阅读下面的文章，完成小题。（12分）动物的“性别反转”①曾有“奇闻”报道：一些养鸭场原先生蛋挺好的母鸡，不知何故，羽毛逐渐变得光艳漂亮起来，而且还有“踩蛋”的本事，变成了地地道道的公鸭。其实，这并不罕见，科学界把动物的这种变性现象，称之为“性别反转”。②大家知道，鸡和鸭都是相当高等的雌雄异体动物，只有通过雌雄交配才能繁育后代。在自然的种群中，雄性和雌性的数量是有一定比例的，这种比例是适合它们种群延续需要的。在人为的环境中情况就不一样了。例如蛋鸭场，为了要蛋，只养母鸭。人为条件违背了鸭群的生态规律。这时，鸭群的固有规律就会起作用，以实现其种群的延续。正好，母鸭体内左侧有一个发达的卵巢（产蛋用的），右侧还有一个很不发达的雄性性腺。如果鸭群中有相当比例的公鸭，公鸭分泌的雄性荷尔蒙化学物质就会抑制母鸭体左侧性腺的发育；相反，当鸭群中缺少公鸭时，就没有足够的雄性荷尔蒙来抑制母鸭的这种性腺的发育，其中一些身强力壮的母鸭，体内的右侧性腺就会发育起来，产生大量的雄性荷尔蒙。于是，母鸭就不再产蛋，且羽毛逐渐变成公鸭的模样。③鸡鸭是我们接触的动物，一旦发生这种性别反转比较容易觉察到。其实，性别反转、性别代偿现象在自然界中是普遍存在的，只是由于我们通常不接触不了解那些动物罢了。例如，红绸鱼，它们的变性本领特别强，也特别明显。④红鲷（diào）鱼一般由十几条、几十条组成一个群体。在这个群体中只有一条雄鱼。雄鱼比雌鱼个体大，性勇猛。一旦这条雄鱼不幸死亡，或被捉走，群体中最强壮的一条雌鱼就会变态，变成一条地地道道的雄鱼。原来在雌性红鲷（diào）鱼的体内也存在着雄性基因。通常，这种雄性基因的开关被雌性激素封闭着。可是，如果在较长的一段时间内接受不到雄性激素的信息刺激，那么，雌鱼的视觉就会发出信号，将原来封闭着的雄性基因的开关打开，从而分泌出一系列的雄性激素，使雌鱼变成雄鱼。那么，为什么只有一条体格健壮的雌鱼变成雄鱼呢？这也是红鲷（diào）鱼在长期的进化过程中形成的。体格健壮的雌鱼，从身体条件来说更接近于雄鱼，因此，它变成雄鱼的速度就比别的雌鱼快。有一条在抢先变成雄鱼了，那么，别的雌鱼也就用不着再变了。⑤再有，我们大家可能都吃过鳝鱼丝、黄鳝段之类的佳肴，这黄鳝的变性情况更为普遍。即：从卵中孵出的小黄鳝，百分之百都是雌性。待这些小黄鳝发育成熟，产卵后，它体内的卵巢便逐渐转化为精巢，就变成了雄黄鳝。 （选自《语文报》）【小题1】结合第②节内容，给动物的“性别反转”下个定义。（3分）【小题2】文中按鸡鸭、红鲷鱼、黄鳝的先后顺序举例说明，说说这样安排的道理。（4分）【小题3】第④段中划线句在文中有何作用？（3分）【小题4】请说说“红鲷鱼一般由十几条、几十条组成一个群体”句中“一般”的表达效果。（2分）
阅读答案：
【小题1】动物为延续种群需要（1分）而适应环境（1分）的一种突然变性现象（3分）。【小题2】（1）已知到未知。用人们孰知的鸡鸭的例子，引出说明的话题，可以引起人们的兴趣，也易为人们理解；（2）由人为环境到自然环境。鸡鸭变性是人为环境造成的，再举红绸鱼和黄鳝两个典型例子说明这种现象在自然中是普遍存在的，从而更全面地说明事物；（3）由一般到特殊，鸡鸭变性是一般的现象，而红鲷鱼是变性本领强的典型，黄鳝是变性本领普遍的典型；（4）从适应环境变性到自身规律变性。（答对1点得1分，答对3点得全分）【小题3】设问，吸引读者注意，启发读者思考，；使文章有层次变化；强调只有一条雌鱼变雄鱼的现象，突出大自然进化的奇妙。【小题4】“一般”说的是通常情况，不排除特殊情况。体现了说明语言的准确性。
解析【小题1】试题分析：科学界把动物的这种变性现象，称之为“性别反转”，动物之所以会出现变性现象，是为了延续种群需要，据此我们就可以为“性别反转”下个定义：动物为了延续种群的需要而适应环境的一种变性现象。考点：本题考查学生对说明对像下定义的能力。点评：“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”，如：无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。【小题2】试题分析：作者先用人们孰知的鸡鸭的例子，引出说明的话题，可以引起人们的兴趣，也易为人们理解，符合人们的认知规律。鸡鸭变性是人为环境（人们为了取得鸡鸭蛋，在养殖场只养母鸡和母鸭，造成了鸡鸭转性）造成的，再举红绸鱼和黄鳝两个典型例子说明这种现象在自然中是普遍存在的，从而更全面地说明事物，这是由人为环境到自然环境的推进。鸡鸭变性是一般的现象，而红鲷鱼是变性本领强的典型，黄鳝是变性本领普遍的典型，这是由一般到特殊的深入说明。考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。【小题3】试题分析：“那么，为什么只有一条体格健壮的雌鱼变成雄鱼呢”，提出疑问之后，作者给出了答案。这里运用了设问的修辞手法，这一问一答，既吸引了读者注意，启发读者对所提出的问题进行思考，同时强调只有一条雌鱼变雄鱼的现象，突出大自然进化的奇妙。考点：本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。点评：解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。【小题4】试题分析：“红鲷鱼一般由十几条、几十条组成一个群体”一句中的“一般”指的是通常情况，但也不排除特殊情况，这体现了说明文语言的准确性和科学性。考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。点评：文章中有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的
阅读下面的文章，完成小题。（12分）动物的“性别反转”①曾有“奇闻”报道：一些养鸭场原先生蛋挺好的母鸡，不知何故，羽毛逐渐变得光艳漂亮起来，而且还有“踩蛋”的本事，变成了地地道道的公鸭。其实，这并不罕见，科学界把动物的这种变性现象，称之为“性别反转”。②大家知道，鸡和鸭都是相当高等的雌雄异体动物，只有通过雌雄交配才能繁育后代。在自然的种群中，雄性和雌性的数量是有一定比例的，这种比例是适合它们种群延续需要的。在人为的环境中情况就不一样了。例如蛋鸭场，为了要蛋，只养母鸭。人为条件违背了鸭群的生态规律。这时，鸭群的固有规律就会起作用，以实现其种群的延续。正好，母鸭体内左侧有一个发达的卵巢（产蛋用的），右侧还有一个很不发达的雄性性腺。如果鸭群中有相当比例的公鸭，公鸭分泌的雄性荷尔蒙化学物质就会抑制母鸭体左侧性腺的发育；相反，当鸭群中缺少公鸭时，就没有足够的雄性荷尔蒙来抑制母鸭的这种性腺的发育，其中一些身强力壮的母鸭，体内的右侧性腺就会发育起来，产生大量的雄性荷尔蒙。于是，母鸭就不再产蛋，且羽毛逐渐变成公鸭的模样。③鸡鸭是我们接触的动物，一旦发生这种性别反转比较容易觉察到。其实，性别反转、性别代偿现象在自然界中是普遍存在的，只是由于我们通常不接触不了解那些动物罢了。例如，红绸鱼，它们的变性本领特别强，也特别明显。④红鲷（diào）鱼一般由十几条、几十条组成一个群体。在这个群体中只有一条雄鱼。雄鱼比雌鱼个体大，性勇猛。一旦这条雄鱼不幸死亡，或被捉走，群体中最强壮的一条雌鱼就会变态，变成一条地地道道的雄鱼。原来在雌性红鲷（diào）鱼的体内也存在着雄性基因。通常，这种雄性基因的开关被雌性激素封闭着。可是，如果在较长的一段时间内接受不到雄性激素的信息刺激，那么，雌鱼的视觉就会发出信号，将原来封闭着的雄性基因的开关打开，从而分泌出一系列的雄性激素，使雌鱼变成雄鱼。那么，为什么只有一条体格健壮的雌鱼变成雄鱼呢？这也是红鲷（diào）鱼在长期的进化过程中形成的。体格健壮的雌鱼，从身体条件来说更接近于雄鱼，因此，它变成雄鱼的速度就比别的雌鱼快。有一条在抢先变成雄鱼了，那么，别的雌鱼也就用不着再变了。⑤再有，我们大家可能都吃过鳝鱼丝、黄鳝段之类的佳肴，这黄鳝的变性情况更为普遍。即：从卵中孵出的小黄鳝，百分之百都是雌性。待这些小黄鳝发育成熟，产卵后，它体内的卵巢便逐渐转化为精巢，就变成了雄黄鳝。 （选自《语文报》）【小题1】结合第②节内容，给动物的“性别反转”下个定义。（3分）【小题2】文中按鸡鸭、红鲷鱼、黄鳝的先后顺序举例说明，说说这样安排的道理。（4分）【小题3】第④段中划线句在文中有何作用？（3分）【小题4】请说说“红鲷鱼一般由十几条、几十条组成一个群体”句中“一般”的表达效果。（2分）
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【小题1】动物为延续种群需要（1分）而适应环境（1分）的一种突然变性现象（3分）。【小题2】（1）已知到未知。用人们孰知的鸡鸭的例子，引出说明的话题，可以引起人们的兴趣，也易为人们理解；（2）由人为环境到自然环境。鸡鸭变性是人为环境造成的，再举红绸鱼和黄鳝两个典型例子说明这种现象在自然中是普遍存在的，从而更全面地说明事物；（3）由一般到特殊，鸡鸭变性是一般的现象，而红鲷鱼是变性本领强的典型，黄鳝是变性本领普遍的典型；（4）从适应环境变性到自身规律变性。（答对1点得1分，答对3点得全分）【小题3】设问，吸引读者注意，启发读者思考，；使文章有层次变化；强调只有一条雌鱼变雄鱼的现象，突出大自然进化的奇妙。【小题4】“一般”说的是通常情况，不排除特殊情况。体现了说明语言的准确性。
解析【小题1】试题分析：科学界把动物的这种变性现象，称之为“性别反转”，动物之所以会出现变性现象，是为了延续种群需要，据此我们就可以为“性别反转”下个定义：动物为了延续种群的需要而适应环境的一种变性现象。考点：本题考查学生对说明对像下定义的能力。点评：“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”，如：无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。【小题2】试题分析：作者先用人们孰知的鸡鸭的例子，引出说明的话题，可以引起人们的兴趣，也易为人们理解，符合人们的认知规律。鸡鸭变性是人为环境（人们为了取得鸡鸭蛋，在养殖场只养母鸡和母鸭，造成了鸡鸭转性）造成的，再举红绸鱼和黄鳝两个典型例子说明这种现象在自然中是普遍存在的，从而更全面地说明事物，这是由人为环境到自然环境的推进。鸡鸭变性是一般的现象，而红鲷鱼是变性本领强的典型，黄鳝是变性本领普遍的典型，这是由一般到特殊的深入说明。考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。【小题3】试题分析：“那么，为什么只有一条体格健壮的雌鱼变成雄鱼呢”，提出疑问之后，作者给出了答案。这里运用了设问的修辞手法，这一问一答，既吸引了读者注意，启发读者对所提出的问题进行思考，同时强调只有一条雌鱼变雄鱼的现象，突出大自然进化的奇妙。考点：本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。点评：解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。【小题4】试题分析：“红鲷鱼一般由十几条、几十条组成一个群体”一句中的“一般”指的是通常情况，但也不排除特殊情况，这体现了说明文语言的准确性和科学性。考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。点评：文章中有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的