三年级读书活动计划
（2010-2011学年）
读百本书，行万里路。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。为了培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，现将三年级的读书活动计划如下。
一、指导思想
以“营造书香校园”为主题，牢固树立读书就是学习的思想，坚持班级实施与学校安排相结合、读书活动与语文教学相结合、课外阅读与课内阅读相结合、教师指导与学生自读相结合、读书与写作相结合，着力抓好资源、时间、管理等方面工作。有效解决学生读书资源短缺、内容不精等问题，积极创建良好的读书秩序和读书环境，为学生终身发展和创建和谐校园文化打下坚实基础。
二、阅读目标
1.本学期师生共读《中华经典古诗文读本》（三年级）、《十万个为什么》、《今年你七岁》、《一百条裙子》、《寓言故事》，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读四本课外书；
2.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
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3、掌握读书的方法，让阅读既有深度，又有广度和速度，真正提高阅读的效率。
4、摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容。
5、向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合班级实际情况开展“亲子共读活动”
三、具体措施 1.环境布置
（1）充分利用橱窗、校园广播、张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。
（1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划
（2）每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；
（3）坚持“一诵两读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“两读”（即早读、晚读），“早读”时间为学生到校后到上操前， “晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各班要选好小助手，组织好班级早晨、
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课间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
（4）开好“班级读书会”。组织各班间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
（5）提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（6）做好读书笔记。在读书过程中将看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
（7）落实读书效果：各班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的各项读书活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
（8）在家庭开展“亲子共读”活动
建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
三年级级组
2010年8月28日
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三年级读书活动计划
（2010-2011学年）
读百本书，行万里路。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。为了培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，现将三年级的读书活动计划如下。
一、指导思想
以“营造书香校园”为主题，牢固树立读书就是学习的思想，坚持班级实施与学校安排相结合、读书活动与语文教学相结合、课外阅读与课内阅读相结合、教师指导与学生自读相结合、读书与写作相结合，着力抓好资源、时间、管理等方面工作。有效解决学生读书资源短缺、内容不精等问题，积极创建良好的读书秩序和读书环境，为学生终身发展和创建和谐校园文化打下坚实基础。
二、阅读目标
1.本学期师生共读《中华经典古诗文读本》（三年级）、《十万个为什么》、《今年你七岁》、《一百条裙子》、《寓言故事》，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读四本课外书；
2.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
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3、掌握读书的方法，让阅读既有深度，又有广度和速度，真正提高阅读的效率。
4、摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容。
5、向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合班级实际情况开展“亲子共读活动”
三、具体措施 1.环境布置
（1）充分利用橱窗、校园广播、张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。
（1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划
（2）每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；
（3）坚持“一诵两读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“两读”（即早读、晚读），“早读”时间为学生到校后到上操前， “晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各班要选好小助手，组织好班级早晨、
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课间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
（4）开好“班级读书会”。组织各班间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
（5）提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（6）做好读书笔记。在读书过程中将看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
（7）落实读书效果：各班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的各项读书活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
（8）在家庭开展“亲子共读”活动
建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
三年级级组
2010年8月28日
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