师德师风签名承诺活动。2月底，我们在全学区范围内组织教师开展向学生家长和社会的签名承诺活动。每位教师就自己的日常工作、教育教学、师德师风等具体工作和思想动态撰写师德师风承诺书，并在全学区教职工大会、全体师生会、学生家长会等层面进行公开承诺，接受学校、社会监督。这一举措，既增加了家长和社会对教师和教育的信心，也为规范教师行为、办学行为提供了监督平台。
以上活动的开展，不仅促进了教师思想素质的学习提高，也让教职工认识到这次的师德师风集中教育活动的紧迫性、严肃性和务实性，为下一步工作的开展营造了氛围。
五、正视队伍现状，广泛征求意见。
学区及各校（园）于1月4日面向老师、学生及家长发
放了师德师风意见建议征求表，同时通过设立意见箱、公布热线电话、召开座谈会、民主生活会等形式广泛征求意见和建议，并对征集到的意见和建议进行了归纳梳理。据统计，学区共征集到意见和建议28条，归纳梳理为22条。各校也不同程度的征集到了来自社会各界的许多意见和建议。这些意见和建议涵盖学区和各校班子转变职能、勤政廉政、提高效率等各个方面；广大教师征求到的意见建议涉及到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表等具体内容。意见建议的广泛征求，使学区、学校、班子成员、广大教职工更加清醒的认识到自己和身边存在的问题和不足，尤其是发现了在我们思想上、行动中长期存在的一些隐性的缺点，对学校、教师下一步的整改工作、教育工作提出了要求，指明了方向，对今后工作的发展具有重大的指导意义。
六、建立长效机制，稳步推进整改。
针对第二阶段查找揭摆出的意见。建议和问题，学区研究制定了一套科学、严格的整改措施。是整改提高阶段的首要任务和关键环节，学区认为，对照检查阶段查找出来的问题，都是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力措施，加以整改提高。学区要求各校和每位教师根据对照检查中找出的突出问题和不足，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求审视自己、规范自己、严格要求自己，真正做一名既能教好书，又能育好人的优秀人民教师。具体做法是：明确标准，认真剖析，找准问题的根源，做到边学边找，边找边改，一个问题不解决，这个环节不过关，做到稳步推进，坚决不搞一刀切。
在整改提高阶段，学区要求各校和全体教职工做到以下六点：
1.加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断地提高自己政治觉悟。
2.加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。一是从实践中学，向身边的同事学习他们的先进方法和思想；二是从书本学，学习自己的专业知识和教育教学理论，做到业精于勤，信服于人；三是向挫折和失败学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富人生。
3.自我加压，严于律己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，勤勤恳恳做一名人民满意的教师。
4.树立科学发展观和强烈的进取精神，扎扎实实做好本职工作。
5.完善学校教育管理，增强制度的严肃性。加强学校的制度建设，使学校管理制度化，做到有章可循，有法可依，依法治教、依法办事，保持制度的严肃性。
6.个人整改必须要有针对性、要有计划，做到实实在在抓病根，步步为营改缺点。要敢揭伤疤，不讳疾忌医；要深挖本质，不冠冕堂皇；要破旧立新，不浅尝辄止；要敢打硬仗，不畏首畏尾；要本着完善自身服务教育的宗旨来整改，切实把这次教育系统师德师风集中教育活动作为铸师德、炼师魂、馨师艺、强师能的的契机，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上取得更大成绩。
七、检查验收，认真总结。
截止三月底，朝那学区教师师德师风集中教育活动已完成了四个阶段的全部活动任务。在完成预期目标之后，学区、各校、广大教职工都进行了深刻的总结。通过对照活动前、活动中、活动后三个阶段教师队伍在思想作风、教学行为、依法执教、为人师表等方面的转变，大家深切的认识到，在为期三个月的集中教育活动中，我学区以突出思想教育、加强建章立制、严格监督考核为抓手，以整合管理资源、优化管理要素、切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为目的，以学习教育为主题，以群众满意为标准，以促进本学区教育事业又好又快发展为核心，以全体教职工服务学生、提高教育质量为突破，扎扎实实搞活动，上下一心变观念，全力以赴促跨越。通过一段时间的师德师风集中教育活动，学校各个方面的工作均取得新进展，教师精神面貌良好，师德师风普遍好转，人民群众的满意度有较大的提高。
八、硕果喜人，任重道远。
师德师风集中教育活动取得了阶段性成功，师生门普遍觉得学校更有生机了，工作更加轻松了，人际关系更加和谐了，教育教学质量稳步提升了，群众对我们越来越满意了，学校真正变成了一方净土、乐土。欣慰之余，我们也清醒地认识到，师德师风建设非一日之功，只有我们全体教师持之以恒，常常讲，时时抓，继续加强组织领导，继续严格督查指导，继续建立长效机制，继续坚持统筹兼顾，将师德师风建设长期搞下去并引向深入，才能真正打造一支作风过硬、业务精良、人民满意的教师队伍。为此，学区正在集思广益、广泛论证、上下求索，探究推进课程改革和强化素质教育的
良方，思考建立考评机制和奖惩制度以调动教师积极性的途径……
国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。我们今天取得了一定的成绩，但前方依然没有坦途。作为教育人，唯有不断反思、不断进步、兢兢业业、求实创新，才能立于教育发展变化的不败之地，为灵台教育事业的发展竭尽全力。
集中教育虽成功 任重道远须努力
——朝那学区师德师风集中教育活动总结
百年大计，教育为本;教育大计，师德为本。为了进一步加强师德师风建设，切实提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，塑造人民教师的良好形象，推动基础教育跨越式发展，根据灵教字【2012】624号《灵台县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》精神和县局的统一安排部署，我学区从2012年12月28日开始，进行了为期三个月的师德师风集中教育活动。截止目前，本次集中教育四个阶段的活动和任务已全部结束，活动也取得了预期的成效。现就朝那学区师德师风集中教育活动做一总结。
一、统一思想，提高认识。
在县教育局召开“灵台县教育系统师德师风集中教育活动动员大会”之后，朝那学区及时召开校长会、教师大会，在全学区范围内进行了宣传发动，并结合本学区实际，制订《朝那学区德师风集中教育活动实施方案》，建立了以学区校长王元平同志为组长的领导小组，健全了活动组织机构和学习制度，先后出台了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等多项制度。为下一步扎扎实实地开展了“师德师风集中教育活动”奠定了组织基础和制度保障。
二、加强领导，落实责任。
师德师风集中教育活动开展以来，学区高度重视。为了确保该项教育活动深入实施，层层召开校长会、党支部会议、全体教职工大会等会议，组织学习和落实实施方案，保证教
育活动的成效。各校也成立了相应的组织机构，具体负责实施本次活动，并建立了以校长为第一责任人的集中教育活动问责制，对学习应付、反思肤浅、剖析不深、整改不严的学校和个人进行重点问责、重点帮扶。通过宣传动员、层层靠实责任，全体教职工对本次活动做到了从思想上重视、认识上深刻、行动上落实实施方案的各项要求。
三、扎实学习完善自我，主动迎接教育挑战。
学区根据上级有关规定和各校实际，组织开展了各种形式的学习活动：一是全学区统一组织学习县局、学区的相关文件和精神；二是各校集中组织学习各类教育法律法规和规章制度；三是教师个人自主学习。通过第一阶段的学习活动，广大教职工深刻领会了田局长《关于师德师风集中教育活动的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《灵台县教职工管理办法》等法律法规和文件精神。明确了学习要求，充实了思想内涵，为下一步的工作打下了坚实的理论基础。通过学习，大家深刻认识到了开展本次师德师风集中教育活动的必要性。学习之余，大家积极撰写了学习心得体会和个人剖析材料。据统计，全学区教师共撰写心得体会 余篇、剖析材料 篇、每人书写学习笔记 字以上。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。
在这次教育系统师德师风集中教育活动中，我们朝那学区从活动伊始就提出“不走过场、不搞一阵风、不为活动而实施；要注重实效、从思想上深入、从行动上落实”的师德师风教育活动宗旨。为此，学区认真充实活动载体，以广大教职工喜闻乐见的活动引领各个环节的工作，确保学校班子
和教职工在活动中受教育、在教育中受触动、在触动中升华感情、以感情促使思想转变、把思想转变内化为作风转变，从而带动教育行为和效率的提升。
1.扎实开展“师德师风在校外”活动。
按照学区安排，各校（园）于1月14日组织全体教师开展了一次“师德师风在校外”活动，要求每名教师走访一名家庭困难学生，主要了解学生及家庭基本情况、存在的主要困难、对学生学习造成的影响、存在问题及建议、引发的思考等，并如实填写了活动记录表。通过这一活动的开展，广大教职工进一步了解了学生的学习和家庭状况，认识到了自身工作中存在的不足和空白，拉近了教师与学生、家长的距离，为今后的教育教学工作指出了方向，明确了方法。
2.开展“四评”人员评选活动。
各校（园）以上学期期末统考成绩为依据，参考平时工作态度和表现，通过班子成员提名，教职工无记名投票选举，评选出了各校的“师德标兵”、优秀教师、模范班主任、先进教育工作者。通过评选出的典型人物和典型事例，让大家获得心灵的感动，以榜样的力量带动整体工作的全面提升。
3.开展师德师风演讲活动。
1月11日，各校（园）以“强师德，铸师魂”为主题，开展一次大范围的师德师风演讲活动。各校以校为单位组织进行了初赛，每校通过选拔，产生了优胜者，学区于1月17日组织进行了决赛，对成绩优异的个人给予了表彰奖励。师德师风演讲活动的开展，大家利用身边的人、通过身边的事进行了一次心灵的荡涤，对照自身、对比别人，使今后的工作态度更加明晰起来。
4.组织了“教育法律法规知多少”知识竞赛活动。
学区于1月16日早9:00在朝那中心小学音乐室举行了“教育法律法规知多少”知识竞赛。全学区45岁以下教师全部参与，通过竞赛，广大教职工深刻认识到学法、懂法、守法、用法的必要性和重要性，学会运用法律手段保护自己、保护他人。
5开展了大范围的质量分析活动。
结合上期期末统考成绩，学区、学校和各科任教师对教学基本情况、取得的成绩、存在的问题和不足、产生问题的根源、今后的打算、预期目标等方面进行的深刻的分析，撰写了书面分析材料，并在学区大会上组织进行了交流。通过交流与探讨，切实查找出了学区、学校和个人在教学管理、教育教学方面的软肋和瓶颈，在理念、方法的层面进行了探索，为进一步提高教育教学质量提供了保障。
6．开展高尚师德师风签名承诺活动。2月底，我们在全学区范围内组织教师开展向学生家长和社会的签名承诺活动。每位教师就自己的日常工作、教育教学、师德师风等具体工作和思想动态撰写师德师风承诺书，并在全学区教职工大会、全体师生会、学生家长会等层面进行公开承诺，接受学校、社会监督。这一举措，既增加了家长和社会对教师和教育的信心，也为规范教师行为、办学行为提供了监督平台。
以上活动的开展，不仅促进了教师思想素质的学习提高，也让教职工认识到这次的师德师风集中教育活动的紧迫性、严肃性和务实性，为下一步工作的开展营造了氛围。
五、正视队伍现状，广泛征求意见。
学区及各校（园）于1月4日面向老师、学生及家长发
放了师德师风意见建议征求表，同时通过设立意见箱、公布热线电话、召开座谈会、民主生活会等形式广泛征求意见和建议，并对征集到的意见和建议进行了归纳梳理。据统计，学区共征集到意见和建议28条，归纳梳理为22条。各校也不同程度的征集到了来自社会各界的许多意见和建议。这些意见和建议涵盖学区和各校班子转变职能、勤政廉政、提高效率等各个方面；广大教师征求到的意见建议涉及到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表等具体内容。意见建议的广泛征求，使学区、学校、班子成员、广大教职工更加清醒的认识到自己和身边存在的问题和不足，尤其是发现了在我们思想上、行动中长期存在的一些隐性的缺点，对学校、教师下一步的整改工作、教育工作提出了要求，指明了方向，对今后工作的发展具有重大的指导意义。
六、建立长效机制，稳步推进整改。
针对第二阶段查找揭摆出的意见。建议和问题，学区研究制定了一套科学、严格的整改措施。是整改提高阶段的首要任务和关键环节，学区认为，对照检查阶段查找出来的问题，都是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力措施，加以整改提高。学区要求各校和每位教师根据对照检查中找出的突出问题和不足，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求审视自己、规范自己、严格要求自己，真正做一名既能教好书，又能育好人的优秀人民教师。具体做法是：明确标准，认真剖析，找准问题的根源，做到边学边找，边找边改，一个问题不解决，这个环节不过关，做到稳步推进，坚决不搞一刀切。
在整改提高阶段，学区要求各校和全体教职工做到以下六点：
1.加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断地提高自己政治觉悟。
2.加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。一是从实践中学，向身边的同事学习他们的先进方法和思想；二是从书本学，学习自己的专业知识和教育教学理论，做到业精于勤，信服于人；三是向挫折和失败学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富人生。
3.自我加压，严于律己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，勤勤恳恳做一名人民满意的教师。
4.树立科学发展观和强烈的进取精神，扎扎实实做好本职工作。
5.完善学校教育管理，增强制度的严肃性。加强学校的制度建设，使学校管理制度化，做到有章可循，有法可依，依法治教、依法办事，保持制度的严肃性。
6.个人整改必须要有针对性、要有计划，做到实实在在抓病根，步步为营改缺点。要敢揭伤疤，不讳疾忌医；要深挖本质，不冠冕堂皇；要破旧立新，不浅尝辄止；要敢打硬仗，不畏首畏尾；要本着完善自身服务教育的宗旨来整改，切实把这次教育系统师德师风集中教育活动作为铸师德、炼师魂、馨师艺、强师能的的契机，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上取得更大成绩。
七、检查验收，认真总结。
截止三月底，朝那学区教师师德师风集中教育活动已完成了四个阶段的全部活动任务。在完成预期目标之后，学区、各校、广大教职工都进行了深刻的总结。通过对照活动前、活动中、活动后三个阶段教师队伍在思想作风、教学行为、依法执教、为人师表等方面的转变，大家深切的认识到，在为期三个月的集中教育活动中，我学区以突出思想教育、加强建章立制、严格监督考核为抓手，以整合管理资源、优化管理要素、切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为目的，以学习教育为主题，以群众满意为标准，以促进本学区教育事业又好又快发展为核心，以全体教职工服务学生、提高教育质量为突破，扎扎实实搞活动，上下一心变观念，全力以赴促跨越。通过一段时间的师德师风集中教育活动，学校各个方面的工作均取得新进展，教师精神面貌良好，师德师风普遍好转，人民群众的满意度有较大的提高。
八、硕果喜人，任重道远。
师德师风集中教育活动取得了阶段性成功，师生门普遍觉得学校更有生机了，工作更加轻松了，人际关系更加和谐了，教育教学质量稳步提升了，群众对我们越来越满意了，学校真正变成了一方净土、乐土。欣慰之余，我们也清醒地认识到，师德师风建设非一日之功，只有我们全体教师持之以恒，常常讲，时时抓，继续加强组织领导，继续严格督查指导，继续建立长效机制，继续坚持统筹兼顾，将师德师风建设长期搞下去并引向深入，才能真正打造一支作风过硬、业务精良、人民满意的教师队伍。为此，学区正在集思广益、广泛论证、上下求索，探究推进课程改革和强化素质教育的
良方，思考建立考评机制和奖惩制度以调动教师积极性的途径……
国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。我们今天取得了一定的成绩，但前方依然没有坦途。作为教育人，唯有不断反思、不断进步、兢兢业业、求实创新，才能立于教育发展变化的不败之地，为灵台教育事业的发展竭尽全力。