8.9.1自然特征与农业
学习目标
1. 掌握我国青藏地区的自然特征。
2. 说明青藏地区发展农业的有利条件及制约因素。
学习重点
1. 青藏地区的自然特征。
2. 青藏地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
学习难点
自然条件对农业发展影响。
自主学习
一、世界屋脊
1. 范围：青藏地区位于我国_____部、_____以西、_____以南，南至国界。
2. 地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“_____”。“ _____， _____”是青藏高原地形的显著特征。
3. 气候：青藏高原具有独特的_____气候，_____、年温差_____，日温差_____。由于海拔_____，空气_____，日照_____，太阳辐射_____。
成都和拉萨都位于北纬30附近，但两地1月和7月的气温车别很大，原因是受_____因素的影响，拉萨位于_____海拔高。气候冬寒夏凉，气温年较差_____，但日较差_____，藏族的传统服装_____主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。
4. 自然保护区：可可西里自然保护区受_____干扰少大部分仍保持着原始的生态，是野生动物的天堂，生长着_____、_____、_____等多种高原特有动物。
5. 湖泊：全国最大的咸水湖是_____，高原淡水湖是_____。
6. 高原之舟：高原之舟指的是_____，它的毛_____皮_____可以保持体温，预防寒冷、体_____身_____，可以载负重物。
二、高寒牧区和河谷农业
7. 牧区：青藏高原是我国的_____牧区，主要的牲畜有_____、_____、_____，他们都能适应_____、_____、_____等特殊高原环境。
8. 河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较_____，有利气候条件是日照_____。主要的农业区有南部的_____谷地，东部的_____谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较_____，土质较肥沃。适合喜温凉的_____、_____生长。
9. 生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是_____，为了抵御严寒。人们都爱喝_____酒，民居多为_____。因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体_____。
初二地理 第九章 青藏地区 - 1 -0
8.9.2高原湿地——三江源地区
教学目标：
知识与技能：1. 指图说出三江源地区所在省区及三江名称。
2. 知道确定河流源头的原则。。
过程与方法：1. 了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”，及作为高原湿地的重要作用。
2. 了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区建
立的目的。
情感态度与价值观：认识人类与环境息息相关的辩证关系，树立正确地生态观，加强环保意识，为保护生态环境，建立和谐家园付出自己的努力
教学重点：三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用
教学难点：三江源地区生态环境恶化及保护措施
教学过程：
一、引入新课：今天这节课学习：高原湿地——三江源地区。
我们分成三个考察队，(长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队) ，进行比赛。比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言，按照发言的质量和数量计分。在出发前，老师先建议大家做一些准备。大家对照学案内容熟悉学习目标和重难点，明确我们这次考察的任务。
二、新内容学习
第一个考察任务：(一) 江河的源地
自主学习：阅读P93阅读材料《三江源地区的湖泊. 沼泽——河流的天然调蓄器》部分，思考：
1. 三江源地区位于_____省南部，是_____源区、_____源区、_____源区的总称。
2. 三江源地区江河的最初水源是_____。
3. 为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4. 三江源湿地对河流起着什么作用？
我们再一起用图来熟悉一下几个地方(图片：青海省的位置，图片：三江源地区的位置) 。
我们知道了三大河流源区的位置，继续考察，寻找河流的源头。怎样寻找源头呢。我们计划组织一个考察活动。我们准备模拟科学考察、探究黄河源头，现在你带领一批队员，考察其源头，你会做哪些方面的准备活动：
A:做好安全教育 B:搜寻沭河水系图 C:选择线路、选择交通工具
D:源头知识的教育 E:纪律教育 F:天气变化
探究活动一：模拟科学考察 探寻黄河源头
1. 确定河流源头的原则是__________。
2. 黄河正源是_____。
3. 你判断黄河正源的依据是_____。
4. 黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
第二个考察任务：(二) 三江源地区的保护
合作学习：迅速浏览课本“三江源地区的保护”，了解三江源地区的生态环境情况。找出环境恶化的表现，思考环境保护的做法。
人口、资源、环境，是当今人类社会面临的重大问题，三江源地区也面临严重生态环境问题。在发展的过程中，每个地区都会遇到环境问题，三江源地区对我国生态环境起着怎样重要作用？
探究活动二：保护高原湿地，认识重要意义
三江源地区是我国重要的生态屏障
1. 如果三江源地区冰川不断退化，湖泊. 沼泽不断萎缩，会对长江. 黄河中下游地区带来哪些影响？ (可以从冰川退化→河流水量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)
2. 如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江. 黄河中下游地区带来哪些影响？
(可以从水土流失→河流含沙量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析) 三、课时小结。
初二地理 第九章 青藏地区 - 2 -
8.9.1自然特征与农业
学习目标
1. 掌握我国青藏地区的自然特征。
2. 说明青藏地区发展农业的有利条件及制约因素。
学习重点
1. 青藏地区的自然特征。
2. 青藏地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
学习难点
自然条件对农业发展影响。
自主学习
一、世界屋脊
1. 范围：青藏地区位于我国_____部、_____以西、_____以南，南至国界。
2. 地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“_____”。“ _____， _____”是青藏高原地形的显著特征。
3. 气候：青藏高原具有独特的_____气候，_____、年温差_____，日温差_____。由于海拔_____，空气_____，日照_____，太阳辐射_____。
成都和拉萨都位于北纬30附近，但两地1月和7月的气温车别很大，原因是受_____因素的影响，拉萨位于_____海拔高。气候冬寒夏凉，气温年较差_____，但日较差_____，藏族的传统服装_____主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。
4. 自然保护区：可可西里自然保护区受_____干扰少大部分仍保持着原始的生态，是野生动物的天堂，生长着_____、_____、_____等多种高原特有动物。
5. 湖泊：全国最大的咸水湖是_____，高原淡水湖是_____。
6. 高原之舟：高原之舟指的是_____，它的毛_____皮_____可以保持体温，预防寒冷、体_____身_____，可以载负重物。
二、高寒牧区和河谷农业
7. 牧区：青藏高原是我国的_____牧区，主要的牲畜有_____、_____、_____，他们都能适应_____、_____、_____等特殊高原环境。
8. 河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较_____，有利气候条件是日照_____。主要的农业区有南部的_____谷地，东部的_____谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较_____，土质较肥沃。适合喜温凉的_____、_____生长。
9. 生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是_____，为了抵御严寒。人们都爱喝_____酒，民居多为_____。因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体_____。
初二地理 第九章 青藏地区 - 1 -0
8.9.2高原湿地——三江源地区
教学目标：
知识与技能：1. 指图说出三江源地区所在省区及三江名称。
2. 知道确定河流源头的原则。。
过程与方法：1. 了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”，及作为高原湿地的重要作用。
2. 了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区建
立的目的。
情感态度与价值观：认识人类与环境息息相关的辩证关系，树立正确地生态观，加强环保意识，为保护生态环境，建立和谐家园付出自己的努力
教学重点：三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用
教学难点：三江源地区生态环境恶化及保护措施
教学过程：
一、引入新课：今天这节课学习：高原湿地——三江源地区。
我们分成三个考察队，(长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队) ，进行比赛。比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言，按照发言的质量和数量计分。在出发前，老师先建议大家做一些准备。大家对照学案内容熟悉学习目标和重难点，明确我们这次考察的任务。
二、新内容学习
第一个考察任务：(一) 江河的源地
自主学习：阅读P93阅读材料《三江源地区的湖泊. 沼泽——河流的天然调蓄器》部分，思考：
1. 三江源地区位于_____省南部，是_____源区、_____源区、_____源区的总称。
2. 三江源地区江河的最初水源是_____。
3. 为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4. 三江源湿地对河流起着什么作用？
我们再一起用图来熟悉一下几个地方(图片：青海省的位置，图片：三江源地区的位置) 。
我们知道了三大河流源区的位置，继续考察，寻找河流的源头。怎样寻找源头呢。我们计划组织一个考察活动。我们准备模拟科学考察、探究黄河源头，现在你带领一批队员，考察其源头，你会做哪些方面的准备活动：
A:做好安全教育 B:搜寻沭河水系图 C:选择线路、选择交通工具
D:源头知识的教育 E:纪律教育 F:天气变化
探究活动一：模拟科学考察 探寻黄河源头
1. 确定河流源头的原则是__________。
2. 黄河正源是_____。
3. 你判断黄河正源的依据是_____。
4. 黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
第二个考察任务：(二) 三江源地区的保护
合作学习：迅速浏览课本“三江源地区的保护”，了解三江源地区的生态环境情况。找出环境恶化的表现，思考环境保护的做法。
人口、资源、环境，是当今人类社会面临的重大问题，三江源地区也面临严重生态环境问题。在发展的过程中，每个地区都会遇到环境问题，三江源地区对我国生态环境起着怎样重要作用？
探究活动二：保护高原湿地，认识重要意义
三江源地区是我国重要的生态屏障
1. 如果三江源地区冰川不断退化，湖泊. 沼泽不断萎缩，会对长江. 黄河中下游地区带来哪些影响？ (可以从冰川退化→河流水量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)
2. 如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江. 黄河中下游地区带来哪些影响？
(可以从水土流失→河流含沙量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析) 三、课时小结。
初二地理 第九章 青藏地区 - 2 -