学生个性特长培养计划
科学教研组
我科学组以培养学生良好的科学素养为最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和本学科具体情况，特制定特长生培养计划如下： 一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、本组在科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。 二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底
改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在科技创新方面的“名学生”。 三、实施步骤
1、加强教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养的可操作性，教师要从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
2、培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出科技方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
3、除了继续做好特长生的培养工作之外，对特长生的培养工作要做全面的总结，制定新的工作规划，以更好地进行特长生的培养工作。
四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2、开展丰富多彩的科技活动：
在活动方式上，按“班级活动比赛--级部活动比赛--校级活动比赛”等形式成立科技制作、科技兴趣小组活动，促进学生个性特长的
充分发挥，给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2011——2012第一学期学生个性特长
培 养 计 划
——曹文俊
学生个性特长培养计划
科学教研组
我科学组以培养学生良好的科学素养为最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和本学科具体情况，特制定特长生培养计划如下： 一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、本组在科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。 二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底
改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在科技创新方面的“名学生”。 三、实施步骤
1、加强教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养的可操作性，教师要从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
2、培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出科技方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
3、除了继续做好特长生的培养工作之外，对特长生的培养工作要做全面的总结，制定新的工作规划，以更好地进行特长生的培养工作。
四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2、开展丰富多彩的科技活动：
在活动方式上，按“班级活动比赛--级部活动比赛--校级活动比赛”等形式成立科技制作、科技兴趣小组活动，促进学生个性特长的
充分发挥，给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2011——2012第一学期学生个性特长
培 养 计 划
——曹文俊