二年级写字比赛活动方案
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的写字工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。
一、活动形式：开展各班级个人赛。
二、参赛人员：全体一、二年级学生。
三、比赛时间和地点
时间：5月18日 地点：一、二年级各班教室
四、比赛的内容和规格：
内容为本学期所学古诗一首；纸张规格由学校统一发放。
五、比赛要求：
1．学生在规定的时间用铅笔写完规定的内容，不完整的作品酌情扣分；
2．参赛时根据学生的坐姿、握笔姿势和书写端正入体三方面，比例是3:7。
3．比赛用纸统一提供。
4．每名参赛者，按规定的文字，在规定的方格上写一遍；
5．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确
6．一、二年级各班级的比赛同一时间进行
7．比赛时学生需自带语文课本。
六、注意事项
1．本次比赛以班级为单位，不得弄虚作假。
2．写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
3．无作者信息算无效作品处理。
八、评比要求
1．评委：由班主任教师进行封卷评比。
2．评比要求：
工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）
九、奖励方法：
1．每班评出学生个体一等奖5名。
2．得奖者可记入品行积分酌情加分。
2016年5月
低年级写字比赛活动总结
本月，我们低年级语文教研组展开了写字比赛活动，主要由我负责，这次活动不仅受到学校的高度重视，班主任的大力支持，而且同学们还积极参与。比赛后我们采取集中评阅的方式进行，本着公正、公平、客观的原则，按班级各评选出一等奖5名，获奖的学生由教导处颁发奖状。
比赛结果汇报如下：
一（1）班 赵致贤 蔡子睿 朱仟淇 凌仪 王璇
一（2）班 赵心慧 朱悦悦 吴宸熙 陈紫萱 汤铠源
一（3）班 陈叶 陈玉婷 鲍洋 罗韩天娇 汤心怡
一（4）班 仲瑾 卢萧然 吴文涛 吴文秀 孙鑫
二（1）班 张文轩 凌诺 李天豪 吴慧仪 徐欣悦
二（2）班 谢涵 徐思曼 魏淙远 孔柯欣 张家毅
二（3）班 汤馨瑶 王妍心 张熙初 汤妍 任婕妤
二（4）班 王镇南 王妍 徐艺嘉 章茜 孙健豪
通过这次活动，我们欣喜地看到我校写字指导教学真正地落实到位了，主要体现在以下几个方面：
一、学生的写字能力大有提升，学生们能熟练自如地规范写字。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，作品中少有书写不工整、写字不规范、写错别字、修改痕迹的作品，给人赏心悦目之感，令人赞叹。
二、学生写字兴趣较浓。本次活动学生们参赛热情很高，书写态度一丝不苟，都愿意把自己最亮丽的写字作品展示出来。在比赛结束后，学生仍以浓厚的兴趣投入到写字练习中并主动和同学交流、欣赏写字作品。
但从这次活动中我们也发现了一些问题，比如：
1．有些学生写字姿势不正确。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。有一部分学生的拿笔姿势不正确：有的学生执笔过低；有的学生执笔过紧；，另一方面是坐姿不正确：有的学生在写字时头趴在桌子上；有的学生写字时脊柱弯曲。
2．过分追求写字的速度，而忽略写字本身所应达到的要求。
3．学生没有正确掌握字的笔顺，在写字过程中，不少学生的笔顺不正确，爱写倒笔画。
这说明我们老师在平时的课堂和训练中，缺少对学生的书写的正确指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势和态度。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
举行本次活动旨在提高认识，促进我校写字教学工作的进一步开展。同时也让我认识到提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我相信，有了学校领导的重视，还有全校老师不懈的努力，我们支显宗小学的书法训练会取得更出色的成绩。
二年级写字比赛活动方案
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的写字工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。
一、活动形式：开展各班级个人赛。
二、参赛人员：全体一、二年级学生。
三、比赛时间和地点
时间：5月18日 地点：一、二年级各班教室
四、比赛的内容和规格：
内容为本学期所学古诗一首；纸张规格由学校统一发放。
五、比赛要求：
1．学生在规定的时间用铅笔写完规定的内容，不完整的作品酌情扣分；
2．参赛时根据学生的坐姿、握笔姿势和书写端正入体三方面，比例是3:7。
3．比赛用纸统一提供。
4．每名参赛者，按规定的文字，在规定的方格上写一遍；
5．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确
6．一、二年级各班级的比赛同一时间进行
7．比赛时学生需自带语文课本。
六、注意事项
1．本次比赛以班级为单位，不得弄虚作假。
2．写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
3．无作者信息算无效作品处理。
八、评比要求
1．评委：由班主任教师进行封卷评比。
2．评比要求：
工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）
九、奖励方法：
1．每班评出学生个体一等奖5名。
2．得奖者可记入品行积分酌情加分。
2016年5月
低年级写字比赛活动总结
本月，我们低年级语文教研组展开了写字比赛活动，主要由我负责，这次活动不仅受到学校的高度重视，班主任的大力支持，而且同学们还积极参与。比赛后我们采取集中评阅的方式进行，本着公正、公平、客观的原则，按班级各评选出一等奖5名，获奖的学生由教导处颁发奖状。
比赛结果汇报如下：
一（1）班 赵致贤 蔡子睿 朱仟淇 凌仪 王璇
一（2）班 赵心慧 朱悦悦 吴宸熙 陈紫萱 汤铠源
一（3）班 陈叶 陈玉婷 鲍洋 罗韩天娇 汤心怡
一（4）班 仲瑾 卢萧然 吴文涛 吴文秀 孙鑫
二（1）班 张文轩 凌诺 李天豪 吴慧仪 徐欣悦
二（2）班 谢涵 徐思曼 魏淙远 孔柯欣 张家毅
二（3）班 汤馨瑶 王妍心 张熙初 汤妍 任婕妤
二（4）班 王镇南 王妍 徐艺嘉 章茜 孙健豪
通过这次活动，我们欣喜地看到我校写字指导教学真正地落实到位了，主要体现在以下几个方面：
一、学生的写字能力大有提升，学生们能熟练自如地规范写字。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，作品中少有书写不工整、写字不规范、写错别字、修改痕迹的作品，给人赏心悦目之感，令人赞叹。
二、学生写字兴趣较浓。本次活动学生们参赛热情很高，书写态度一丝不苟，都愿意把自己最亮丽的写字作品展示出来。在比赛结束后，学生仍以浓厚的兴趣投入到写字练习中并主动和同学交流、欣赏写字作品。
但从这次活动中我们也发现了一些问题，比如：
1．有些学生写字姿势不正确。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。有一部分学生的拿笔姿势不正确：有的学生执笔过低；有的学生执笔过紧；，另一方面是坐姿不正确：有的学生在写字时头趴在桌子上；有的学生写字时脊柱弯曲。
2．过分追求写字的速度，而忽略写字本身所应达到的要求。
3．学生没有正确掌握字的笔顺，在写字过程中，不少学生的笔顺不正确，爱写倒笔画。
这说明我们老师在平时的课堂和训练中，缺少对学生的书写的正确指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势和态度。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
举行本次活动旨在提高认识，促进我校写字教学工作的进一步开展。同时也让我认识到提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我相信，有了学校领导的重视，还有全校老师不懈的努力，我们支显宗小学的书法训练会取得更出色的成绩。