《通往广场的路不止一条》教案
教学目标
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重难点
教学重点：概括“我”是怎样客服遇到的困难的。
教学难点：联系上下文，理解父亲教导“我”的话。
教学过程
一、导入
【PPT出示图片】
师：从这幅图中，你看到了什么？
预设：房子（可以说是村庄）、广场
师：谁能试着用一个词或一个比喻来形容图中的村庄？选择一句说一说。
【PPT出示：（ ）的村庄。（ ）般的村庄。】
预设：略
师：从同学们的描述中我感受到了村庄的数量多、范围广。用书上的一个四字词语形容就是？ 预设：星罗棋布
师：星罗棋布是什么意思？
预设：略
【PPT出示：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。】 师：还看到了什么？【PPT出示：通往广场的路线】
预设：通往广场的路不止一条
师：这些是你们看到的，看到这幅图，你有什么感受？
预设：通往广场的路不止一条
师：有一位和蔼的父亲也说了这样一句话。【板书课题：通往广场的路不止一条】 这句话也是我们今天要学的课文的题目，我们一起来读一读。【齐读课题】
师：你们觉得父亲说的这句话是什么意思？
预设：①通往广场的路有很多。
评：你把这句话解释得更具体了。
②通往成功的方法不止一种。
评：你更深入地来理解这句话了，是个会思考的孩子。
二、初读课文
师：要真正理解这句话，仅仅通过这几个字和这幅图是远远不够的，还要结合具体经历。
【PPT出示（朗读要求）】
自由朗读课文
要求：读准生字词，读通课文。
想一想：课文中的“我”遇到了哪些困难，是怎样克服的？
（一）字词教学
师：先检查大家的生字词掌握情况，屏幕上的词语，每个词语读两遍。
【PPT出示：读一读】
环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购
约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发
星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝
（二）概括
师：词语、句子都掌握了，课文内容掌握得如何呢？谁来说说，课文中的“我”遇到了几次困难？
预设：2次
师：哪些自然段分别写着这两个困难？
预设：第一个困难4—10
预设：第二个困难11—12
师：1—3自然段写了什么？
预设：父亲对“我”的教导
师：最后一个自然段写的又是什么？
预设：“我”的感悟
师：这篇课文是按什么顺序写的？
预设：事情发展顺序。
师：按事情发展的顺序，先写父亲对我的教导，再写“我”遇到的两个困难以及我克服困难的办法，最后写了我的感悟。
师：“我”遇到了什么困难？
预设1：“我”收到了四十件毛衣订单，但一个人两个星期无法完成四十件毛衣。
（“我”收到了四十件毛衣订单，此时“我”的心情是怎样的？但一个人两个星期无法完成四十件毛衣，此时“我”的心情又是怎样的？）
分析：句1[大喜过望]、句2
师：“我”就这样放弃了吗？
预设：没有
师：“我”是怎样克服的？
预设：增加人手
师：结果如何？（“我”成功克服了困难，你从哪句话可以看出。）
分析：句3（从中你感受到了什么？这个句子写得好吗，好在哪？）
师：“我”还遇到了什么困难？
预设2：展出临近，缝纫姑娘们却受挑拨跑光。
师：“我”就这样放弃了吗？
预设：没有
师：“我”是怎样克服的？
预设：搞一个不是成衣的时装展
师：结果如何？（“我”成功克服了困难，你从哪句话可以看出。）
分析：句4[络绎不绝]（从中你感受到了什么？这个句子写得好吗，好在哪？）
师：“我”遇到了哪些困难？“我”是怎样克服的？
【PPT出示】
1、一个人两个星期无法完成四十件毛衣。——增加人手
2、一个人两个星期无法完成四十件毛衣。——搞一个不是成衣的时装展
三、体会
（一）体会（第一层含义）
师：“我”遇到了两个困难，并克服了它们。为什么“我”会有这样的成功？
预设：父亲的教导
【PPT出示】父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
师：除了这句，父亲还跟我讲了一些话。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！【PPT出示】
师：结合“我”的经历，来谈谈你对父亲的话的理解。
预设：略
师：这里的“广场”是指？（成功）这里的“路”是指？（方法）
【板书：通往成功的方法不止一种】
小结：成功的方法有很多，一种方法行不通就换另一种。
师：带着你们的理解，一起来读读父亲的这些话。【朗读】
（二）体会（第二层含义）
引导：成功的方法确实有很多，但是，当“我”发现这种方法行不通时，我放弃了寻找另一种方法，我还能成功吗？
预设：不能
师：要走向成功，什么很关键？
预设：不放弃、信心、勇气、希望、努力、顽强意志、智慧······
小结：用一个词概括就是：积极的心态【板书】
师：快速默读课文4到12自然段，画出感受到“我”心态积极的句子。
①半路上，我猛然停住脚步，心想：这种贸易虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
②对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
师：从这些句子中，你们感受到了？
预设：略
【PPT出示：父亲告诉我：“通往广场的路不止一条”。不仅是想告诉我（ ），还想告诉我（ ）。】（指板书）
通往成功的方法不止一种；要用积极的心态面对生活中的困难。
师：我们再次来读读父亲的话。
【PPT出示】通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
师：同学们都会读了，而且读得很好。老师希望，你们牢牢地把这句话记在心里，会读，更要会用。
（三）联系生活实际体会
师：你有过这样的经历吗？你是怎样做的？
师：未来你一定会遇到各种困难和失败，学了今天这一课，你有什么启发？
《通往广场的路不止一条》教案
教学目标
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重难点
教学重点：概括“我”是怎样客服遇到的困难的。
教学难点：联系上下文，理解父亲教导“我”的话。
教学过程
一、导入
【PPT出示图片】
师：从这幅图中，你看到了什么？
预设：房子（可以说是村庄）、广场
师：谁能试着用一个词或一个比喻来形容图中的村庄？选择一句说一说。
【PPT出示：（ ）的村庄。（ ）般的村庄。】
预设：略
师：从同学们的描述中我感受到了村庄的数量多、范围广。用书上的一个四字词语形容就是？ 预设：星罗棋布
师：星罗棋布是什么意思？
预设：略
【PPT出示：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。】 师：还看到了什么？【PPT出示：通往广场的路线】
预设：通往广场的路不止一条
师：这些是你们看到的，看到这幅图，你有什么感受？
预设：通往广场的路不止一条
师：有一位和蔼的父亲也说了这样一句话。【板书课题：通往广场的路不止一条】 这句话也是我们今天要学的课文的题目，我们一起来读一读。【齐读课题】
师：你们觉得父亲说的这句话是什么意思？
预设：①通往广场的路有很多。
评：你把这句话解释得更具体了。
②通往成功的方法不止一种。
评：你更深入地来理解这句话了，是个会思考的孩子。
二、初读课文
师：要真正理解这句话，仅仅通过这几个字和这幅图是远远不够的，还要结合具体经历。
【PPT出示（朗读要求）】
自由朗读课文
要求：读准生字词，读通课文。
想一想：课文中的“我”遇到了哪些困难，是怎样克服的？
（一）字词教学
师：先检查大家的生字词掌握情况，屏幕上的词语，每个词语读两遍。
【PPT出示：读一读】
环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购
约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发
星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝
（二）概括
师：词语、句子都掌握了，课文内容掌握得如何呢？谁来说说，课文中的“我”遇到了几次困难？
预设：2次
师：哪些自然段分别写着这两个困难？
预设：第一个困难4—10
预设：第二个困难11—12
师：1—3自然段写了什么？
预设：父亲对“我”的教导
师：最后一个自然段写的又是什么？
预设：“我”的感悟
师：这篇课文是按什么顺序写的？
预设：事情发展顺序。
师：按事情发展的顺序，先写父亲对我的教导，再写“我”遇到的两个困难以及我克服困难的办法，最后写了我的感悟。
师：“我”遇到了什么困难？
预设1：“我”收到了四十件毛衣订单，但一个人两个星期无法完成四十件毛衣。
（“我”收到了四十件毛衣订单，此时“我”的心情是怎样的？但一个人两个星期无法完成四十件毛衣，此时“我”的心情又是怎样的？）
分析：句1[大喜过望]、句2
师：“我”就这样放弃了吗？
预设：没有
师：“我”是怎样克服的？
预设：增加人手
师：结果如何？（“我”成功克服了困难，你从哪句话可以看出。）
分析：句3（从中你感受到了什么？这个句子写得好吗，好在哪？）
师：“我”还遇到了什么困难？
预设2：展出临近，缝纫姑娘们却受挑拨跑光。
师：“我”就这样放弃了吗？
预设：没有
师：“我”是怎样克服的？
预设：搞一个不是成衣的时装展
师：结果如何？（“我”成功克服了困难，你从哪句话可以看出。）
分析：句4[络绎不绝]（从中你感受到了什么？这个句子写得好吗，好在哪？）
师：“我”遇到了哪些困难？“我”是怎样克服的？
【PPT出示】
1、一个人两个星期无法完成四十件毛衣。——增加人手
2、一个人两个星期无法完成四十件毛衣。——搞一个不是成衣的时装展
三、体会
（一）体会（第一层含义）
师：“我”遇到了两个困难，并克服了它们。为什么“我”会有这样的成功？
预设：父亲的教导
【PPT出示】父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
师：除了这句，父亲还跟我讲了一些话。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！【PPT出示】
师：结合“我”的经历，来谈谈你对父亲的话的理解。
预设：略
师：这里的“广场”是指？（成功）这里的“路”是指？（方法）
【板书：通往成功的方法不止一种】
小结：成功的方法有很多，一种方法行不通就换另一种。
师：带着你们的理解，一起来读读父亲的这些话。【朗读】
（二）体会（第二层含义）
引导：成功的方法确实有很多，但是，当“我”发现这种方法行不通时，我放弃了寻找另一种方法，我还能成功吗？
预设：不能
师：要走向成功，什么很关键？
预设：不放弃、信心、勇气、希望、努力、顽强意志、智慧······
小结：用一个词概括就是：积极的心态【板书】
师：快速默读课文4到12自然段，画出感受到“我”心态积极的句子。
①半路上，我猛然停住脚步，心想：这种贸易虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
②对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
师：从这些句子中，你们感受到了？
预设：略
【PPT出示：父亲告诉我：“通往广场的路不止一条”。不仅是想告诉我（ ），还想告诉我（ ）。】（指板书）
通往成功的方法不止一种；要用积极的心态面对生活中的困难。
师：我们再次来读读父亲的话。
【PPT出示】通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
师：同学们都会读了，而且读得很好。老师希望，你们牢牢地把这句话记在心里，会读，更要会用。
（三）联系生活实际体会
师：你有过这样的经历吗？你是怎样做的？
师：未来你一定会遇到各种困难和失败，学了今天这一课，你有什么启发？