最简单的醋蒜制作方法

夏日很好的下饭菜——最简单好吃的醋蒜制作方法 (味道似糖蒜更好吃过糖蒜)

被子枕头

07-03 21:50

前两年的“蒜你狠”,让我们这些经常做饭的“主夫”们刻骨铭心,不仅炒菜要计算放几片蒜省着用,还要经常为了几毛钱的便宜蒜加入大爷大妈的超市抢购大潮。别以为你是“主夫”就踌躇满志,你敢和那些满头银发的大爷大妈们挤吗?你好意思和这些“慈眉善目”的长者抢吗?不敢,就后退等着吧!聪明的顺着人潮被挤进去,那场面更让你目瞪口呆!我们一向认为步履蹒跚、颤颤巍巍的老人们,下手速度之快之狠之准,抢完更能迅速退出抢购圈,令我辈汗颜。我曾经不止一次看到某大爷(据说年纪都在65以上)在迅速抢到一袋大米后,用一个胳膊夹着(10斤啊),用迅雷不及掩耳盗铃之势抓住另外一袋,只是没想到这次有个大妈也抓住了同袋。只见大爷用力抓着就走,可怜大妈被拖行了好几米才被迫放手,而大爷则急速消失在人群中,旋即又杀了回来,其力量之强大着实让我“惭愧”,其持之以恒更令我恨不得有个地缝钻进去。(扯远了)今年大蒜便宜(几毛钱一斤),除了用来炒菜提味提香之外,我更学会了最简单好吃的醋酸泡制法。你想让醋蒜吃出糖蒜的味道吗?那就千万不要错过! 原料和容器非常简单:新鲜大蒜(必须用当年刚下来的大蒜,现在正是好时候)、山西老陈醋(必须的)、用过的干净玻璃罐(带盖)。制作方法更简单:把新鲜大蒜去皮拨瓣后洗干净,放在干净的干布上,去除蒜瓣上的水,尽量保证每瓣蒜都是干的。然后把适量蒜瓣放入玻璃瓶内,加入能完全没住蒜的醋,拧紧盖子放置3天即可食用。哈哈,是不是觉得很简单?估计很多朋友会说,这样的醋蒜好吃吗?网上泡醋蒜可是要放糖放盐有的还要加工的,你这样行吗?一定要把那个“吗”字去掉!这可是最原始最好吃的泡制方法,绝对不比网上那些费尽心力的差!(图片为泡好的醋蒜)

简单说明一下吧。用新鲜大蒜(我用的是当地中牟大蒜)的目的有两个:一,泡出来的醋蒜

脆、嫩;二,颜色略黄,不是老蒜的绿色。用山西老陈醋泡制的味道最好。曾经使用过白醋、米醋、柿子醋、普通醋等,都不如山西老陈醋的效果好,入味佳。玻璃罐是用之前装芝麻酱、蜂蜜的,一来可以废物利用,二来看着有食欲,三来密封效果不错。对于那些着急吃的朋友3天后是可以吃的。但醋蒜的颜色依然发白,酸味只渗入表层不深,蒜的辛辣味还很重。最佳食用时间是15-20天后。这时蒜的辛辣已经完全消失,全部融入醋中,醋蒜颜色暗黄,口感爽脆,入口酸,后味甜(这可比糖蒜好吃容易多了),吃后口腔基本没有蒜的味道(千万别打嗝啊)。后味甜可能是使用新鲜大蒜和山西老陈醋的结果。夏天吃卤面、面条、饺子、蒸菜等,即可用泡蒜的醋调味,也可用醋蒜下饭,一举两得!醋蒜更是老人们最喜欢的下饭菜之一,做个孝子贤孙就这么简单!!还等什么,我都泡到第4罐了!!(20天以后的醋蒜,可以从切面看到醋已经完全渗入蒜内,这时的蒜最好吃)

另外说一下,

这样做出来的醋蒜可以放置很长时间不会坏。主要原因就是只用了醋,有很好的杀菌隔绝空气的作用。如果用了盐和糖,保质期恐怕只有2个月左右。忘了说一下,我用的是东湖牌的山西老陈醋。(山西的亲戚都喜欢吃这个牌子——家是太原的)

匿名的好友:如果我泡一礼拜左右,之后这个醋还能再继续泡下一次的蒜吗?

被子枕头:可以,但入味会慢很多,你可以用掉一些醋,再添一些,这样和第一次差不多 匿名的好友:明白了,就是剩下的醋,倒掉一半之后添加一般新醋,应该就可以达到效果了。

夏日很好的下饭菜——最简单好吃的醋蒜制作方法 (味道似糖蒜更好吃过糖蒜)

被子枕头

07-03 21:50

前两年的“蒜你狠”,让我们这些经常做饭的“主夫”们刻骨铭心,不仅炒菜要计算放几片蒜省着用,还要经常为了几毛钱的便宜蒜加入大爷大妈的超市抢购大潮。别以为你是“主夫”就踌躇满志,你敢和那些满头银发的大爷大妈们挤吗?你好意思和这些“慈眉善目”的长者抢吗?不敢,就后退等着吧!聪明的顺着人潮被挤进去,那场面更让你目瞪口呆!我们一向认为步履蹒跚、颤颤巍巍的老人们,下手速度之快之狠之准,抢完更能迅速退出抢购圈,令我辈汗颜。我曾经不止一次看到某大爷(据说年纪都在65以上)在迅速抢到一袋大米后,用一个胳膊夹着(10斤啊),用迅雷不及掩耳盗铃之势抓住另外一袋,只是没想到这次有个大妈也抓住了同袋。只见大爷用力抓着就走,可怜大妈被拖行了好几米才被迫放手,而大爷则急速消失在人群中,旋即又杀了回来,其力量之强大着实让我“惭愧”,其持之以恒更令我恨不得有个地缝钻进去。(扯远了)今年大蒜便宜(几毛钱一斤),除了用来炒菜提味提香之外,我更学会了最简单好吃的醋酸泡制法。你想让醋蒜吃出糖蒜的味道吗?那就千万不要错过! 原料和容器非常简单:新鲜大蒜(必须用当年刚下来的大蒜,现在正是好时候)、山西老陈醋(必须的)、用过的干净玻璃罐(带盖)。制作方法更简单:把新鲜大蒜去皮拨瓣后洗干净,放在干净的干布上,去除蒜瓣上的水,尽量保证每瓣蒜都是干的。然后把适量蒜瓣放入玻璃瓶内,加入能完全没住蒜的醋,拧紧盖子放置3天即可食用。哈哈,是不是觉得很简单?估计很多朋友会说,这样的醋蒜好吃吗?网上泡醋蒜可是要放糖放盐有的还要加工的,你这样行吗?一定要把那个“吗”字去掉!这可是最原始最好吃的泡制方法,绝对不比网上那些费尽心力的差!(图片为泡好的醋蒜)

简单说明一下吧。用新鲜大蒜(我用的是当地中牟大蒜)的目的有两个:一,泡出来的醋蒜

脆、嫩;二,颜色略黄,不是老蒜的绿色。用山西老陈醋泡制的味道最好。曾经使用过白醋、米醋、柿子醋、普通醋等,都不如山西老陈醋的效果好,入味佳。玻璃罐是用之前装芝麻酱、蜂蜜的,一来可以废物利用,二来看着有食欲,三来密封效果不错。对于那些着急吃的朋友3天后是可以吃的。但醋蒜的颜色依然发白,酸味只渗入表层不深,蒜的辛辣味还很重。最佳食用时间是15-20天后。这时蒜的辛辣已经完全消失,全部融入醋中,醋蒜颜色暗黄,口感爽脆,入口酸,后味甜(这可比糖蒜好吃容易多了),吃后口腔基本没有蒜的味道(千万别打嗝啊)。后味甜可能是使用新鲜大蒜和山西老陈醋的结果。夏天吃卤面、面条、饺子、蒸菜等,即可用泡蒜的醋调味,也可用醋蒜下饭,一举两得!醋蒜更是老人们最喜欢的下饭菜之一,做个孝子贤孙就这么简单!!还等什么,我都泡到第4罐了!!(20天以后的醋蒜,可以从切面看到醋已经完全渗入蒜内,这时的蒜最好吃)

另外说一下,

这样做出来的醋蒜可以放置很长时间不会坏。主要原因就是只用了醋,有很好的杀菌隔绝空气的作用。如果用了盐和糖,保质期恐怕只有2个月左右。忘了说一下,我用的是东湖牌的山西老陈醋。(山西的亲戚都喜欢吃这个牌子——家是太原的)

匿名的好友:如果我泡一礼拜左右,之后这个醋还能再继续泡下一次的蒜吗?

被子枕头:可以,但入味会慢很多,你可以用掉一些醋,再添一些,这样和第一次差不多 匿名的好友:明白了,就是剩下的醋,倒掉一半之后添加一般新醋,应该就可以达到效果了。


相关内容

  • " 简单随机抽样"教学设计
  • "简单随机抽样"教学设计 一.教学内容与内容解析 1.内容: 统计,简单随机抽样,抽签法,随机数表法. 2.内容解析: 本节课是人教版<高中数学>第三册(选修Ⅱ)的第一章"概率与统计"中的"抽样方法"的第一课时: 简单随机抽样. ...

  • 貔貅简单的开光方法,貔貅开光的简单方法
  • 貔貅简单的开光方法,貔貅开光的简单方法 如今生活节奏逐渐加快,人们在做事的效率上也变的更快,很多人在做事上都想要寻求到一个简单快捷的方法,那么在貔貅开光这一问题上有捷径可走吗?下面我们就来了解一下貔貅开光的方法,寻求一种貔貅简单的开光方法,貔貅开光的简单方法. 众所周知貔貅是招财瑞兽,而供奉貔貅将其 ...

  • 简单随机抽样,系统抽样,分层抽样(2)
  • 课 题 简单随机抽样,系统抽样,分层抽样 1.正确理解三种抽样方法的一般步骤和方法 2.正确理解三中抽样方法间的区别和联系: 三种抽样方法概念的理解 2 能够灵活应用三种抽样的方法解决统计问题. 综合题考点 教学目标 重点.难点 考点及考试要求 一.简单随机抽样的概念 一般地,设一个总体含有 N 个 ...

  • 简单随机抽样
  • 简单随机抽样的特点是:每个样本单位被抽中的概率相等,样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排斥性. (1)简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的. (2)简单随机样本数n小于等于样本总体的个数N. (3)简单随机样本是从总体中逐个抽取的. (4)简单随机抽样是一种不放回的抽样. ( ...

  • 人教版高中数学必修3简单随机抽样教案
  • 2.1 简单随机抽样 一.教学任务分析: (1)以探究具体问题为导向,引入简单随机抽样的概念,引导学生从现实生活或其他学科 中提出具有一定价值的统计问题:在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本. (2正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法及随机数法的步骤,并能灵活应用相关知 ...

  • 人教版小学数学各册的重点内容和教学目标
  • [一年级上册] 包括:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11-20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动. 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法.这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和 ...

  • [生活中的读与写]教学计划
  • 2009年<生活中的数与算>教学计划 梁贵珍 一.指导思想 开展扫盲工作,是提高全民族人口素质,消除贫困.促进社会文明进步的重要途径:是推进社会主义新农村建设的迫切需要:是实践"三个代表"重要思想和落实科学发展观的具体体现:是构建社会主义和谐社会的重要基础. 二.教学 ...

  • 简单搭配 教学设计终稿
  • 数学广角--简单的搭配 [课前思考] 教材及学情分析: 学生在二年级上册已经接触过搭配问题,本单元是搭配问题的延续和提升.二年级<简单搭配>的教学要求是通过动手做.交流.观察.讨论等,找出最简单的事物的排列组合数:培养学生初步的观察.概括能力,初步体会排列和组合的数学思想培养学生有序地. ...

  • 小学数学课程标准
  • 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级面只要有足够的数据就可能从中发现规律:了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法.在概率的学习中,所涉及的随机现象都基于简单事件:所有可能发生的结果是有限的. 每个结果发生的可能性是相同的."统计与概率& ...

  • 数学课程标准修订稿
  • 前 言 <全日制义务教育数学课程标准(修改稿)>(以下简称<标准>)是根据<义务教育法>.<基础教育课程改革纲要(试行)>制定的.<标准>以推进实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐 ...