数控实训教学中存在问题的思考
摘要：实践教学是高等职业院校教学工作的重要组成部分，也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节。学校的数控实训教学水平的高低，直接关系到能否为国家培养出合格的数控人才。本文指出了目前高职院校数控实训教学中存在的问题，并提出解决问题的关键所在。
关键词：数控 实训教学 问题
一、数控实训教学中存在的问题
1. 实训教学的认识不到位。部分学校还存在着“重理论，轻实践”，不可避免地导致学生在理论与实践上的脱节，动手能力不强，创新素质不高，不受用人单位的青睐。有的学校的实训经常会流于形式，多数仍是采取走马观花，学生缺乏实践动手的机会。此外，实训教学没有建立好一套行之有效的学生实习监控体系，对学生实习过程进行有效的监控。
2. 实训教学内容过于简单。由于车间所拥有的设备和库存的材料、刀具式样不多，使的一些实训项目比较单一，有的选择甚至不够科学合理，不能适应社会的需求，同时教学形式普遍比较简单。在实训课教学中，仍旧采用以教师为主的教学方法，学生的动手能力和创新精神的培养受到了很大的限制，很难提高学生自主学习、探究式学习的能力和激发学生学习的积极性。
3. 实训教学设备严重不足。高职院校数控专业实训教学的一个关键问题便是需要数控设备，即有无足够的数控机床用于教学。如果
数控实训教学中存在问题的思考
摘要：实践教学是高等职业院校教学工作的重要组成部分，也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节。学校的数控实训教学水平的高低，直接关系到能否为国家培养出合格的数控人才。本文指出了目前高职院校数控实训教学中存在的问题，并提出解决问题的关键所在。
关键词：数控 实训教学 问题
一、数控实训教学中存在的问题
1. 实训教学的认识不到位。部分学校还存在着“重理论，轻实践”，不可避免地导致学生在理论与实践上的脱节，动手能力不强，创新素质不高，不受用人单位的青睐。有的学校的实训经常会流于形式，多数仍是采取走马观花，学生缺乏实践动手的机会。此外，实训教学没有建立好一套行之有效的学生实习监控体系，对学生实习过程进行有效的监控。
2. 实训教学内容过于简单。由于车间所拥有的设备和库存的材料、刀具式样不多，使的一些实训项目比较单一，有的选择甚至不够科学合理，不能适应社会的需求，同时教学形式普遍比较简单。在实训课教学中，仍旧采用以教师为主的教学方法，学生的动手能力和创新精神的培养受到了很大的限制，很难提高学生自主学习、探究式学习的能力和激发学生学习的积极性。
3. 实训教学设备严重不足。高职院校数控专业实训教学的一个关键问题便是需要数控设备，即有无足够的数控机床用于教学。如果