教师形象审美化塑造
——培训反思
教育的希望在教师，因为教育作为一项教师对幼儿施加影响的精神活动，首先需要教师有崇高的人格和感染幼儿的魅力，需要教师以生命和灵魂去投入。在幼儿面前树立美好的形象，为素质教育的全面实施奠定坚实的基础，是教育改革的重要内容。
莎士比亚说：“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象，多么幽雅的举止，多么优美的仪表，多么像一个天使。”个人形象在社会交往中、待人接物中至关重要。教师作为一个孩子家长关注的人物，以其交往的宽泛性和影响的深远性，注重教师的形象塑造，“为人师表”，就显得很重要。教师的形象设计与礼仪修养影响着教师教书育人的成效，也涉及到整个社会对教师职业的评价和认可程度。教师应通过训练和指导，使自己无论在内在气质还是外在举止、着装上，都能彰显教师职业的魅力和良好的职业道德素养，展示出我们“高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪”，使我们教师成为幼儿乃至社会各阶层效仿和尊敬的楷模。但是要完成好这个任务，塑造出“美好的教师形象”，需要社会、学校和教师的三方面努力，任重而道远。
教师是人类灵魂的工程师，教师还要具备高尚的职业道德，才能成为人类灵魂的工程师。高尚的师德不是自发产生的，它是教师在实践中努力加强师德修养和自觉接受各种形式的师德教育的结果。为此，我们要不断提高市的认识，培养师德感情，坚定师德信念，锻炼师德意志，以提高师德水平。
教师的言行举止、兴趣爱好、气质性格等，都在潜移默化地影响着幼儿，好比丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”幼儿的模仿性可塑性大，教师能够因势利导，教育得法，后进生可以变为先进，调皮的孩子可以育成奇才；反之，亦会埋没人才。因此，教师不仅要有满腔的热情，还要认真学习哲学、心理学、社会学、人才学等知识，研究和掌握人的成长规律。用自己丰富的知识、谆谆教诲，去开启学生智慧之窗；用自己温暖的双手，精心浇灌，去剔除幼儿思想上的瑕疵，让幼儿从小打好基础将来成为晶莹剔透的有用的人才。
关心集体也是师德的内容之一。在未来的教育事业中，我认为教育应该互相学习，互相尊重，同心协力，团结合作，这样，也必然会影响着幼儿从小关心
集体，从而培养他们善于与人合作的行为习惯。
新的时代，新的教学理念，我们作为一名幼儿教育工作者还应该加强自身师德修养，塑造教师形象。让我们在塑新一代的灵魂中真正成为合格，幼儿崇拜家长满意。领导放心的幼儿教育工作者。
教师形象审美化塑造
——培训反思
教育的希望在教师，因为教育作为一项教师对幼儿施加影响的精神活动，首先需要教师有崇高的人格和感染幼儿的魅力，需要教师以生命和灵魂去投入。在幼儿面前树立美好的形象，为素质教育的全面实施奠定坚实的基础，是教育改革的重要内容。
莎士比亚说：“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象，多么幽雅的举止，多么优美的仪表，多么像一个天使。”个人形象在社会交往中、待人接物中至关重要。教师作为一个孩子家长关注的人物，以其交往的宽泛性和影响的深远性，注重教师的形象塑造，“为人师表”，就显得很重要。教师的形象设计与礼仪修养影响着教师教书育人的成效，也涉及到整个社会对教师职业的评价和认可程度。教师应通过训练和指导，使自己无论在内在气质还是外在举止、着装上，都能彰显教师职业的魅力和良好的职业道德素养，展示出我们“高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪”，使我们教师成为幼儿乃至社会各阶层效仿和尊敬的楷模。但是要完成好这个任务，塑造出“美好的教师形象”，需要社会、学校和教师的三方面努力，任重而道远。
教师是人类灵魂的工程师，教师还要具备高尚的职业道德，才能成为人类灵魂的工程师。高尚的师德不是自发产生的，它是教师在实践中努力加强师德修养和自觉接受各种形式的师德教育的结果。为此，我们要不断提高市的认识，培养师德感情，坚定师德信念，锻炼师德意志，以提高师德水平。
教师的言行举止、兴趣爱好、气质性格等，都在潜移默化地影响着幼儿，好比丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”幼儿的模仿性可塑性大，教师能够因势利导，教育得法，后进生可以变为先进，调皮的孩子可以育成奇才；反之，亦会埋没人才。因此，教师不仅要有满腔的热情，还要认真学习哲学、心理学、社会学、人才学等知识，研究和掌握人的成长规律。用自己丰富的知识、谆谆教诲，去开启学生智慧之窗；用自己温暖的双手，精心浇灌，去剔除幼儿思想上的瑕疵，让幼儿从小打好基础将来成为晶莹剔透的有用的人才。
关心集体也是师德的内容之一。在未来的教育事业中，我认为教育应该互相学习，互相尊重，同心协力，团结合作，这样，也必然会影响着幼儿从小关心
集体，从而培养他们善于与人合作的行为习惯。
新的时代，新的教学理念，我们作为一名幼儿教育工作者还应该加强自身师德修养，塑造教师形象。让我们在塑新一代的灵魂中真正成为合格，幼儿崇拜家长满意。领导放心的幼儿教育工作者。