在数学题目的解题过程中，答案往往不是一个，而题目并不难，只是需要我们多一个心眼。
比如，我做过的一题思考题是这样说的：“小红沿着圆形场地的边行走，10分钟后刚好离周长的一半还有80米，小红每一分钟走72米，请问这个圆形场地的周长是多少米？”
我算出的周长是1600米，而我的同学小荷算出的是1280米，但是老师却说我俩的结果都对。这是为什么呢？
其实，这道题很多人和我一样，可以很快速地做出一种方法，就是（72*10+80）*2=1600（米）。
但我仔细想一想，觉得好像还有什么问题没注意到， 我把题目再读了几遍，在稿纸上用笔再反复画图演算，发现自己忽略了一个非常重要的条件，就是“刚好离周长的一半还有80米，”这个条件中所说的“离”字。没有说还没到周长的一半，还是超过了周长的一半。如果说还没到周长的一半，离周长的一半还有80米的话，我的答案就对了。如果超过了周长的一半的话，就应该这样列式：（72*10-80）*2=1280米。所以说正确的答案是：（72*10+80）*2=1600（米）和（72*10-80）*2=1280（米）两个答案，也就是说我的答案加上小荷的答案才是全面的。
通过这个例子我知道，在日常学习中，有很多题目答案是多个的，很容易被我们忽视。当我们在做题时，不要盲目地做，要认真考虑，多问几个为什么，才能找出那些被忽略的答案。
在数学题目的解题过程中，答案往往不是一个，而题目并不难，只是需要我们多一个心眼。
比如，我做过的一题思考题是这样说的：“小红沿着圆形场地的边行走，10分钟后刚好离周长的一半还有80米，小红每一分钟走72米，请问这个圆形场地的周长是多少米？”
我算出的周长是1600米，而我的同学小荷算出的是1280米，但是老师却说我俩的结果都对。这是为什么呢？
其实，这道题很多人和我一样，可以很快速地做出一种方法，就是（72*10+80）*2=1600（米）。
但我仔细想一想，觉得好像还有什么问题没注意到， 我把题目再读了几遍，在稿纸上用笔再反复画图演算，发现自己忽略了一个非常重要的条件，就是“刚好离周长的一半还有80米，”这个条件中所说的“离”字。没有说还没到周长的一半，还是超过了周长的一半。如果说还没到周长的一半，离周长的一半还有80米的话，我的答案就对了。如果超过了周长的一半的话，就应该这样列式：（72*10-80）*2=1280米。所以说正确的答案是：（72*10+80）*2=1600（米）和（72*10-80）*2=1280（米）两个答案，也就是说我的答案加上小荷的答案才是全面的。
通过这个例子我知道，在日常学习中，有很多题目答案是多个的，很容易被我们忽视。当我们在做题时，不要盲目地做，要认真考虑，多问几个为什么，才能找出那些被忽略的答案。