正安县庙塘镇茶台完小教师教案
第 课题 八 周 第二节 六年级 语文科 教师：肖勇 课型 2015 年 新授 4月 第 1 18 日
千年梦圆在今朝
课时
教 学 目 标
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精 细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词 语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学 技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言.
重点 了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。 难点 教法 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 引导、点拨 教 教具 师 收集相关资料 活 动 学具 收集杨利伟的资料 活 生 活 动
教 学 过 程
学生自由发言。 教学过程 一、激情导入，创设情境 1．教师激情导入：2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国九泉卫星发射 中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被 送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为 第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃， 实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 3．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时 空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 二、初读课文，自定目标 1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来 确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 1．自读课文，选择自己 （3）学习作者的表达方法。 喜欢的方式完成学习目 三、自读自悟，合作交流 标。 全班交流。 2．小组合作，互检互评 （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难 自学效果，深化提高。
读的句子。
教 学 过 程
（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课 文的行文线索，教师板书： 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 交流本文在表达方法上 ↓ （遣词造句、布局谋篇 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 等方面）有哪些值得我 四
、拓展读写，升华情感 们学习借鉴之处。 1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资 料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自 豪， 怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的 “阅读链接” 《炎黄飞天梦》 ， 并结合课文说一说自己的感受。 4．时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神 州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你来为本文作者填补 这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在 你认为合适的地方。
板书 设计
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
作业 1、完成本课新词、积累好的句子。 布置
2、完成课堂作业。
这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留 给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反 课后 复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才 能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。 反思 2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学 生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情， 学习的情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。
正安县庙塘镇茶台完小教师教案
第 课题 八 周 第二节 六年级 语文科 教师：肖勇 课型 2015 年 新授 4月 第 1 18 日
千年梦圆在今朝
课时
教 学 目 标
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精 细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词 语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学 技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言.
重点 了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。 难点 教法 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 引导、点拨 教 教具 师 收集相关资料 活 动 学具 收集杨利伟的资料 活 生 活 动
教 学 过 程
学生自由发言。 教学过程 一、激情导入，创设情境 1．教师激情导入：2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国九泉卫星发射 中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被 送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为 第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃， 实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 3．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时 空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 二、初读课文，自定目标 1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来 确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 1．自读课文，选择自己 （3）学习作者的表达方法。 喜欢的方式完成学习目 三、自读自悟，合作交流 标。 全班交流。 2．小组合作，互检互评 （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难 自学效果，深化提高。
读的句子。
教 学 过 程
（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课 文的行文线索，教师板书： 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 交流本文在表达方法上 ↓ （遣词造句、布局谋篇 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 等方面）有哪些值得我 四
、拓展读写，升华情感 们学习借鉴之处。 1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资 料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自 豪， 怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的 “阅读链接” 《炎黄飞天梦》 ， 并结合课文说一说自己的感受。 4．时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神 州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你来为本文作者填补 这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在 你认为合适的地方。
板书 设计
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
作业 1、完成本课新词、积累好的句子。 布置
2、完成课堂作业。
这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留 给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反 课后 复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才 能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。 反思 2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学 生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情， 学习的情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。