心理健康教育讲座
暴力，让青春失色！
学生科李平
各位同学：
大家好！我是心理健康老师李平。今天跟大家讨论的话题跟" 暴力" 有关-----《暴力，让青春失色》。
展示幻灯片：一名男生在打架中被打断7 根肌腱
什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?
校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。
校园暴力有哪几类？
一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。
二是以大欺小，以众欺寡。
三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。
四是同学间因" 义气" 之争，用暴力手段争长论短。
五是不堪长期受辱，以暴制暴。
六是不满老师的教育，对老师使用暴力。
七是因为早恋引起纠纷，大打出手。
校园暴力有什么危害？
首先给受害者的身体带来伤害；
其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
接下来我们看两个案例：展示幻灯片
案例一：2003年4月9日沈阳师范大学附属学校发生了一起恶性校园暴力事件，该校高一一班11名同学被同校初中生打伤。高一一班同学中午在学校里踢球，王某与初二一班的一位同学发生口角，打了他一个嘴巴后，王某的同学周某用手指戳了一下那位低年级的同学，紧接着那位低年级的同学坐倒在地上并放话说：" 你们有能耐就别离开学校" ，他们以为没事就回教室上课了，没想到下午上课时，三四个人拿着棒子冲进教室，老师质问这几人干什么，有事找校长去，他们说找校长也没有用。不容其他人再说，这些人上去就开始打人。其中，同学张某被打的头破血流冲出教室后，又遭到一个人的追打。教室里血迹斑斑。
案例二：2013年11月底,20岁的男生唐永福, 因生活琐事与同住在海南省某中专学校宿舍的同学李某龙发生纠纷, 唐永福对此怀恨在心, 伺机报复。
海南某中专学校学生何某回忆, 当时唐永福打饭回宿舍吃, 李某龙走进来说要上厕所。不久, 何某等人听见洗澡间里传来打砸声。他和室友跑进洗澡间, 看见李、唐二人抱在一起打架, 地上还有打断的晾衣杆。
此后, 唐永福购买了一把美工刀, 但发现美工刀太软, 不可能杀人, 便又买了一把水果刀放在密码箱内, 伺机杀害李某龙。
同年12月16日晚7时许, 同宿舍的其他同学到教室晚修后, 宿舍只剩下唐永福和李某龙。当时恰逢宿舍停电, 唐永福看到李某龙起床上厕所, 便从密码箱取出水果刀, 在李某龙洗手时, 唐永福冲上去把李某龙刺倒在地, 之后又捅刺李某龙颈部三刀, 直至李某龙不再动。随后, 唐永福用事先准备的美工刀在自己左手腕处割了两刀想自杀, 但未果。
在听到同宿舍同学在门外喊开门时, 唐永福携带水果刀和美工刀逃走。李某龙系被单刃锐器刺破右肾致失血性休克死亡。
8月27日, 海南省第一中级人民法院一审宣判, 以故意杀人罪判处21岁的唐永福死刑, 并赔偿死者家属损失2万多元。
两起案例都是同学间因为生活琐事产生冲突摩擦，双方没有处理好矛盾，导致矛盾升级，最后产生悲剧。受伤害的不单单是被伤害者，伤人者也相应的受到了处罚，甚至偿命。由此两个家庭也会受到牵连。那么，我们该如何避免惨剧在自己身上发生呢？
当同学或朋友间的摩擦不可避免的发生后，我们该如何应对呢？
1、控制情绪
√调整自己的呼吸，做到有规律、缓慢地深呼吸20次。
√不要马上做出对抗性反应，默数数到50.
√觉得自己情绪快爆发时，找机会回避冲突场合，寻找一个单独的空间使自己冷静下来。 √迅速改变自己的思考角度，转移注意力。
2、陈述感受，不做指责
在摩擦升级的过程中，表达自己的愤怒和不满是合理的，但是对他人的攻击则是没有好处的。
攻击指责：" 你又来了！你又犯啥毛病了？你个笨蛋，你们全家都是笨蛋，闭上你的臭嘴吧！"
陈述愤怒：" 你贬低我家人的时候，我觉得很生气。不要再说了。"
可以看出，陈述愤怒的方式是在表达自己的感受，说明原因，并非攻击他人，同时也给予对方回馈和表达的机会，容易让双方的冲突发生转机。
尤其要避免下列指责他人的方式：
>批评时掺杂人身攻击，涉及他人生理、家庭、个性缺陷、隐私。
>表达不同意见时完全是个人的情绪宣泄、恶言相向、辱骂恐吓等。
>在争论中相互埋怨，相互指责。
>习惯性的与人唱反调，完全没有必要地抬杠。
3、学会妥协、平息冲突
>事件较为复杂、双方对错难以分清时，可以妥协，将问题暂时搁置。
>如果自己的观点、建议原则上被别人接受，就不必强调完美，可以在细节上让步。 >当双方的争执偏离了原有主题，愈演愈烈时，你不妨首先妥协。
4、承认错误
>不要心存侥幸，与其等同学指责，不如主动认错和道歉。
>即使是无意的过失，也应当对后果表示歉意，不要强调客观原因。
>可让他人代为转达，或采用其他方式（小纸条、短信、微信等）表达歉意。
接下来，我们再看一个案例。展示幻灯片。
方超是机电专业二年级学生，长得比较瘦弱，胆子也小，因此，经常受到学校中一些" 小霸王" 的欺负。刚开始是帮助这些" 霸王" 拿这拿那，有时还要买些小东西来慰劳他们。一次，" 霸王" 们向方超" 借" 五十块钱，方超没有，" 霸王" 们不容分说，对方超就是拳打脚踢，并警告方超说：" 敢告诉家长或老师就让你吃不了兜着走！" 方超心里又气又怕，只有向同学借钱，但怎么也经不住" 霸王" 隔三差五的勒索。方超夜里常做噩梦，醒来后惊出一身冷汗，因为怕报复，又不敢向父母和老师说，这种日子他再也不愿过下去了。于是，一个可怕的念头产生了：" 豁出去了，我要雇人报复他们，让他们尝尝厉害。" 想到这里，他一下子变得激动起来，好像要过上新生活般的兴奋。方超偷了父母一笔钱，雇了几个常在校园外游荡的小混混，在一天下午放学的时候，把最常欺负他的一个" 霸王" 挤在一个小胡同里，几下就把他摁倒在地，方超像疯了一样对他拳打脚踢，长期以来的委屈和怒气像火山一样爆发...... 等他觉得打得累时，才发现躺在地上的" 霸王" 一声不吭，仔细一看慌了：" 他死了吗？" 这句话一
说出口，吓得小混混们撒腿就跑，方超脑子一片空白：" 我打死人了，我打死人了......" 多亏发现及时，经诊断" 霸王" 中度脑震荡，可能会给以后的学习和生活带来很严重的影响，身上、脸上多处重伤。而曾经受人欺负的方超因故意伤害罪被劳教，父母还要为对方支付昂贵的医疗费。两个正值青春年华的同学，一个要在劳教所度过一段漫长的岁月，一个可能以后连自己正常的学习和生活都难以应付。
>方超" 以暴制暴" 的做法的危害有哪些？
> A、伤害他人； B 、毁掉前程；
> C、触犯法律，违反校规； D 、连累父母。
心理体验：2005年7月, 福建南安市石井镇年仅13岁的女学生李小旋因颅内大量出血，竟永远地离开了人世。小旋的父亲在整理女儿遗物时，意外地发现一本上锁的日记本，里面记录着小旋从五年级下半学期开始，长期遭两名同班男同学殴打，生活在恐惧中的经历。小旋父母相信，女儿的突然死亡和两名男生的长期殴打有关。
" 现在看来，她就是太懂事，也太忍让了，" 如今小旋的父母无比后悔，" 被欺负的时候，忍让也是有限度的，我为什么没有教给她？"
现象透视：在校园里经常见面的同学突然死去了，你会是什么感觉？
（很难过）
生命的含义：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。善待每一个生命，包括自己，让快乐回到身边。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
从施暴者的角度想：
1. 说出来
2. 站在对方的角度想一想
3. 问问自己，这值得吗？
4. 冷静想一想。
5. 如果你先施暴，对方的还击也可能使你成为暴力的受害者。
从受害者的角度想：
1. 不要一个人忍着不吭声。你首先要做的是告诉家长和老师，施暴者最怕的就是你这样做，其实他们也很害怕。
2. 尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方。
3. 不理睬。如果有人冲你喊，让你交出午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。
4. 要当心。在人少或者昏暗的地方，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。
5. 与同学搭伴回家。
6. 报警。求助于警察或其他执法人员。
在校园暴力事件中，还有这样的情况：
情况一：某派出所查处一起青少年暴力违法犯罪案件，涉嫌此案的F 年仅13岁，先后作案11起。他在接受民警问话时显得格外镇定，语出惊人：我还未满18岁，法律规定18岁才够逮捕的，我怕什么！等我长到18岁的时候我就洗手不干了。
你认为案例中的F 的话对吗？他有哪些认识上的误区？
未成年人法律知识
《刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
情况二：早恋引发同学斗殴男生被刺身亡
被告人孙某系某中职学校学生(男,15周岁), 被害人费某(男,16周岁) 亦系该校学生。被告人孙某与该校学生李某因男女恋爱关系发生矛盾后,2011年9月12日下午, 孙某以李某曾向其女友王某提出过建立恋爱关系的无理要求为由, 欲对李某进行殴打, 因同学劝阻, 未果。次日6时30分许, 李某纠集同校学生费某等人寻至被告人孙某所在教室, 费某和另一同学对孙某进行了殴打, 孙某遂拔出事先藏匿于左侧小腿内侧的匕首, 朝费某胸部刺击一刀, 致费某倒地。费某在被送往县人民医院途中死亡。案发后, 经法院主持调解, 刑事附带民事诉讼原、被告双方达成支付10万的协议并已履行。同时被告得到了应有的刑事处罚。
谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在的我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来划定。
其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母的督促和庇护下，还处于学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑。
其二是谈恋爱的年龄和法定的最低婚龄（男的22周岁，女的20周岁）之间的差距。我们现在谈恋爱就属于是早恋。
中专生早恋的" 好处" 与危害？好处：六大" 好处"
第一，人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉；
第二，有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种甜蜜的幸福感； 第三，有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充；
第四，单调的学习生活增添了调味品，生活感到充实了，有一种天地焕然一新的感觉，心里常常阳光灿烂；
第五，有一种成熟的幸福，甚至还有一点逆反的快感；
第六，对父母发发脾气，父母不会计较，父母依然是父母，但对恋人耍脾气，恋人恐怕不理你了，于是你会十分珍惜这份感情，学会了对感情负责。
过早恋爱会产生强烈的需求与无法满足需求之间的心理冲突，这方面的冲突如若得不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。从而为早恋埋下祸根。早恋给中专生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
我们现在年纪轻，正处于长身体，长知识的黄金时期。如果早恋，势必分散学习精力，影响前途，贻误终生。还有我们现在阅历浅，心理承受能力差，一旦发生一些意外情况，就会束手无策，做出荒唐的举动。
案例：广州16岁中专生产子溺毙亲骨肉被起诉
年仅16岁的小静(化名) 是广州番禺区某中专院校的学生。去年11月10日上午，正在上课的小静突然感觉肚子痛，她向老师请假后独自返回宿舍休息，随即在厕所内产下一女婴。下课后，宿舍的同学相继返回，听到婴儿啼哭声慌忙叫来老师，小静将自己反锁在厕所内，哭泣不已。小静不知所措，竟将婴儿放入装满水的桶里，导致婴儿溺水身亡。
根据我国现行法律规定，婴儿自脱离母体独立呼吸后即被视为独立的生命，年幼无知的小静，被以故意杀人罪起诉至法院，等待着判决。
早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
可是，已经恋爱了，怎么办呢？
你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本，没有资本的爱即使持续下去，也将是碌碌无为的一生。我相信每个人都会成熟，所以也相信爱情没有早晚，作为老师和朋友，我尊
重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。
老师的忠告：如果你已经开始了青春期的恋爱，" 亲密有间，男女有别" 不管在哪个时代同样适用。所以，在校园里，在公共场合下，注意自己的言行举止，自尊自爱。也请你小心呵护这份感情，千万千万不要做出出格的举动与行为，不要让原本美好的它带给你苦涩的果。 结束语：同学们, 我们的主要任务是学习知识和技能，祖国的未来还等待着我们去建设。所以，我们应该在适当的时候做适当的事情，花季莫种相思树。另外，我们以后一定要少一些暴力、少一些残忍、少一些刀光剑影；多一些怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩, 请珍爱生命，彼此关爱!
2014年10月20日
心理健康教育讲座
暴力，让青春失色！
学生科李平
各位同学：
大家好！我是心理健康老师李平。今天跟大家讨论的话题跟" 暴力" 有关-----《暴力，让青春失色》。
展示幻灯片：一名男生在打架中被打断7 根肌腱
什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?
校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。
校园暴力有哪几类？
一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。
二是以大欺小，以众欺寡。
三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。
四是同学间因" 义气" 之争，用暴力手段争长论短。
五是不堪长期受辱，以暴制暴。
六是不满老师的教育，对老师使用暴力。
七是因为早恋引起纠纷，大打出手。
校园暴力有什么危害？
首先给受害者的身体带来伤害；
其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
接下来我们看两个案例：展示幻灯片
案例一：2003年4月9日沈阳师范大学附属学校发生了一起恶性校园暴力事件，该校高一一班11名同学被同校初中生打伤。高一一班同学中午在学校里踢球，王某与初二一班的一位同学发生口角，打了他一个嘴巴后，王某的同学周某用手指戳了一下那位低年级的同学，紧接着那位低年级的同学坐倒在地上并放话说：" 你们有能耐就别离开学校" ，他们以为没事就回教室上课了，没想到下午上课时，三四个人拿着棒子冲进教室，老师质问这几人干什么，有事找校长去，他们说找校长也没有用。不容其他人再说，这些人上去就开始打人。其中，同学张某被打的头破血流冲出教室后，又遭到一个人的追打。教室里血迹斑斑。
案例二：2013年11月底,20岁的男生唐永福, 因生活琐事与同住在海南省某中专学校宿舍的同学李某龙发生纠纷, 唐永福对此怀恨在心, 伺机报复。
海南某中专学校学生何某回忆, 当时唐永福打饭回宿舍吃, 李某龙走进来说要上厕所。不久, 何某等人听见洗澡间里传来打砸声。他和室友跑进洗澡间, 看见李、唐二人抱在一起打架, 地上还有打断的晾衣杆。
此后, 唐永福购买了一把美工刀, 但发现美工刀太软, 不可能杀人, 便又买了一把水果刀放在密码箱内, 伺机杀害李某龙。
同年12月16日晚7时许, 同宿舍的其他同学到教室晚修后, 宿舍只剩下唐永福和李某龙。当时恰逢宿舍停电, 唐永福看到李某龙起床上厕所, 便从密码箱取出水果刀, 在李某龙洗手时, 唐永福冲上去把李某龙刺倒在地, 之后又捅刺李某龙颈部三刀, 直至李某龙不再动。随后, 唐永福用事先准备的美工刀在自己左手腕处割了两刀想自杀, 但未果。
在听到同宿舍同学在门外喊开门时, 唐永福携带水果刀和美工刀逃走。李某龙系被单刃锐器刺破右肾致失血性休克死亡。
8月27日, 海南省第一中级人民法院一审宣判, 以故意杀人罪判处21岁的唐永福死刑, 并赔偿死者家属损失2万多元。
两起案例都是同学间因为生活琐事产生冲突摩擦，双方没有处理好矛盾，导致矛盾升级，最后产生悲剧。受伤害的不单单是被伤害者，伤人者也相应的受到了处罚，甚至偿命。由此两个家庭也会受到牵连。那么，我们该如何避免惨剧在自己身上发生呢？
当同学或朋友间的摩擦不可避免的发生后，我们该如何应对呢？
1、控制情绪
√调整自己的呼吸，做到有规律、缓慢地深呼吸20次。
√不要马上做出对抗性反应，默数数到50.
√觉得自己情绪快爆发时，找机会回避冲突场合，寻找一个单独的空间使自己冷静下来。 √迅速改变自己的思考角度，转移注意力。
2、陈述感受，不做指责
在摩擦升级的过程中，表达自己的愤怒和不满是合理的，但是对他人的攻击则是没有好处的。
攻击指责：" 你又来了！你又犯啥毛病了？你个笨蛋，你们全家都是笨蛋，闭上你的臭嘴吧！"
陈述愤怒：" 你贬低我家人的时候，我觉得很生气。不要再说了。"
可以看出，陈述愤怒的方式是在表达自己的感受，说明原因，并非攻击他人，同时也给予对方回馈和表达的机会，容易让双方的冲突发生转机。
尤其要避免下列指责他人的方式：
>批评时掺杂人身攻击，涉及他人生理、家庭、个性缺陷、隐私。
>表达不同意见时完全是个人的情绪宣泄、恶言相向、辱骂恐吓等。
>在争论中相互埋怨，相互指责。
>习惯性的与人唱反调，完全没有必要地抬杠。
3、学会妥协、平息冲突
>事件较为复杂、双方对错难以分清时，可以妥协，将问题暂时搁置。
>如果自己的观点、建议原则上被别人接受，就不必强调完美，可以在细节上让步。 >当双方的争执偏离了原有主题，愈演愈烈时，你不妨首先妥协。
4、承认错误
>不要心存侥幸，与其等同学指责，不如主动认错和道歉。
>即使是无意的过失，也应当对后果表示歉意，不要强调客观原因。
>可让他人代为转达，或采用其他方式（小纸条、短信、微信等）表达歉意。
接下来，我们再看一个案例。展示幻灯片。
方超是机电专业二年级学生，长得比较瘦弱，胆子也小，因此，经常受到学校中一些" 小霸王" 的欺负。刚开始是帮助这些" 霸王" 拿这拿那，有时还要买些小东西来慰劳他们。一次，" 霸王" 们向方超" 借" 五十块钱，方超没有，" 霸王" 们不容分说，对方超就是拳打脚踢，并警告方超说：" 敢告诉家长或老师就让你吃不了兜着走！" 方超心里又气又怕，只有向同学借钱，但怎么也经不住" 霸王" 隔三差五的勒索。方超夜里常做噩梦，醒来后惊出一身冷汗，因为怕报复，又不敢向父母和老师说，这种日子他再也不愿过下去了。于是，一个可怕的念头产生了：" 豁出去了，我要雇人报复他们，让他们尝尝厉害。" 想到这里，他一下子变得激动起来，好像要过上新生活般的兴奋。方超偷了父母一笔钱，雇了几个常在校园外游荡的小混混，在一天下午放学的时候，把最常欺负他的一个" 霸王" 挤在一个小胡同里，几下就把他摁倒在地，方超像疯了一样对他拳打脚踢，长期以来的委屈和怒气像火山一样爆发...... 等他觉得打得累时，才发现躺在地上的" 霸王" 一声不吭，仔细一看慌了：" 他死了吗？" 这句话一
说出口，吓得小混混们撒腿就跑，方超脑子一片空白：" 我打死人了，我打死人了......" 多亏发现及时，经诊断" 霸王" 中度脑震荡，可能会给以后的学习和生活带来很严重的影响，身上、脸上多处重伤。而曾经受人欺负的方超因故意伤害罪被劳教，父母还要为对方支付昂贵的医疗费。两个正值青春年华的同学，一个要在劳教所度过一段漫长的岁月，一个可能以后连自己正常的学习和生活都难以应付。
>方超" 以暴制暴" 的做法的危害有哪些？
> A、伤害他人； B 、毁掉前程；
> C、触犯法律，违反校规； D 、连累父母。
心理体验：2005年7月, 福建南安市石井镇年仅13岁的女学生李小旋因颅内大量出血，竟永远地离开了人世。小旋的父亲在整理女儿遗物时，意外地发现一本上锁的日记本，里面记录着小旋从五年级下半学期开始，长期遭两名同班男同学殴打，生活在恐惧中的经历。小旋父母相信，女儿的突然死亡和两名男生的长期殴打有关。
" 现在看来，她就是太懂事，也太忍让了，" 如今小旋的父母无比后悔，" 被欺负的时候，忍让也是有限度的，我为什么没有教给她？"
现象透视：在校园里经常见面的同学突然死去了，你会是什么感觉？
（很难过）
生命的含义：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。善待每一个生命，包括自己，让快乐回到身边。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
从施暴者的角度想：
1. 说出来
2. 站在对方的角度想一想
3. 问问自己，这值得吗？
4. 冷静想一想。
5. 如果你先施暴，对方的还击也可能使你成为暴力的受害者。
从受害者的角度想：
1. 不要一个人忍着不吭声。你首先要做的是告诉家长和老师，施暴者最怕的就是你这样做，其实他们也很害怕。
2. 尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方。
3. 不理睬。如果有人冲你喊，让你交出午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。
4. 要当心。在人少或者昏暗的地方，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。
5. 与同学搭伴回家。
6. 报警。求助于警察或其他执法人员。
在校园暴力事件中，还有这样的情况：
情况一：某派出所查处一起青少年暴力违法犯罪案件，涉嫌此案的F 年仅13岁，先后作案11起。他在接受民警问话时显得格外镇定，语出惊人：我还未满18岁，法律规定18岁才够逮捕的，我怕什么！等我长到18岁的时候我就洗手不干了。
你认为案例中的F 的话对吗？他有哪些认识上的误区？
未成年人法律知识
《刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
情况二：早恋引发同学斗殴男生被刺身亡
被告人孙某系某中职学校学生(男,15周岁), 被害人费某(男,16周岁) 亦系该校学生。被告人孙某与该校学生李某因男女恋爱关系发生矛盾后,2011年9月12日下午, 孙某以李某曾向其女友王某提出过建立恋爱关系的无理要求为由, 欲对李某进行殴打, 因同学劝阻, 未果。次日6时30分许, 李某纠集同校学生费某等人寻至被告人孙某所在教室, 费某和另一同学对孙某进行了殴打, 孙某遂拔出事先藏匿于左侧小腿内侧的匕首, 朝费某胸部刺击一刀, 致费某倒地。费某在被送往县人民医院途中死亡。案发后, 经法院主持调解, 刑事附带民事诉讼原、被告双方达成支付10万的协议并已履行。同时被告得到了应有的刑事处罚。
谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在的我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来划定。
其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母的督促和庇护下，还处于学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑。
其二是谈恋爱的年龄和法定的最低婚龄（男的22周岁，女的20周岁）之间的差距。我们现在谈恋爱就属于是早恋。
中专生早恋的" 好处" 与危害？好处：六大" 好处"
第一，人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉；
第二，有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种甜蜜的幸福感； 第三，有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充；
第四，单调的学习生活增添了调味品，生活感到充实了，有一种天地焕然一新的感觉，心里常常阳光灿烂；
第五，有一种成熟的幸福，甚至还有一点逆反的快感；
第六，对父母发发脾气，父母不会计较，父母依然是父母，但对恋人耍脾气，恋人恐怕不理你了，于是你会十分珍惜这份感情，学会了对感情负责。
过早恋爱会产生强烈的需求与无法满足需求之间的心理冲突，这方面的冲突如若得不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。从而为早恋埋下祸根。早恋给中专生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
我们现在年纪轻，正处于长身体，长知识的黄金时期。如果早恋，势必分散学习精力，影响前途，贻误终生。还有我们现在阅历浅，心理承受能力差，一旦发生一些意外情况，就会束手无策，做出荒唐的举动。
案例：广州16岁中专生产子溺毙亲骨肉被起诉
年仅16岁的小静(化名) 是广州番禺区某中专院校的学生。去年11月10日上午，正在上课的小静突然感觉肚子痛，她向老师请假后独自返回宿舍休息，随即在厕所内产下一女婴。下课后，宿舍的同学相继返回，听到婴儿啼哭声慌忙叫来老师，小静将自己反锁在厕所内，哭泣不已。小静不知所措，竟将婴儿放入装满水的桶里，导致婴儿溺水身亡。
根据我国现行法律规定，婴儿自脱离母体独立呼吸后即被视为独立的生命，年幼无知的小静，被以故意杀人罪起诉至法院，等待着判决。
早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
可是，已经恋爱了，怎么办呢？
你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本，没有资本的爱即使持续下去，也将是碌碌无为的一生。我相信每个人都会成熟，所以也相信爱情没有早晚，作为老师和朋友，我尊
重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。
老师的忠告：如果你已经开始了青春期的恋爱，" 亲密有间，男女有别" 不管在哪个时代同样适用。所以，在校园里，在公共场合下，注意自己的言行举止，自尊自爱。也请你小心呵护这份感情，千万千万不要做出出格的举动与行为，不要让原本美好的它带给你苦涩的果。 结束语：同学们, 我们的主要任务是学习知识和技能，祖国的未来还等待着我们去建设。所以，我们应该在适当的时候做适当的事情，花季莫种相思树。另外，我们以后一定要少一些暴力、少一些残忍、少一些刀光剑影；多一些怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩, 请珍爱生命，彼此关爱!
2014年10月20日