书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教 学 案
课题：11 寓言两则《刻舟求剑》 授课时间： 月 日 备课教师： 崔岩 学生姓名： 导学过程：
一、才艺展示。我最棒！
1、认识字词。 2、感情读文。
二、揭示课题，明确目标。我知道！
1、会认三个生字，会写10个生字；掌握“记号、盼望”等词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这两个寓言故事，懂得寓言故事中含着的道理。懂得做事一定要遵循事物的发展规律。
重难点：
1. 懂得寓言故事中含着的道理。 2、懂得做事一定要遵循事物的发展规律。
三、自主合作探究。我能行！
（一）理清文章脉络
1、默读课文，初步感知。 2、认读生字，解答疑难 3、深入分析、弄懂寓意。
（二）重点句段解读。
1、这个故事发生在什么时间？
什么人？
在什么地方？
宝剑掉到哪里去了？ 2、那个人是怎么做的？ 他为什么这样做？ 3、当有人问他，他是怎么回答的？
4、按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？
四、展示交流。我最棒！
“不小心”是 “不慌不忙”是
五、过关检测。我细心！
１、根据词语标出拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） 刻舟求剑 终于 枯死 精疲力竭 ２、辨字组词。
寓（ ） 舷（ ） 竭（ ） 遇（ ） 船（ ） 渴（ ）
板书设计：
教学反思：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教 学 案
课题：11 寓言两则《刻舟求剑》 授课时间： 月 日 备课教师： 崔岩 学生姓名： 导学过程：
一、才艺展示。我最棒！
1、认识字词。 2、感情读文。
二、揭示课题，明确目标。我知道！
1、会认三个生字，会写10个生字；掌握“记号、盼望”等词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这两个寓言故事，懂得寓言故事中含着的道理。懂得做事一定要遵循事物的发展规律。
重难点：
1. 懂得寓言故事中含着的道理。 2、懂得做事一定要遵循事物的发展规律。
三、自主合作探究。我能行！
（一）理清文章脉络
1、默读课文，初步感知。 2、认读生字，解答疑难 3、深入分析、弄懂寓意。
（二）重点句段解读。
1、这个故事发生在什么时间？
什么人？
在什么地方？
宝剑掉到哪里去了？ 2、那个人是怎么做的？ 他为什么这样做？ 3、当有人问他，他是怎么回答的？
4、按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？
四、展示交流。我最棒！
“不小心”是 “不慌不忙”是
五、过关检测。我细心！
１、根据词语标出拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） 刻舟求剑 终于 枯死 精疲力竭 ２、辨字组词。
寓（ ） 舷（ ） 竭（ ） 遇（ ） 船（ ） 渴（ ）
板书设计：
教学反思：