大田县基础教育教学研究 2016年度立项课题
开题报告
学 段 小学 学 科 英语 课题批准号 DTKTXX-2016015 课
题
名
称 小学英语兴趣教学探究
课题负责人 郭秋波 负责人单位 大田县城关第二小学 填
大田县教师进修学校
2016年6月
表
日
期
2016年11月10日
5. 文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。 本课题以个案分析和实例分析为主，多种方法综合应用。
步骤：
1. 课题研究的时间：2016年9月——2018年8月 第一阶段：2016年5月——2016年9月准备阶段 第二阶段：2016年9月——2017年8月实验阶段
第三阶段：2017年8月——2018年8月深入研究、总结推广阶段 2. 课题研究的步骤：
第一阶段：2016年5月——2016年9月准备阶段 （1）2016.5成立课题，研究确定课题方案。 （2）2016.5确定课题及实验方案，申报审批 第二阶段：2016年9月——2017年8月实验阶段
（1）进行理论、实践资料收集，开展理论学习，领会课题内涵。 （2）组织成员外出学习，取长补短。
（3）组织课例设计、开展观摩研讨、进行反思总结，形成稳定的研究模式。 （4）做好阶段总结。
第三阶段：2017年9月---2018年8月深入研究、总结推广阶段 （1）学习交流，深化课题研究。
（2）请教有关专家对前一阶段的理论探讨和实践探索进行分析研究。
（3） 课题结题，总结撰写课题研究成果。（2018.7—2018.8） 五． 预期研究成果:
1.能形成一股学习英语的风气，每天早晨可以听到学生记诵单词和朗读课文的声音。 2.部分好学英语的学生已能主动向老师询问英语学习过程中遇到的问题。
3.课堂上学生的学习积极性高涨，对于学校组织的英语竞赛，大部分学生能够积极主动参加。
4.课堂上学习英语不再是枯燥无味的活动，而是充满乐趣，学生开始爱学、乐学。 六．课题的研究条件
1.科研水平及能力：
（1）本课题组负责人郭秋波，一级教师，曾是校课题《中西方节日文化差异》的课题核心成员，平时注重积累教育教学经验。有多篇英语教学论文发表。
（2）课题组核心成员郑铃华，二级教师，年轻精力充沛，注重教育教学理论的研究，，多次指导学生参与各项比赛，取得不错的成绩，有多篇论文在市级刊物上发表。
（3
大田县基础教育教学研究 2016年度立项课题
开题报告
学 段 小学 学 科 英语 课题批准号 DTKTXX-2016015 课
题
名
称 小学英语兴趣教学探究
课题负责人 郭秋波 负责人单位 大田县城关第二小学 填
大田县教师进修学校
2016年6月
表
日
期
2016年11月10日
5. 文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。 本课题以个案分析和实例分析为主，多种方法综合应用。
步骤：
1. 课题研究的时间：2016年9月——2018年8月 第一阶段：2016年5月——2016年9月准备阶段 第二阶段：2016年9月——2017年8月实验阶段
第三阶段：2017年8月——2018年8月深入研究、总结推广阶段 2. 课题研究的步骤：
第一阶段：2016年5月——2016年9月准备阶段 （1）2016.5成立课题，研究确定课题方案。 （2）2016.5确定课题及实验方案，申报审批 第二阶段：2016年9月——2017年8月实验阶段
（1）进行理论、实践资料收集，开展理论学习，领会课题内涵。 （2）组织成员外出学习，取长补短。
（3）组织课例设计、开展观摩研讨、进行反思总结，形成稳定的研究模式。 （4）做好阶段总结。
第三阶段：2017年9月---2018年8月深入研究、总结推广阶段 （1）学习交流，深化课题研究。
（2）请教有关专家对前一阶段的理论探讨和实践探索进行分析研究。
（3） 课题结题，总结撰写课题研究成果。（2018.7—2018.8） 五． 预期研究成果:
1.能形成一股学习英语的风气，每天早晨可以听到学生记诵单词和朗读课文的声音。 2.部分好学英语的学生已能主动向老师询问英语学习过程中遇到的问题。
3.课堂上学生的学习积极性高涨，对于学校组织的英语竞赛，大部分学生能够积极主动参加。
4.课堂上学习英语不再是枯燥无味的活动，而是充满乐趣，学生开始爱学、乐学。 六．课题的研究条件
1.科研水平及能力：
（1）本课题组负责人郭秋波，一级教师，曾是校课题《中西方节日文化差异》的课题核心成员，平时注重积累教育教学经验。有多篇英语教学论文发表。
（2）课题组核心成员郑铃华，二级教师，年轻精力充沛，注重教育教学理论的研究，，多次指导学生参与各项比赛，取得不错的成绩，有多篇论文在市级刊物上发表。
（3