永宁县闽宁中学2016—2017学年度第二学期期中检测卷面
分析
⑶学生答卷中存在的问题：
学校（加盖公章）： 闽宁中学 填报人 毕永奇 1少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没年级： 七年级 学科： 数学 联系电话：
[1**********] 一、成绩统计：
论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。
有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生
对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 2少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。
3少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想
三、改进措施：1. 重视“双基”训练
①把好计算的准确关：平时计算时要强调稳，分步计算，注意检查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。教学中不必将“演绎推理”提早于教材的要求，但呈现形式可以提前出现，让学生在经常接触中不断熟悉。2. 重视回归课本、回归课堂
3、重视问题变式训练（一题多变、一题多解） 4、重视数学活动和课题学习 5、重视数学活动和课题学习 6、关注每一位学生，加强学法指导
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永宁县闽宁中学2016—2017学年度第二学期期中检测卷面
分析
⑶学生答卷中存在的问题：
学校（加盖公章）： 闽宁中学 填报人 毕永奇 1少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没年级： 七年级 学科： 数学 联系电话：
[1**********] 一、成绩统计：
论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。
有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生
对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 2少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。
3少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想
三、改进措施：1. 重视“双基”训练
①把好计算的准确关：平时计算时要强调稳，分步计算，注意检查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。教学中不必将“演绎推理”提早于教材的要求，但呈现形式可以提前出现，让学生在经常接触中不断熟悉。2. 重视回归课本、回归课堂
3、重视问题变式训练（一题多变、一题多解） 4、重视数学活动和课题学习 5、重视数学活动和课题学习 6、关注每一位学生，加强学法指导
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