根据一个角与它的余角或补角的关系求角的度数(直接使用)

根据一个角与它的余角或补角关系求角的度数

1、.如果一个角比它的余角大25°,那么这个角的余角的补角是___ ___度.

2、一个角的余角比它的补角的1

2

少40°,求这个角的度数.

3、若一个角的余角与它的补角的和为210°,求这个角的度数?

4、已知一个角的补角是这个角的余角的3倍,求这个角。

5、一个角的补角的余角等于这个角的

2

5

,求这个角的度数。

6、一个角的补角的一半比这个角的余角的2倍小3°,求这个角。

1.如果一个角的余角是它的补角的四分之一,求这个角的度数

2. ∠a的补角的度数是∠a度数的5倍,则∠a=( )度

3.若一个角的补角等于它的余角4倍,求这个角的度数。

4.一个角的补角比它的余角的4倍还多15度,求这个角的度数?

5.一个角的余角与它的补角之比为2:5,则这个角的度数?

6. 一个角的余角比它的补角的

2

9

还多1度求这个角的度数。

7.∠A余角和∠A补角的和是160度,∠A的度数是

8.已知∠a=2∠β,∠a的余角的三倍等于∠β的补角。求∠a,∠β的度数

9.已知∠a=2∠b.∠a的余角的3倍等于∠b的补角,求∠a.∠b度数

10.如果∠A和∠B互为余角,∠A与∠C互为补角,∠B和∠C的和等于周角的13

,求∠A+∠B+∠C的度数

根据一个角与它的余角或补角关系求角的度数

1、.如果一个角比它的余角大25°,那么这个角的余角的补角是___ ___度.

2、一个角的余角比它的补角的1

2

少40°,求这个角的度数.

3、若一个角的余角与它的补角的和为210°,求这个角的度数?

4、已知一个角的补角是这个角的余角的3倍,求这个角。

5、一个角的补角的余角等于这个角的

2

5

,求这个角的度数。

6、一个角的补角的一半比这个角的余角的2倍小3°,求这个角。

1.如果一个角的余角是它的补角的四分之一,求这个角的度数

2. ∠a的补角的度数是∠a度数的5倍,则∠a=( )度

3.若一个角的补角等于它的余角4倍,求这个角的度数。

4.一个角的补角比它的余角的4倍还多15度,求这个角的度数?

5.一个角的余角与它的补角之比为2:5,则这个角的度数?

6. 一个角的余角比它的补角的

2

9

还多1度求这个角的度数。

7.∠A余角和∠A补角的和是160度,∠A的度数是

8.已知∠a=2∠β,∠a的余角的三倍等于∠β的补角。求∠a,∠β的度数

9.已知∠a=2∠b.∠a的余角的3倍等于∠b的补角,求∠a.∠b度数

10.如果∠A和∠B互为余角,∠A与∠C互为补角,∠B和∠C的和等于周角的13

,求∠A+∠B+∠C的度数


相关内容

  • 4.3 角 能力培优练习(含答案)
  • 4.3 角 专题一 角的个数与表示 1. 下列说法中正确的个数是( ) ①由两条射线组成的图形叫做角,②角的大小与边的长短无关,只与两条边张开的角度有关,③角的两边是两条射线,④把一个角放到一个放大10倍的放大镜下观看,角度数也扩大10倍. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 2. 下图 ...

  • 第三节角(4)余角和补角的概念
  • 第三节 角(4)余角和补角的概念 1.余角 如图,一般的,如果 ,就说这两个角 :用式子表示 .其中一个角是 另一个角的 . ∵∠3+∠ ∴∠3与∠4互为反之 ∵∠3与∠4互为 ∴∠3+∠4= 2.补角 如图,一般的,如果, ,就说这两个角 :用式子表示 .其中一个角是另一个角的 . ∵∠1+∠2= ...

  • 初中"相交线与平行线"复习指导
  • 平面内两条直线的位置关系是研究图形与几何的基本问题.学好这一部分内容的关键是要充分理解与相交线.平行线有关的角的知识.现将本章的主要内容梳理如下,供同学们复习时参考. 知识梳理 一.两条直线的位置关系 (1)对顶角的性质:对顶角______: (2)补角和余角: ①如果两个角的和是_____,那么这 ...

  • 余角和补角教案
  • 4.3.3 余角和补角 教学目标:1.在具体情境中认识余角和补角的概念,并掌握它们的性质: 2.经历观察.操作.探究.推理.交流等活动,发展学生的空间观念,培养学生的推理能力和有条理的表达能力: 3.体验数学知识的发生.发展过程,敢于面对数学活动中的困难,建立学好数学的信心. 教学重点:认识角的互余 ...

  • 余角和补角
  • 余角和补角 学习目标: 1: 知道什么是余角,补角,能画出一个角的余角,补角: 2:知道同角(或等角)的补角相等,同角(或等角)的余角相等: 3:重点:角的互余,互补关系及其性质. 预习导学 做一做 : 43°32'+46°28'=_________, 98°22'+81°38'=_________ ...

  • 余角与补角.doc
  • 旧知复习 问题1:1.在同一平面内,两条直线有哪几种位置关系?画图说明. 2.什么叫做角?划出图形并表示这个角,指出这个角的顶点和边. 3.说一说角的分类. 4.如图2-77,直线AB.CD交于O,且∠AOC=90°,则直线AB与CD的位置关系是_______,几何符号表示为AB____CD,根据垂 ...

  • 第四章教学案
  • 第四章 图形认识初步 课题 4.1.1认识几何图形(1) [学习目标]:1.通过观察生活中的大量图片或实物,经历把实物抽象成几何图形的过程: 2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状: 3.能识别一些简单几何体,正确区分平面图形与立体图形. [重点难点]:识别简单的几何体是重点:从具 ...

  • 余角.补角.对顶角导学案
  • 余角.补角.对顶角导学案 教学目标: 1. 在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等: 2. 经历观察.操作.说理.交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问 题: 3. 会运用互为余角.互为补角.对顶角的性质来解决问题. 教学难点: 运用互为余角.互为补角.对顶角的性质来解决问题. 教学 ...

  • 1.补角.余角和对顶角概念.性质
  • 注意请用页面视图显示,才可以看到完整试题! 1.补角.余角和对顶角概念.性质 第1题. 30°角的余角是( ) A.30°角 B.60°角 C.90°角 D.150°角 答案:B ,第2题. 如图,AB∥CD,直线l分别与AB.CD相交,若1130°则2( ) A.40° B.50° C.1 ...