思维能力是一个人的核心能力。幼儿的思维是后天形成的，水平不断提高。幼儿思维处于直观行动思维向具体形象思维的发展过程中，抽象逻辑思维已经开始萌芽，具备了进行思维训练的基础。幼儿思维训练就是要根据幼儿的思维发展特点，借助一些有组织的、系统的材料，对幼儿的思维能力进行系统的训练，从而提高幼儿的思维品质：如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性等，提高幼儿分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力，全面提升幼儿素质，使幼儿更好地适应未来社会。
问
儿童思维能力训练究竟怎么练才能得到提升呢？
答
通过游戏的形式来训练儿童思维能力，不仅让孩子易于接受，而且可以得到实际效果。东方之星智因子思维课程便是以游戏为形式载体，来培养儿童思维能力。
课程简介
东方之星思维课程经历了长达十余年的研发过程，汇集了国内外众多专家学者的研究成果，并先后应用于全国数千所幼儿园的百万名幼儿，教育效果非常突出。测查表明，他们的思维能力平均提高15％，其中1/4的孩子提高20％以上。这些孩子在思维方式、思维品质、解决问题能力、自我控制、自信心等多方面都表现突出，特别是他们上学后的学业成绩更引人瞩目。
课程核心理念
以美国著名心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础，以游戏操作为基本活动形式，以儿童思维能力的全面发展为教育目标，针对儿童在思维活动中的认知、记忆、评价、聚敛及发散能力进行专门系统的培养。
吉尔福特教授的“智力结构理论”是人类智力研究史上的一个重要的里程碑，它不仅仅是人类智力研究理论的创新和发展，更重要的是，“智力结构理论”具有很高的应用性价值。它为科学地衡量智力水平提供了依据，为人才选拔提供了手段，更重要的是，“智力结构理论”为更有效地实施智能开发提供了方法。通过对组成智力的智力因子进行刺激，可以更有效地发展智力水平。
课程特色
分年龄、分级别，
细化、层层递进的思维能力培养目标
在智因子思维游戏课程中，每套游戏都针对性地培养某种特定的思维能力，将思维能力分解到不可再分的程度，以期达到高度的针对性，对于某一项特定能力而言，在难度的设计上，也是尽可能地去分解，使难度循序渐进。这种层层递进体现在两个方面：同一单元的第1到第4次活动难度层层递进，同一目标不同年龄阶段难度层层递进。通过层层递进的思维发展目标，使思维能力的培养更有效、更可实现丰富多彩的儿童操作材料。
丰富多样的儿童操作材料
智因子思维游戏课程提供了各种形式的操作材料，例如：游戏图、卡片、拼接卡片、立方块、贴画、练习册、转盘…… 在思维课程中，多样化的材料一方面是为了更好激发孩子的操作兴趣，更重要的是，选用什么样的材料是由思维发展目标决定的。发展某项能力，最适合的操作形式是什么，我们就采用什么样的操作材料。
儿童自主的独立操作
在智因子思维游戏课程中，每一个单元，每一次活动，都是以孩子独立操作活动为主，集体操作为辅，通过孩子与材料的互动，达到思维发展的目标。 独立操作是思维教育的必然途径，同时独立操作也给教师提供了客观了解每个孩子的机会。思维是内隐的，不易被直观了解和表达。教师通过孩子的操作过程，可以发现孩子内在的思维过程，发现孩子对事物的理解、独特的观点和想法等。
思维游戏中的主动探索
生动的游戏情境，有趣的操作方法，伙伴间的互动……游戏化的操作过程将激发孩子的主动探索，使孩子在游戏中学习、发展。 在智因子思维游戏课程中，提供了“高价值”的游戏情境，不仅仅将游戏情境作为活动的引入，在玩法、操作形式、操作结果等方面都由游戏情境贯穿始终。高价值的游戏情境能激发孩子高价值的主动探索，使主动探索的热情更高，保持更久，程度更深。
家校共育的载体
在智因子思维游戏课程中，每个单元的游戏活动都是由学校教学活动和家庭亲子游戏活动组成。孩子在完成课堂教学活动后，可以将全部游戏材料带回家，家长既可以了解孩子在培训学校的学习情况，又可以和孩子进行有趣的家庭亲子游戏，通过家校合作，促进孩子的思维能力得到更有效的发展。
课程设置
案例
问
耳听为虚，眼见为实，怎么去现场咨询了解这套课程呢？
答
东方之星是第4届北京国际儿童教育及产品展览会的参展单位，10月26日-28日，在北京全国农业展览馆展出3天时间，来到这里就可以现场了解咨询这套课程啦。东方之星的展位号是：
3号馆 3A25、3A26
问
展会参加需要门票吗？
答
需要的，如果是想要参展的企业，标展是8800元/9㎡，空地是900元/㎡。如果是想来参观展会，寻找一些课程、产品等，可以在我们的官方微信上在线登记，现场凭收到的短信就可以免费参观展会了。不登记又不报名的现场需要门票30元/张哦~~
思维能力是一个人的核心能力。幼儿的思维是后天形成的，水平不断提高。幼儿思维处于直观行动思维向具体形象思维的发展过程中，抽象逻辑思维已经开始萌芽，具备了进行思维训练的基础。幼儿思维训练就是要根据幼儿的思维发展特点，借助一些有组织的、系统的材料，对幼儿的思维能力进行系统的训练，从而提高幼儿的思维品质：如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性等，提高幼儿分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力，全面提升幼儿素质，使幼儿更好地适应未来社会。
问
儿童思维能力训练究竟怎么练才能得到提升呢？
答
通过游戏的形式来训练儿童思维能力，不仅让孩子易于接受，而且可以得到实际效果。东方之星智因子思维课程便是以游戏为形式载体，来培养儿童思维能力。
课程简介
东方之星思维课程经历了长达十余年的研发过程，汇集了国内外众多专家学者的研究成果，并先后应用于全国数千所幼儿园的百万名幼儿，教育效果非常突出。测查表明，他们的思维能力平均提高15％，其中1/4的孩子提高20％以上。这些孩子在思维方式、思维品质、解决问题能力、自我控制、自信心等多方面都表现突出，特别是他们上学后的学业成绩更引人瞩目。
课程核心理念
以美国著名心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础，以游戏操作为基本活动形式，以儿童思维能力的全面发展为教育目标，针对儿童在思维活动中的认知、记忆、评价、聚敛及发散能力进行专门系统的培养。
吉尔福特教授的“智力结构理论”是人类智力研究史上的一个重要的里程碑，它不仅仅是人类智力研究理论的创新和发展，更重要的是，“智力结构理论”具有很高的应用性价值。它为科学地衡量智力水平提供了依据，为人才选拔提供了手段，更重要的是，“智力结构理论”为更有效地实施智能开发提供了方法。通过对组成智力的智力因子进行刺激，可以更有效地发展智力水平。
课程特色
分年龄、分级别，
细化、层层递进的思维能力培养目标
在智因子思维游戏课程中，每套游戏都针对性地培养某种特定的思维能力，将思维能力分解到不可再分的程度，以期达到高度的针对性，对于某一项特定能力而言，在难度的设计上，也是尽可能地去分解，使难度循序渐进。这种层层递进体现在两个方面：同一单元的第1到第4次活动难度层层递进，同一目标不同年龄阶段难度层层递进。通过层层递进的思维发展目标，使思维能力的培养更有效、更可实现丰富多彩的儿童操作材料。
丰富多样的儿童操作材料
智因子思维游戏课程提供了各种形式的操作材料，例如：游戏图、卡片、拼接卡片、立方块、贴画、练习册、转盘…… 在思维课程中，多样化的材料一方面是为了更好激发孩子的操作兴趣，更重要的是，选用什么样的材料是由思维发展目标决定的。发展某项能力，最适合的操作形式是什么，我们就采用什么样的操作材料。
儿童自主的独立操作
在智因子思维游戏课程中，每一个单元，每一次活动，都是以孩子独立操作活动为主，集体操作为辅，通过孩子与材料的互动，达到思维发展的目标。 独立操作是思维教育的必然途径，同时独立操作也给教师提供了客观了解每个孩子的机会。思维是内隐的，不易被直观了解和表达。教师通过孩子的操作过程，可以发现孩子内在的思维过程，发现孩子对事物的理解、独特的观点和想法等。
思维游戏中的主动探索
生动的游戏情境，有趣的操作方法，伙伴间的互动……游戏化的操作过程将激发孩子的主动探索，使孩子在游戏中学习、发展。 在智因子思维游戏课程中，提供了“高价值”的游戏情境，不仅仅将游戏情境作为活动的引入，在玩法、操作形式、操作结果等方面都由游戏情境贯穿始终。高价值的游戏情境能激发孩子高价值的主动探索，使主动探索的热情更高，保持更久，程度更深。
家校共育的载体
在智因子思维游戏课程中，每个单元的游戏活动都是由学校教学活动和家庭亲子游戏活动组成。孩子在完成课堂教学活动后，可以将全部游戏材料带回家，家长既可以了解孩子在培训学校的学习情况，又可以和孩子进行有趣的家庭亲子游戏，通过家校合作，促进孩子的思维能力得到更有效的发展。
课程设置
案例
问
耳听为虚，眼见为实，怎么去现场咨询了解这套课程呢？
答
东方之星是第4届北京国际儿童教育及产品展览会的参展单位，10月26日-28日，在北京全国农业展览馆展出3天时间，来到这里就可以现场了解咨询这套课程啦。东方之星的展位号是：
3号馆 3A25、3A26
问
展会参加需要门票吗？
答
需要的，如果是想要参展的企业，标展是8800元/9㎡，空地是900元/㎡。如果是想来参观展会，寻找一些课程、产品等，可以在我们的官方微信上在线登记，现场凭收到的短信就可以免费参观展会了。不登记又不报名的现场需要门票30元/张哦~~