复习一
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mï mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（n．．．．áo ráo）
塑料（suî sù） 挫折（cuō cuî） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xi．．．．āo xuē） 3、
按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） ．剩下一个义项可以组词为（ ） 4、
成语大比拼。
风（ ）同（ ） （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ）
（ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 张（ ）李（ ） 二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？
人们常用_____________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用____________来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说______________。 2、补充古文名句。
（1） 鲁迅先生说过：“_____________________，俯首甘为孺子牛。”
（2） _______________________，此花开尽更无花。 （3） __________
必
寡
信
。
这
句
名
言
告
诉
我
们
__________________________________。 （4） 但存______________，留与______________。 （5） 大漠沙如雪，___________________。 3、按要求写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、 阅读下面短文，回答问题。
（一）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） ．．．．．2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
_______________________________________________________________________
3、在作者眼中，春天的特点是________,夏天的特点是________,冬天的特点是________,秋天的特点是__________,__________,___________。 4、文中，作者把秋天分别比喻成了________，_________，_________。 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
__________________________________________________________________________________
(二) 精 神 救 助
张莉
我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。
那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交成了朋友。
夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不作声。
晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。
范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一
下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。
第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。
从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”
我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？
1、文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？
_____________________________________________________________________
2、“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。 ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4、“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内容和本句内涵分析。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5、请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
复习二
一、看拼音写词语。
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的音节、汉字或词语。
1、 唱和（hã hâ） 正月（zhēng zhâng ） ．．五行缺土（háng xíng） 蔓延（wàn màn） ．．2、爱戴 热爱 爱护
①冰心奶奶受到许多人的（ ）。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③我们要（ ）校园里的花草树木。 三、把词语补充完整。
（ ）（ ）吞枣 饱（ ）（ ）霜 （ ）（ ）峭壁 （ ）（ ）大悟 张（ ）李（ ） 自（ ）自（ ） 四、下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。
赵文武 （ ） 陈子龙（ ） 焦若愚（ ） 李鹏程 （ ） 张一帆（ ） 王任重（ ） 五、按要求改写句子：
① 宇宙空间大得很，那里有数不清的许许多多的星球。（修改病句） ② 地球（ ）有冷热宜人的气温变化，（ ）有美妙的大气层。（填关联词语）
③ 毛泽东顺口说道：“我听画家的。”（改成转述句）
六、 情境填空。
1、每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人。诗句“ ， 。”是对思念家乡人们的最好写照。
2、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说_____________,____________ 3、小学即将毕业了，教师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“ ， ”。
4、（横线上填成语）孩子们
处 ，同学们个个显得 。 5、有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷， ”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ ， 。”也是说的同样道理。
阅读理解
穿红裙子的语文老师
⑴又是一个夏季。
⑵火热的田野，火热的山林，她穿着一件红裙子，带着几名小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。
⑶这是所“老龄”的村级小学，已经65年了，任课老师大多都固守着封闭的教学，课堂沉闷，学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
⑷那年我刚上小学。20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。
⑸学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同。有时把学生带到村子里中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉，有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角，有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上摹仿课文内容大喊大叫，有哭有笑„„
⑹课堂上，学生跟着她进入了情境，一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
⑺她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会，活动课在这所偏僻的小学各班如火如荼地开展起来了，二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。
⑻放学回家吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑，再也没有搜肠刮肚地找借口的“逃学生”了，更没有爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学样变了，原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来„„
⑼有一次，她到县城参加一个教学研讨会。一去就是5天，这可苦了这些山里娃，他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘了回来。等到第3天，五年级的一个女生不知从哪能里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！
⑽坐到太阳落了尖角山，带着一种无名的惆怅一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后的一抹余晖，才依依不舍地回了家里。
⑾第6天„„
1、根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。 （1） 形容苦思苦想，费尽心思。（ ） （2） 形容草木茂盛葱翠的样子。（ ） （3） 形容气氛热烈，气势旺盛。（ ） 2、在下面正确答案的括号里打“√”。
（1）“学校的生活在‘老’的色彩中变得默默无语。”这句话中“‘老’的色彩”指落后的教育状况。（ ） （2）“他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到红裙子又飘回来了。”这句话反映了孩子们期盼学校的面貌发生更大的变化的心情。 （ ） （3）“红裙子飘到城里的学校了，”这句话中“红裙子”是指老师的穿着。
（ ）
（4）题目中用“穿红裙子的”来修饰语文老师的用意是突出语文老师迷人的风采。（ ）
3、在短文中用“”画出描写语文老师外貌语句。 4、你喜欢这位语文老师吗，为什么？（引用事例说明）
作业:
一、把下面的词语补充完整，并按要求分类。
翠色（ ）流 （ ）盆大雨 奋不 （ ）身 亡羊（ ）牢 （ ）己救人 坐（ ）观天 表现人物品质的： 描写自然环境的： 说明某种道理的： 二、在成语后写上相关人物。
1、纸上谈兵（ ） 2、卧薪尝胆（ ） 3、闻鸡起舞（ ） 4、草船借箭（ ） 5、负荆请罪（ ） 6、煮豆燃箕（ ） 三、选择正确的读音画“√”。
教诲 huǐ( ) huì( ) 尽管 jǐn( ) jìn ( ) 喝彩 hē( ) hâ( ) 鸿鹄 hú( ) hào( ) 四、请用连线连接对联的上下联。
竹以直为美 行正则威严 做事一丝不苟 人不污染可树威 草生巅峰不显伟岸 人以正而威 身正则刚直 清似莲花不染尘 镜不蒙尘可照人 求名应求万世名 淡如秋菊无妨瘦 松长谷底不失高洁 计利当计天下利 做人一身正气 五、在句子中填上合适的关联词语。 ①、（ ）在不确定生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验。 ②、（ ）金钱买不到它，地位留不住它，（ ）时间是最宝贵的。 ③、（ ）你遇到了困难，你（ ）会选择放弃吗？ ④、他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。
六、按要求写句子。
①、相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。（修改病句） ②、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改为陈述句。)
③、我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。（改为把字句。） ④、院子洒满了阳光。（把句子补充得更具体，至少补两次。）
课外知识拓展
一、选择题 ，在（ ）中填字母。
1．鲁滨逊流落到荒岛上，在岛上生活了（ ）年，他后来收了一个仆人，给他取名为（ ）。
A．8 B、28 C、38 D、亚马逊 E、星期五 F、威尔斯
2．蒲松龄生于生于明末清初，号（ ）。
A．柳泉居士 B、东坡居士 C、六一居士
3．诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自以下哪首诗？（ ）
A．滁州西涧 B、春行寄兴 C、兰溪棹歌 D、乐游园
4． “鲁肃”这一人物形象出自（ ）
A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》
5、《格列佛游记》是深得孩子们喜爱的儿童读物，它的作者是著名讽刺作家（ ）。
A、狄更斯 B、斯威夫特 C、欧·亨利 D、契诃夫
6、《乌鸦喝水》是我们熟悉的故事，它出自于以下哪本书？（ ）
A、《克雷洛夫寓言》 B、《豪夫童话》 C、《菜辛寓言》 D、《伊索寓言》
7、《匹克威克外传》是英国作家（ ）的作品，作品中匹克威克有一个忠实的仆人叫（ ）。
A、卡罗尔 B、查尔斯·狄更斯 C、斯蒂芬·金 D、金格尔 E、山姆 F、华德尔先生
8、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（ ）
A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门 二、连线题
1、下面诗句出自那位诗人?请用直线连起来。
夕阳无限好，只是近黄昏。 曹操
深林人不知，明月来像照。 李商隐
对酒当歌，人生几何？ 王维
2、问渠哪得清如许， 僧敲月下门。
鸟宿池边树， 为有源头活水来。
身无彩凤双飞翼， 一览众山小。
会当凌绝顶， 心有灵犀一点通。
四、填空题
1、“一门父子三词客，千古文章四大家。”这一诗句的“父子三词客”指的 是 _______ 、 _______ 、 _________ ；
“四大家”指的是 、 、 、 四大散文家。
2、孔子（公元前551—公元前479年）名 字 ， 时代国人，他是家、家。家学派创始人。《论语》中的“论”应读 。 3、“四书”指 、 、 、 ；
“五经”指 、 、 、、 ___________________。
复习一
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mï mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（n．．．．áo ráo）
塑料（suî sù） 挫折（cuō cuî） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xi．．．．āo xuē） 3、
按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） ．剩下一个义项可以组词为（ ） 4、
成语大比拼。
风（ ）同（ ） （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ）
（ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 张（ ）李（ ） 二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？
人们常用_____________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用____________来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说______________。 2、补充古文名句。
（1） 鲁迅先生说过：“_____________________，俯首甘为孺子牛。”
（2） _______________________，此花开尽更无花。 （3） __________
必
寡
信
。
这
句
名
言
告
诉
我
们
__________________________________。 （4） 但存______________，留与______________。 （5） 大漠沙如雪，___________________。 3、按要求写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、 阅读下面短文，回答问题。
（一）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） ．．．．．2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
_______________________________________________________________________
3、在作者眼中，春天的特点是________,夏天的特点是________,冬天的特点是________,秋天的特点是__________,__________,___________。 4、文中，作者把秋天分别比喻成了________，_________，_________。 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
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(二) 精 神 救 助
张莉
我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。
那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交成了朋友。
夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不作声。
晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。
范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一
下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。
第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。
从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”
我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？
1、文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？
_____________________________________________________________________
2、“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。 ___________________________________________________________________
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3、从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？
_____________________________________________________________________
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4、“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内容和本句内涵分析。
_____________________________________________________________________
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5、请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。
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复习二
一、看拼音写词语。
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的音节、汉字或词语。
1、 唱和（hã hâ） 正月（zhēng zhâng ） ．．五行缺土（háng xíng） 蔓延（wàn màn） ．．2、爱戴 热爱 爱护
①冰心奶奶受到许多人的（ ）。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③我们要（ ）校园里的花草树木。 三、把词语补充完整。
（ ）（ ）吞枣 饱（ ）（ ）霜 （ ）（ ）峭壁 （ ）（ ）大悟 张（ ）李（ ） 自（ ）自（ ） 四、下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。
赵文武 （ ） 陈子龙（ ） 焦若愚（ ） 李鹏程 （ ） 张一帆（ ） 王任重（ ） 五、按要求改写句子：
① 宇宙空间大得很，那里有数不清的许许多多的星球。（修改病句） ② 地球（ ）有冷热宜人的气温变化，（ ）有美妙的大气层。（填关联词语）
③ 毛泽东顺口说道：“我听画家的。”（改成转述句）
六、 情境填空。
1、每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人。诗句“ ， 。”是对思念家乡人们的最好写照。
2、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说_____________,____________ 3、小学即将毕业了，教师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“ ， ”。
4、（横线上填成语）孩子们
处 ，同学们个个显得 。 5、有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷， ”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ ， 。”也是说的同样道理。
阅读理解
穿红裙子的语文老师
⑴又是一个夏季。
⑵火热的田野，火热的山林，她穿着一件红裙子，带着几名小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。
⑶这是所“老龄”的村级小学，已经65年了，任课老师大多都固守着封闭的教学，课堂沉闷，学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
⑷那年我刚上小学。20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。
⑸学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同。有时把学生带到村子里中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉，有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角，有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上摹仿课文内容大喊大叫，有哭有笑„„
⑹课堂上，学生跟着她进入了情境，一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
⑺她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会，活动课在这所偏僻的小学各班如火如荼地开展起来了，二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。
⑻放学回家吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑，再也没有搜肠刮肚地找借口的“逃学生”了，更没有爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学样变了，原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来„„
⑼有一次，她到县城参加一个教学研讨会。一去就是5天，这可苦了这些山里娃，他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘了回来。等到第3天，五年级的一个女生不知从哪能里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！
⑽坐到太阳落了尖角山，带着一种无名的惆怅一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后的一抹余晖，才依依不舍地回了家里。
⑾第6天„„
1、根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。 （1） 形容苦思苦想，费尽心思。（ ） （2） 形容草木茂盛葱翠的样子。（ ） （3） 形容气氛热烈，气势旺盛。（ ） 2、在下面正确答案的括号里打“√”。
（1）“学校的生活在‘老’的色彩中变得默默无语。”这句话中“‘老’的色彩”指落后的教育状况。（ ） （2）“他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到红裙子又飘回来了。”这句话反映了孩子们期盼学校的面貌发生更大的变化的心情。 （ ） （3）“红裙子飘到城里的学校了，”这句话中“红裙子”是指老师的穿着。
（ ）
（4）题目中用“穿红裙子的”来修饰语文老师的用意是突出语文老师迷人的风采。（ ）
3、在短文中用“”画出描写语文老师外貌语句。 4、你喜欢这位语文老师吗，为什么？（引用事例说明）
作业:
一、把下面的词语补充完整，并按要求分类。
翠色（ ）流 （ ）盆大雨 奋不 （ ）身 亡羊（ ）牢 （ ）己救人 坐（ ）观天 表现人物品质的： 描写自然环境的： 说明某种道理的： 二、在成语后写上相关人物。
1、纸上谈兵（ ） 2、卧薪尝胆（ ） 3、闻鸡起舞（ ） 4、草船借箭（ ） 5、负荆请罪（ ） 6、煮豆燃箕（ ） 三、选择正确的读音画“√”。
教诲 huǐ( ) huì( ) 尽管 jǐn( ) jìn ( ) 喝彩 hē( ) hâ( ) 鸿鹄 hú( ) hào( ) 四、请用连线连接对联的上下联。
竹以直为美 行正则威严 做事一丝不苟 人不污染可树威 草生巅峰不显伟岸 人以正而威 身正则刚直 清似莲花不染尘 镜不蒙尘可照人 求名应求万世名 淡如秋菊无妨瘦 松长谷底不失高洁 计利当计天下利 做人一身正气 五、在句子中填上合适的关联词语。 ①、（ ）在不确定生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验。 ②、（ ）金钱买不到它，地位留不住它，（ ）时间是最宝贵的。 ③、（ ）你遇到了困难，你（ ）会选择放弃吗？ ④、他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。
六、按要求写句子。
①、相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。（修改病句） ②、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改为陈述句。)
③、我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。（改为把字句。） ④、院子洒满了阳光。（把句子补充得更具体，至少补两次。）
课外知识拓展
一、选择题 ，在（ ）中填字母。
1．鲁滨逊流落到荒岛上，在岛上生活了（ ）年，他后来收了一个仆人，给他取名为（ ）。
A．8 B、28 C、38 D、亚马逊 E、星期五 F、威尔斯
2．蒲松龄生于生于明末清初，号（ ）。
A．柳泉居士 B、东坡居士 C、六一居士
3．诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自以下哪首诗？（ ）
A．滁州西涧 B、春行寄兴 C、兰溪棹歌 D、乐游园
4． “鲁肃”这一人物形象出自（ ）
A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》
5、《格列佛游记》是深得孩子们喜爱的儿童读物，它的作者是著名讽刺作家（ ）。
A、狄更斯 B、斯威夫特 C、欧·亨利 D、契诃夫
6、《乌鸦喝水》是我们熟悉的故事，它出自于以下哪本书？（ ）
A、《克雷洛夫寓言》 B、《豪夫童话》 C、《菜辛寓言》 D、《伊索寓言》
7、《匹克威克外传》是英国作家（ ）的作品，作品中匹克威克有一个忠实的仆人叫（ ）。
A、卡罗尔 B、查尔斯·狄更斯 C、斯蒂芬·金 D、金格尔 E、山姆 F、华德尔先生
8、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（ ）
A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门 二、连线题
1、下面诗句出自那位诗人?请用直线连起来。
夕阳无限好，只是近黄昏。 曹操
深林人不知，明月来像照。 李商隐
对酒当歌，人生几何？ 王维
2、问渠哪得清如许， 僧敲月下门。
鸟宿池边树， 为有源头活水来。
身无彩凤双飞翼， 一览众山小。
会当凌绝顶， 心有灵犀一点通。
四、填空题
1、“一门父子三词客，千古文章四大家。”这一诗句的“父子三词客”指的 是 _______ 、 _______ 、 _________ ；
“四大家”指的是 、 、 、 四大散文家。
2、孔子（公元前551—公元前479年）名 字 ， 时代国人，他是家、家。家学派创始人。《论语》中的“论”应读 。 3、“四书”指 、 、 、 ；
“五经”指 、 、 、、 ___________________。