六盘水市第三中学初中分校教学案设计
年级：七年级学科：美术备课组长：熊建审核人：莫惠仙
课题：
第六课红杜鹃
上课时间
年月日
主备人
莫惠仙
参备人
熊建甘小峰
共享教学设计
执教人意见与建议（教学设计）
学习目标：
1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。
2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
学习重点：认识中国画的工具材料，了解中国画的基本分类、题材和掌握其中白描花鸟画的基本技法。
学习难点：白描花鸟画的意境与个人情感的表达。
教学准备：
1、教师准备：教学课件
2、学生准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡）
学习过程：
一、组织教学，激趣导课。
1、（课前）检查材料准备，播放《英雄赞歌》音乐。
2、了解学生对花语的认识。
3、展示几幅花的美术作品，，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花）
4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？
教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。（看视频《映山红》）
5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？
二、讲授新课：
1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》：
（1）这两幅画属于什么画种？什么技法？
（2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅画的理解？
2、简介画家王晋元生平。
3、了解杜鹃花的形态结构特点。
4、欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。
5、国画写意杜鹃的画法演示（录像）；教师作步骤、方法及重难点的讲解，并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。
三、作业练习：
1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。
2、学生作画，教师巡回指导。（放音乐《映山红》伴奏音乐）
四、作品讲评：
1、展示部分作品，师生共同评议。
2、提示学生修改和整理自己的作品。
五、课堂总结：
愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽，生命像杜鹃一样顽强。
板书设计
中国画分类：写意、工笔、工兼写意、白描
题材：山水、花鸟、人物
工具：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料
画白描要注意：特征结构
线条
画面的主次前后穿插关系
课后反思
业务部门检查意见：
建议：
1、集体备课内容填写在“共享教学设计”栏内，教师个人处理意见填写在“执教人意见与建议”栏内。备课组检查，主要看“执教人意见与建议”及“教后反思”。
2、“共享教学设计”填写本节课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等，要便于不同的教师根据个人特点使用，不要填写的过于详细，影响教师使用。
3、若任课教师感觉“共享教学设计”不适用，可自己重新设计这节课的课堂教学设计。
六盘水市第三中学初中分校教学案设计
年级：七年级学科：美术备课组长：熊建审核人：莫惠仙
课题：
第六课红杜鹃
上课时间
年月日
主备人
莫惠仙
参备人
熊建甘小峰
共享教学设计
执教人意见与建议（教学设计）
学习目标：
1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。
2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
学习重点：认识中国画的工具材料，了解中国画的基本分类、题材和掌握其中白描花鸟画的基本技法。
学习难点：白描花鸟画的意境与个人情感的表达。
教学准备：
1、教师准备：教学课件
2、学生准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡）
学习过程：
一、组织教学，激趣导课。
1、（课前）检查材料准备，播放《英雄赞歌》音乐。
2、了解学生对花语的认识。
3、展示几幅花的美术作品，，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花）
4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？
教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。（看视频《映山红》）
5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？
二、讲授新课：
1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》：
（1）这两幅画属于什么画种？什么技法？
（2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅画的理解？
2、简介画家王晋元生平。
3、了解杜鹃花的形态结构特点。
4、欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。
5、国画写意杜鹃的画法演示（录像）；教师作步骤、方法及重难点的讲解，并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。
三、作业练习：
1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。
2、学生作画，教师巡回指导。（放音乐《映山红》伴奏音乐）
四、作品讲评：
1、展示部分作品，师生共同评议。
2、提示学生修改和整理自己的作品。
五、课堂总结：
愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽，生命像杜鹃一样顽强。
板书设计
中国画分类：写意、工笔、工兼写意、白描
题材：山水、花鸟、人物
工具：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料
画白描要注意：特征结构
线条
画面的主次前后穿插关系
课后反思
业务部门检查意见：
建议：
1、集体备课内容填写在“共享教学设计”栏内，教师个人处理意见填写在“执教人意见与建议”栏内。备课组检查，主要看“执教人意见与建议”及“教后反思”。
2、“共享教学设计”填写本节课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等，要便于不同的教师根据个人特点使用，不要填写的过于详细，影响教师使用。
3、若任课教师感觉“共享教学设计”不适用，可自己重新设计这节课的课堂教学设计。