《秋天在哪里》教学反思
《秋天在哪里》我设计了教学活动，分别是“找秋天”、“认识秋天 欣赏秋天”、“留住秋天”。
首先，教学活动中，我充分利用现实中的资源，做了充分的教学准备。要求学生从天气、动、植物方面去寻找秋天。让孩子们去观察、体验、发现秋天的特征，欣赏秋天的美丽。因为在课前做了充分的准备活动，才使得课堂上理论知识与生活知识交融一气。教学活动顺理成章。
其次，教学的每个环节，我都充分利用了信息技术的支持，教学的每一个环节我都制作了PPT 课件。把美丽的自然画面带入课堂，使课堂有声有色，声情并茂。提高了教学效果，激发了学生学习的兴趣。 再次，留住秋天一节进行了手工创作《秋天在哪里》这一环节的教学，把课前、课上、课后的活动融为一个整体。培养学生想象、创造、合作和动手制作的能力，感受创作活动的快乐。
通过反思本节课不足之处也有几点要说，个人认为课堂第三个环节手工制作时间较短，学生没有尽兴。课件PPT 制作的水平有待提高。
《秋天在哪里》教学反思
《秋天在哪里》我设计了教学活动，分别是“找秋天”、“认识秋天 欣赏秋天”、“留住秋天”。
首先，教学活动中，我充分利用现实中的资源，做了充分的教学准备。要求学生从天气、动、植物方面去寻找秋天。让孩子们去观察、体验、发现秋天的特征，欣赏秋天的美丽。因为在课前做了充分的准备活动，才使得课堂上理论知识与生活知识交融一气。教学活动顺理成章。
其次，教学的每个环节，我都充分利用了信息技术的支持，教学的每一个环节我都制作了PPT 课件。把美丽的自然画面带入课堂，使课堂有声有色，声情并茂。提高了教学效果，激发了学生学习的兴趣。 再次，留住秋天一节进行了手工创作《秋天在哪里》这一环节的教学，把课前、课上、课后的活动融为一个整体。培养学生想象、创造、合作和动手制作的能力，感受创作活动的快乐。
通过反思本节课不足之处也有几点要说，个人认为课堂第三个环节手工制作时间较短，学生没有尽兴。课件PPT 制作的水平有待提高。